A. | 該粒子帶正電 | B. | 粒子從P到Q的過程中動能增加 | ||
C. | 導(dǎo)線cd中通有從c到d方向的電流 | D. | 導(dǎo)線cd電流I2小于導(dǎo)線ab電流I1 |
分析 根據(jù)粒子運動的軌跡可知,粒子從N到Q必定做勻速直線運動,所受合力為零,說明NQ所在的直線磁感應(yīng)強(qiáng)度為零,故cd中的電流I2產(chǎn)生的磁場必定與ab中的電流I1產(chǎn)生磁場方向(由安培定則可判斷I1產(chǎn)生的磁場垂直于紙面向外)相反,即垂直紙面向里,再由安培定則可知I2中的電流由c到d,故可判斷C選項;又電流I1和I2分別產(chǎn)生的磁場等大反向的位置在兩導(dǎo)線之間中線的左側(cè),故可知導(dǎo)線cd電流I2大于導(dǎo)線ab電流I1,可判斷D選項;粒子在P點時,合磁場的方向向外,由左手定則可知粒子帶負(fù)電,故可判斷A選項;粒子運動過程,由P到N只受洛倫茲力,由N到Q不受力,且洛倫茲力不做功,故粒子從P到Q的過程中動能不變,可判斷B選項.
解答 解:根據(jù)粒子運動的軌跡可知,粒子從N到Q必定做勻速直線運動,所受合力為零,說明NQ所在的直線磁感應(yīng)強(qiáng)度為零,故cd中的電流I2產(chǎn)生的磁場必定與ab中的電流I1產(chǎn)生磁場方向(由安培定則可判斷I1產(chǎn)生的磁場垂直于紙面向外)相反,即垂直紙面向里,再由安培定則可知I2中的電流由c到d,故可判斷C選項正確;又電流I1和I2分別產(chǎn)生的磁場等大反向的位置在兩導(dǎo)線之間中線的左側(cè),故可知導(dǎo)線cd電流I2大于導(dǎo)線ab電流I1,可判斷D選項錯誤;粒子在P點時,合磁場的方向向里,由左手定則可知粒子帶負(fù)電,故可判斷A選項錯誤;粒子運動過程,由P到N只受洛倫茲力,由N到Q不受力,且洛倫茲力不做功,故粒子從P到Q的過程中動能不變,可判斷B選項錯誤.
故選:C.
點評 本題的突破口在于從粒子的運動軌跡入手,先判斷粒子從P到N和從N到Q的運動性質(zhì),然后在根據(jù)安培定則和左手定則等知識便可順利解答.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體的位移為零,則物體不一定靜止不動 | |
B. | 質(zhì)點沿不同的路徑由A到B,路程可能不同而位移一定相同 | |
C. | 質(zhì)點通過一段路程,其位移可能為零 | |
D. | 質(zhì)點運動位移可能等于路程 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 研究運動員百米賽跑起跑動作時,運動員可以看作質(zhì)點 | |
B. | 研究地球自轉(zhuǎn)時,地球可以看作質(zhì)點 | |
C. | 研究原子核結(jié)構(gòu)時,因原子核很小,可把原子核看作質(zhì)點 | |
D. | 研究從北京開往上海的一列火車的運行總時間時,火車可以看作質(zhì)點 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球從3樓自由下落到地面,時間約為1s | |
B. | 小明將一個雞蛋舉過頭頂,克服重力做功約為10J | |
C. | 小華正常步行的速度約為10m/s | |
D. | 小強(qiáng)正常上樓時的功率約為10KW |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 不為零,方向向左 | B. | 不為零,方向向右 | ||
C. | 等于零 | D. | 不為零,方向與斜面傾角大小有關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電場力對鈉23做功較多 | |
B. | 鈉23在磁場中運動的速度較小 | |
C. | 鈉23和鈉24在磁場中運動的半徑之比為23:24 | |
D. | 鈉23和鈉24在磁場中運動的半徑之比為$\sqrt{23}$:2$\sqrt{6}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電場的變化周期隨帶電粒子做圓周運動速度增大而減小 | |
B. | 電場和磁場是交替地對帶電粒子做功的 | |
C. | 只有磁場能對帶電粒子起加速作用 | |
D. | 磁場的作用是使帶電粒子在D形盒中做勻速圓周運動 |
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