精英家教網(wǎng)如圖所示,銅環(huán)A1、A2分別與金屬容器B2、B1用導(dǎo)線交叉相連,金屬容器放于泡沫塑料上面,兩銅環(huán)用有機(jī)玻璃棒固定,并相對(duì)于中軸線對(duì)稱放置,A1、A2的正上方是兩個(gè)小滴管的管口,滴管通過(guò)閥門D和三通(連通器)與上面的盛水容器相通,打開(kāi)并調(diào)節(jié)閥門使C1、C2處形成水滴,并能從兩銅環(huán)的中心穿過(guò),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,會(huì)看到水滴在通過(guò)銅環(huán)時(shí)變成了四處飛舞的微小水珠,關(guān)于該現(xiàn)象的解釋,下列分析中正確的是(  )
A、是風(fēng)的作用使水滴變成四處飛舞的水珠B、水滴下落時(shí)與空氣的摩擦使水滴散開(kāi)了C、泡沫塑料墊和有機(jī)玻璃棒的絕緣性能是保證該實(shí)驗(yàn)成功的重要條件D、裝置所在環(huán)境中電荷分布的不均勻,造成銅環(huán)的電勢(shì)不等,對(duì)上面C1和C2之間的水產(chǎn)生靜電感應(yīng),最后使水滴散開(kāi)的
分析:水滴在通過(guò)銅環(huán)時(shí)變成了四處飛舞的微小水珠,是由于環(huán)境中電荷分布的不均勻,銅環(huán)的電勢(shì)不等,對(duì)上面C1和C2之間的水產(chǎn)生靜電感應(yīng)而形成的.
解答:解:水滴在通過(guò)銅環(huán)時(shí)變成了四處飛舞的微小水珠,是由于裝置所處的環(huán)境中電荷分布不均勻,造成銅環(huán)的電勢(shì)不等,對(duì)上面C1和C2之間的水產(chǎn)生靜電感應(yīng),從而水滴散開(kāi).為保證產(chǎn)生的靜電不流入大地,泡沫塑料墊和有機(jī)玻璃棒的絕緣性能要良好,故AB錯(cuò)誤,CD正確.
故選:CD
點(diǎn)評(píng):本題考查理解靜電感應(yīng)現(xiàn)象的能力,能運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,通有穩(wěn)恒電流的螺線管豎直放置,閉合銅環(huán)R沿螺線管的軸線加速下落穿過(guò)螺線管,在下落過(guò)程中,環(huán)面始終保持水平,銅環(huán)先后經(jīng)過(guò)軸線1、2、3位置時(shí)的加速度分別為a1、a2、a3,位置2處于螺線管中心,位置1、3與位置2等距,則( 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,通有恒定電流的螺線管豎直放置,銅環(huán)沿螺線管的軸線加速下落,在下落過(guò)程中,環(huán)面始終保持水平.銅環(huán)先后經(jīng)過(guò)軸線上的1、2位置時(shí)的加速度分別為a1、a2,位置2處于螺線管的中心,位置1、3與位置2等距離.則( 。
A、a1<gB、a2<gC、銅環(huán)在位置1、3的感應(yīng)電流方向相反D、銅環(huán)在位置1、3的感應(yīng)電流方向相同

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

 如圖所示,通有恒定電流的螺線管豎直放置,銅環(huán)R沿螺

線管的軸線加速下落。在下落過(guò)程中,環(huán)面始終保持水平,銅環(huán)

先后經(jīng)過(guò)軸線上1、2、3位置時(shí)的加速度分別為a1、a2、a3,位

置2處于螺線管中心,位置1、3與位置2等距離(     )

A.a(chǎn)1<a2=g         B.a(chǎn)3<a1<g                               

C.a(chǎn)1=a3<a2         D.a(chǎn)3< a1<a2                              

 

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科目:高中物理 來(lái)源:2012年粵教版高中物理選修3-2 1.3探究感應(yīng)電流的方向練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,通有恒定電流的螺線管豎直放置,銅環(huán)R沿螺線管的軸線加速下落,在下落過(guò)程中,銅環(huán)面始終保持水平。銅環(huán)先后經(jīng)過(guò)軸線上1、2、3位置時(shí)的加速度分別為a1、a2a3;若位置2處于螺線管的中心,位置1、3與位置2等距離,則(  )

A. a1<a2=g          B.a3<a1<g        

C.a1=a3<a2          D.a3<a1<a2

 

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