10.兩個(gè)完全相同的物塊A、B質(zhì)量均為m=2kg,在水平面上以相同的初速度從同一位置同時(shí)開始運(yùn)動(dòng),圖中的兩條直線分別表示物塊A不受拉力作用和物塊B受到水平拉力F作用的v-t圖象,取g=10m/s2,求:
(1)物塊A所受摩擦力f的大;
(2)物塊B所受拉力F的大;
(3)8s末物塊A、B間的距離.

分析 (1)、(2)由速度時(shí)間圖象得到物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,然后根據(jù)速度時(shí)間公式求出加速度,再對(duì)物體受力分析,根據(jù)牛頓第二定律列方程求解即可;
(3)根據(jù)平均速度公式分別求出物體AB的位移,得到兩個(gè)物體的間距.

解答 解:(1)、(2)設(shè)A、B兩物塊的加速度大小分別為a1、a2,由v-t圖象可知:A的初速度v0=6m/s,A物體的末速度v1=12m/s,B物體的末速度v2=0,根據(jù)速度時(shí)間公式,有
 a1=$\frac{△{v}_{1}}{△{t}_{1}}$=$\frac{12-6}{8}$=0.75m/s2         ①
 a2=$\frac{6}{6}$=1m/s2            ②
對(duì)A、兩物塊分別由牛頓第二定律得:
 F-f=ma1                 ③
 f=ma2                        ④
由①②③④可得:f=2N,F(xiàn)=5.5N
即物塊A所受拉力F的大小為1.8N.
(3)設(shè)A、B兩物塊8s內(nèi)的位移分別為x1、x2由圖象得:
  x1=$\frac{{v}_{0}+{v}_{1}}{2}t$=$\frac{6+12}{2}×8$m=72m    
  x2=$\frac{1}{2}×6×6$m=18m      
所以x=x1-x2=44 m         
即8s末物塊A、B之間的距離x為44m.
答:
(1)物塊A所受摩擦力f的大小是2N;
(2)物塊B所受拉力F的大小是5.5N;
(3)8s末物塊A、B間的距離是44m.

點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵是根據(jù)速度時(shí)間圖象得到兩物體的運(yùn)動(dòng)情況,然后根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式、牛頓第二定律列方程并聯(lián)立方程組求解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在遠(yuǎn)距離輸電時(shí),發(fā)電廠輸送的電功率一定,只考慮輸電線的焦耳熱損失,當(dāng)發(fā)電廠把輸送電壓提升到原來(lái)的2倍后,輸電效率會(huì)從原來(lái)的92%變?yōu)椋ā 。?table class="qanwser">A.90%B.94%C.96%D.98%

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.某組同學(xué)用下面圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).

