某同學用如圖所示的實驗裝置來驗證“力的平行四邊形定則”,彈簧測力計A掛于固定點P,下端用細線掛一重物M。彈簧測力計B的一端用細線系于O點,手持另一端向左拉,使結(jié)點O靜止在某位置。分別讀出彈簧測力計A和B的示數(shù),并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點的位置和拉線的方向。

(1)本實驗用的彈簧測力計示數(shù)的單位為N,圖中A的示數(shù)為　　　　N。

(2)下列不必要的實驗要求是　　　　。(請?zhí)顚戇x項前對應的字母)

A.應測量重物M所受的重力

B.彈簧測力計應在使用前校零

C.拉線方向應與木板平面平行

D.改變拉力,進行多次實驗,每次都要使O點靜止在同一位置

(3)某次實驗中,該同學發(fā)現(xiàn)彈簧測力計A的指針稍稍超出量程,請您提出兩個解決辦法。


【解析】(1)根據(jù)彈簧測力計的指針位置以及讀數(shù)規(guī)則可知A的示數(shù)為3.6N。

(2)要驗證的關系是A、B兩個彈簧測力計的拉力的合力與M的重力等大反向,所以應測量M的重力;為減小測量誤差應該做到彈簧測力計使用前校零,拉力的方向與木板平行,A、B、C必要。改變拉力進行多次實驗,O點位置可以不同,D不必要。

(3)A所受的拉力超出其量程,有多個解決辦法。例如,使B拉力減小并減小M的重力大小,A換成量程更大的彈簧測力計,改變B的拉力方向等。

答案:(1)3.6　(2)D

(3)使B拉力減小并減小M的重力大小;A換成量程更大的彈簧測力計或改變B的拉力方向等(任選兩個)


練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖13所示，有黑白兩條毛巾交替折疊放在地面上，白毛巾的中間用繩與墻壁連結(jié)著，黑毛巾的中部用手將它拉住，欲將其分離開來，若兩條毛巾的質(zhì)量均為m，毛巾之間及其與地面之間的動摩擦因數(shù)為μ，問將黑毛巾勻速拉出需加多大的水平力？如果有n條白、黑毛巾交替折疊放置著，要將n條黑毛巾一起勻速拉出，要多大的力？

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關于物體受力分解問題,下列分析正確的是(　　)

A.斜面上物體所受到的重力可分解為使物體下滑的力和對斜面的壓力

B.水平地面上的物體受到的斜向上的拉力可以分解為水平向前拉物體的力和豎直向上提物體的力

C.水平地面上的物體受到的斜向下的拉力可以分解為水平向前拉物體的力和豎直向下的對地面的壓力

D.根據(jù)力的分解等知識可知,沿與水平方向成同一角度推或拉水平地面上的物體使其勻速運動,斜向上拉比斜向下推,一般說來要省力

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實驗表明:彈簧彈力F的大小與彈簧的形變量x有如下關系F=kx,下列說法正確的是(　　)

A.式中的k反映了某個具體彈簧的一種性質(zhì)

B.k與彈簧所受外力大小成正比

C.x是彈簧伸長或縮短后的長度

D.x是彈簧伸長或縮短后的長度相比不受力時長度的變化量

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科目：高中物理 來源： 題型：


在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,某同學第一步用一個彈簧測力計鉤住細繩套拉橡皮條,使結(jié)點到達某一位置O;第二步用兩個彈簧測力計分別鉤住兩個細繩套互成角度地拉橡皮條,使結(jié)點到達同一位置O。第二步中必須記錄的是(　　)

A.兩細繩的長度和兩細繩的方向

B.橡皮條伸長的長度和兩細繩的方向

C.兩彈簧測力計的讀數(shù)和橡皮條伸長的長度

D.兩細繩套的方向和兩彈簧測力計的讀數(shù)

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引體向上是同學們經(jīng)常做的一項健身運動。該運動的規(guī)范動作是:兩手正握單杠,由懸垂開始,上拉時,下頜須超過單杠面;下放時,兩臂放直,不能曲臂(如圖所示)。這樣上拉下放,重復動作,達到鍛煉臂力和腹肌的目的。關于做引體向上動作時人的受力,以下判斷正確的是(　　)

A.上拉過程中,人受到兩個力的作用

B.上拉過程中,單杠對人的作用力大于人的重力

C.下放過程中,單杠對人的作用力小于人的重力

D.下放過程中,在某瞬間人可能只受到一個力的作用

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某探究性學習小組欲探究光滑斜面上物體下滑的加速度與物體質(zhì)量及斜面傾角是否有關。實驗室提供如下器材:

A.表面光滑的長木板(長度為L)

B.小車　C.質(zhì)量為m的鉤碼若干個

D.方木塊(備用于墊木板)

E.米尺　F.秒表

實驗過程:

第一步,在保持斜面傾角不變時,探究加速度與質(zhì)量的關系。實驗中,通過向小車放入鉤碼來改變物體質(zhì)量,只要測出小車由斜面頂端滑至底端所用時間t,就可以由公式a=　　　求出a。

某同學記錄的數(shù)據(jù)如表所示:

M

M+m

M+2m

1

1.42

1.41

1.42

2

1.40

1.42

1.39

3

1.41

1.38

1.42

根據(jù)以上信息,我們發(fā)現(xiàn),在實驗誤差范圍內(nèi)質(zhì)量改變之后平均下滑時間______

(選填“改變”或“不改變”),經(jīng)過分析得出加速度與質(zhì)量的關系為　　　　。第二步,在物體質(zhì)量不變時,探究加速度與傾角的關系。實驗中通過改變方木塊墊放位置來調(diào)整長木板的傾角,由于沒有量角器,因此通過測量出木板頂端到水平面高度h,求出傾角α的正弦值sinα=。

某同學記錄了高度和加速度的對應值,并在坐標紙上建立適當?shù)淖鴺溯S后描點作圖如圖所示,請根據(jù)他所作的圖線求出當?shù)氐闹亓铀俣萭=　　　　m/s2。進一步分析可知,光滑斜面上物體下滑的加速度與傾角的關系為　　　　　。

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關于矢量和標量,下列說法正確的是(　　)

A.矢量既有方向又有大小,它的運算規(guī)律是算術加法

B.標量只有方向沒有大小,它的運算規(guī)律是算術加法

C.-10 m的位移比5 m的位移小

D.-10℃比5℃的溫度低

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示,一質(zhì)點做勻變速直線運動,在通過A點時速度大小為6 m/s,方向向右,經(jīng)過t=1s,此質(zhì)點到達B點,速度大小為9m/s,求:

(1)此質(zhì)點運動的加速度大小;

(2)A、B兩點之間的距離;

(3)此質(zhì)點在1s內(nèi)離B點的最遠距離。

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