精英家教網(wǎng)在探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示為實(shí)驗(yàn)裝置簡圖.
(1)實(shí)驗(yàn)前,要將帶有滑輪的木板另一端墊起,目的是
 
;
(2)在進(jìn)行(1)中操作時(shí),
 
(填“需要”或“不需要”)將小盤及重物用細(xì)線通過定滑輪系在小車上;
(3)為減小系統(tǒng)誤差,應(yīng)使小車和砝碼的總質(zhì)量
 
(填“遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于”,“遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于”或“等于”)小盤和重物的總質(zhì)量;
(4)在探究物體的加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時(shí),為了更直觀地反映二者的關(guān)系,往往用圖象表示出來,該關(guān)系圖象應(yīng)該選用
 

A.a(chǎn)-m圖象            B.a(chǎn)-
1m
圖象.
分析:實(shí)驗(yàn)時(shí),我們認(rèn)為繩子的拉力是小車受到的合外力,為達(dá)到這個(gè)目的,我們要先平衡摩擦力;
根據(jù)牛頓第二定律求出系統(tǒng)的加速度,最終求出繩子的拉力和小盤及重物的重力之間的關(guān)系得出只有m<<M時(shí),
才有F≈mg,才有物體的加速度正比于物體所受的合外力.
要直觀的反映兩個(gè)量之間的關(guān)系,可以通過作圖來解決.但是只有作出一條直線,才可以直觀的反映兩個(gè)變量之間的關(guān)系.在探究加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系時(shí),為了直觀判斷二者間的關(guān)系,應(yīng)作出a-
1
M
圖象.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),我們認(rèn)為繩子的拉力是小車受到的合外力,為達(dá)到這個(gè)目的,我們要先要將帶有滑輪的木板另一端墊起,目的是平衡摩擦力.
(2)平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將繩從小車上拿去,輕輕推動(dòng)小車,是小車沿木板運(yùn)動(dòng),通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出來的紙帶判斷小車是否勻速運(yùn)動(dòng),所以不需要將小盤及重物用細(xì)線通過定滑輪系在小車上.
(3)對小盤及重物:mg-F=ma;
對小車:F=Ma;
聯(lián)立得:F=
mg
1+
m
M
,
故只有小車和砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于小盤和重物的總質(zhì)量的情況下近似認(rèn)為拉力等于mg.
(4)要直觀的反映兩個(gè)量之間的關(guān)系,可以通過作圖來解決.但是只有作出一條直線,才可以直觀的反映兩個(gè)變量之間的關(guān)系.
在探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時(shí),為了直觀判斷二者間的關(guān)系,應(yīng)作出a-
1
m
圖象.
故選:B.
故答案為:(1)平衡摩擦力  (2)不需要   (3)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于    (4)B
點(diǎn)評:根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理求出繩子的拉力和加速度之間的關(guān)系,加速度和小盤及重物的重力之間的關(guān)系,加速度和摩擦因數(shù)之間的關(guān)系是解決本題的關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在探究加速度a與物體的受力F及物體的質(zhì)量m之間的關(guān)系時(shí),分別保持物體的質(zhì)量和物體的受力不變,測出了下表所示的兩組數(shù)據(jù).請?jiān)趫D4-2-8(a)、(b)所示的坐標(biāo)紙上選取合適的坐標(biāo)和刻度分別作出a-F圖象和a-1/m圖象.

F/N

0.14

0.28

0.43

0.55

0.71

a/(m·s-2)

0.20

0.40

0.59

0.82

0.98

m/kg

0.50

0.40

0.30

0.25

0.20

a/(m·s-2)

0.44

0.56

0.73

0.89

1.08

                                                              圖4-2-8

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在探究加速度a與物體的受力F及物體的質(zhì)量m之間的關(guān)系時(shí),分別保持物體的質(zhì)量和物體的受力不變,測出了下表所示的兩組數(shù)據(jù),請?jiān)趫D4-2-20(a)、(b)所示的坐標(biāo)紙上選取合適的坐標(biāo)和刻度分別做出a-F圖象和a1/m圖象。

F/N

0.14

0.28

0.43

0.55

0.71

a/(m/s2

0.20

0.40

0.59

0.82

0.98

m/kg

0.50

0.40

0.30

0.25

0.20

a/(m/s2

0.44

0.56

0.73

0.89

1.08

 

圖4-2-20

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科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年黑龍江省牡丹江一中高一上學(xué)期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

在探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示為實(shí)驗(yàn)裝置簡圖。

(1)實(shí)驗(yàn)前,要將帶有滑輪的木板另一端墊起,目的是                       ;
(2)在進(jìn)行(1)中操作時(shí),         (填“需要”或“不需要”)將小盤及重物用細(xì)線通過定滑輪系在小車上;
(3)為減小系統(tǒng)誤差,應(yīng)使小車和砝碼的總質(zhì)量          (填“遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于”,“遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于”或“等于” )小盤和重物的總質(zhì)量;
(4)在探究物體的加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時(shí),為了更直觀地反映二者的關(guān)系,往往用圖像表示出來,該關(guān)系圖像應(yīng)該選用         。
A .a(chǎn)-m圖像     B.a-圖像

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科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省漣水中學(xué)高一第三次模塊檢測物理試卷A(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),圖甲為實(shí)驗(yàn)裝置簡圖.
(1)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)采用    法,在探究加速度a與物體質(zhì)量m關(guān)系時(shí),應(yīng)保持    不變(選填“砂和砂桶質(zhì)量”或“小車質(zhì)量”),同時(shí)實(shí)驗(yàn)還要求砂和砂桶質(zhì)量   小車質(zhì)量(選填“遠(yuǎn)大于”或“遠(yuǎn)小于”)。
圖乙為某次實(shí)驗(yàn)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測得的紙帶,已知交流電的頻率為50Hz,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為     m/s2。(保留兩位有效數(shù)字)

(2)在利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和小車來做“探究加速度a跟F、m之間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí),下列說法中正確的是(    )

A.連接砝碼盤和小車的細(xì)繩應(yīng)跟長木板保持平行
B.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將砝碼盤及盤內(nèi)砝碼通過定滑輪拴在小車上
C.小車釋放前應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,且應(yīng)先接通電源再釋放小車
D.平衡摩擦力后,若改變小車和砝碼的總質(zhì)量后需要重新平衡摩擦力

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