(1)在探究加速度與力的關(guān)系過(guò)程中應(yīng)保持小車的質(zhì)量不變,用砝碼和盤的重力作為小車所受外力,利用紙帶算出小車的加速度,改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測(cè)量,進(jìn)而研究加速度和力的關(guān)系.這種研究方法是采用控制變量法.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,難以直接得到小車受到的牽引力,所以將砝碼和盤的重力近似看作小車的牽引力,那么,可以“將砝碼和盤的重力近似看作小車的牽引力”的條件是砝碼和盤的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量.
(3)利用上裝置做“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)時(shí):
甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖象為圖2所示中的直線Ⅰ,乙同學(xué)畫出的圖象為圖中的直線Ⅱ,直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大.明顯超出了誤差范圍,下面給出了關(guān)于形成這種情況原因的四種解釋,其中可能正確的是BC
A、實(shí)驗(yàn)前甲同學(xué)沒(méi)有平衡摩擦力
B、甲同學(xué)在平衡摩擦力時(shí),把長(zhǎng)木板的末端抬得過(guò)高了
C、實(shí)驗(yàn)前乙同學(xué)沒(méi)有平衡摩擦力
D、乙同學(xué)在平衡摩擦力時(shí),把長(zhǎng)木板的末端抬得過(guò)高了.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.①可控核反應(yīng)堆是驅(qū)動(dòng)航空母艦的理想設(shè)備,其工作原理是利用重核裂變反應(yīng)釋放出大量核能獲得動(dòng)力.${\;}_{92}^{235}$U+n→${\;}_{56}^{141}$Ba+${\;}_{36}^{92}$Kr+3X是若干核反應(yīng)的一種,其中n為中子,則X是中子(選填“質(zhì)子”、“中子”、“電子”).
②氫原子的光譜在可見(jiàn)光范圍內(nèi)有四條譜線,其中在靛紫色區(qū)內(nèi)的一條是處于量子數(shù)n=4的能級(jí)氫原子躍遷到n=2的能級(jí)時(shí)發(fā)出的,氫原子的能級(jí)圖如圖所示,該條譜線光子的頻率為6.15×1014 Hz.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.圖甲中理想變壓器接有電阻R=55Ω的負(fù)載,電壓表和電流表均為理想交流電表.若原線圈接入圖乙所示的正弦交變電壓,電壓表示數(shù)為110V,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.電流表示數(shù)為2A
B.電流表示數(shù)為2$\sqrt{2}$A
C.原、副線圈的匝數(shù)之比為1:2
D.原、副線圈中交變電壓的頻率均為100Hz

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.表為一門電路工作時(shí)的真值表,則此門電路為(  )
輸入輸出
ABZ
001
010
100
110
A.與門B.或門C.與非門D.或非門

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.某同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)E、內(nèi)電阻r及電阻Rx的值.
實(shí)驗(yàn)器材有:待測(cè)電源(E、r),待測(cè)電阻Rx,定值電阻R0=12Ω,電阻箱R(0~99.99Ω),單刀雙擲開關(guān)S,導(dǎo)線若干,電壓傳感器V(量程為-25V~+25V,內(nèi)阻為2MΩ,精度為±0.01V,采集到的電壓通過(guò)數(shù)據(jù)采集器傳輸給計(jì)算機(jī),由計(jì)算機(jī)顯示其讀數(shù),采集器、計(jì)算機(jī)圖中均未畫出).
(1)根據(jù)如圖1所示電路,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線把圖2中的電路元件連接成實(shí)驗(yàn)電路.

(2)先測(cè)電阻Rx的阻值.請(qǐng)將該同學(xué)的操作補(bǔ)充完整:
①將開關(guān)S撥到a,待電路穩(wěn)定后讀出電壓傳感器的讀數(shù)U
②將開關(guān)S切換到b,調(diào)節(jié)電阻箱的阻值,使電壓傳感器的讀數(shù)仍為U
③讀出電阻箱的阻值R測(cè),可得電阻Rx=R測(cè)
(3)接著測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)E、內(nèi)電阻r的值.該同學(xué)的做法是:將S撥到b,多次調(diào)節(jié)電阻箱,讀出多組電阻箱示數(shù)R和相對(duì)應(yīng)的電壓傳感器V示數(shù)U,測(cè)得的多組數(shù)據(jù)通過(guò)計(jì)算機(jī)繪出了如圖3所示的$\frac{1}{U}-\frac{1}{R}$圖線,則電源的電動(dòng)勢(shì)E=2V,內(nèi)電阻r=1Ω.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖電路中,電源內(nèi)阻r≠0.接通開關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器電阻R1=10Ω時(shí),電壓表示數(shù)為U1=2V,當(dāng)滑動(dòng)變阻器電阻R2=6Ω時(shí),電壓表示數(shù)為U2=1.8V.求:電源電動(dòng)勢(shì)E和內(nèi)阻r.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.一電熨斗標(biāo)有“220V,500W”,則它正常工作30min時(shí)消耗了0.25 度的電.

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同步練習(xí)冊(cè)答案