22．（4分）圖中游標(biāo)卡尺（游標(biāo)尺上有50個等分刻度）讀數(shù)為       cm；
1．094cm（4分）

分析：使用游標(biāo)卡尺時，有兩種最基本的讀數(shù)方法，即“加法法”和“減法法”．大多數(shù)教師和學(xué)生都熱衷于應(yīng)用“加法法”讀數(shù)，其實(shí)“減法法”原理更利于學(xué)生的理解，解題更加可靠．因?yàn)椴捎谩凹臃ǚā睍r讀數(shù)包含了讀毫米整數(shù)和毫米小數(shù)兩個過程，然后相加才是物體的長度；而采用“減法法“時直接用主尺上對齊的毫米整數(shù)減去游標(biāo)對齊刻度線前端的長度即為物體的長度
解：讀數(shù)為（1）以游標(biāo)零刻線位置為準(zhǔn)，在主尺上讀取整毫米數(shù)．
（2）看游標(biāo)上哪條刻線與主尺上的某一刻線（不用管是第幾條刻線）對齊，由游標(biāo)上讀出毫米以下的小數(shù)．
（3）總的讀數(shù)為毫米整數(shù)加上毫米小數(shù)．
而它們的精度（游標(biāo)上的最小分度值--分別為0.1 mm、0.05mm、0.02mm）譬如，50分度游標(biāo)尺上50個分度只有49mm長，比主尺上的50個分度短1mm，則游標(biāo)上的每個分度比主尺上的每個分度短1/50mm=0.02mm，即它的測量精度為0.02 mm．
若采用“加法法”，則從主尺上讀出毫米整數(shù)部分為10mm，從游標(biāo)尺上可以看出第2條刻度線與主尺上第47mm刻度線對齊．故為47×0.02mm=0.94mm，則游標(biāo)卡尺的讀數(shù)應(yīng)為：10mm+0.94mm=10.94mm=1.094cm
故答案為：1.094cm
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

．在“驗(yàn)證力的平行四邊形法則”實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，用AB兩彈簧秤拉橡皮條結(jié)點(diǎn)O，使其位于E處，此時α+ β= 900，然后保持A的讀數(shù)不變，當(dāng)α角由圖中所示的值逐漸減小時，要使結(jié)點(diǎn)仍在E處，可采取的辦法是    （   ）
A．增大B的讀數(shù)，減小β角。B．減小B的讀數(shù)，減小β角。
C．減小B的讀數(shù)，增大β角。D．增大B的讀數(shù)，增大β角。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）某物理興趣小組在探究平拋運(yùn)動規(guī)律時用頻閃相機(jī)記錄了一個小球在做平拋運(yùn)動過程中的連續(xù)的四個位置，已知背景方格紙的邊長為a，頻閃相機(jī)的閃光頻率為f。則該小球平拋的初速度v0=     ，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=       。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

⑴在做“用單擺測定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)時，用擺長L和周期T計(jì)算重力加速度的公式是g=     ,如果已知擺球的直徑為2.00cm，讓刻度尺的零點(diǎn)對準(zhǔn)擺線懸點(diǎn)，擺線豎直下垂，如圖a所示，那么擺長是      ，如果測定了40次全振動的時間如圖b中
秒表所示，那么秒表讀數(shù)是      s，單擺周期是       s。

圖a                                 圖b
⑵某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，測量5種不同擺長情況下單擺的振動周期，記錄數(shù)據(jù)如下：
用L為橫坐標(biāo)，T2為縱坐標(biāo)，做出T2-L圖線，并利用此圖線求重力加速度。

L/m
0.5
0.8
0.9
1.0
1.2
T/s
1.42
1.79
1.90
2.00
2.20
T2/S2
2.02
3.20
3.61
4.00
4.84
 

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖中游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為_____mm，螺旋測微器的讀數(shù)為________mm。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

用游標(biāo)卡尺和螺旋測微器分別測量不同物體的寬度和厚度，請你讀出它們的數(shù)據(jù)：
（1）游標(biāo)卡尺的讀數(shù)：        cm；（2）螺旋測微器的讀數(shù)：           mm

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

科學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)離不開科學(xué)探究，而科學(xué)探究可以分為理論探究和實(shí)驗(yàn)探究.下面我們追尋科學(xué)家的研究足跡用實(shí)驗(yàn)方法探究恒力做功和物體動能變化間的關(guān)系.

（1）某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如圖6甲所示，他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，為了減小這種做法帶來的實(shí)驗(yàn)誤差，
你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該采取的兩項(xiàng)措施是：
①________________________________；
②____________________________________________.
（2）如圖乙所示是某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，其中A、B、C、
D、E、F是計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時間間隔為T.距離如圖乙，
則打C點(diǎn)時小車的速度為_____；要驗(yàn)證合外力的功與動能變化
間的關(guān)系，除位移、速度外，還要測出的物理量有_______.

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某興趣小組在做“探究做功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)前，提出了以下幾種猜想：①W∝, ②W∝2, ③W∝。他們的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個速度傳感器（用來測量物體每次通過Q點(diǎn)的速度）。在剛開始實(shí)驗(yàn)時，有位同學(xué)提出，不需要測出物體質(zhì)量，只要測出物體初始位置到速度傳感器的距離和讀出速度傳感器的讀數(shù)就行了，大家經(jīng)過討論采納了該同學(xué)的建議。

①請你簡要說明為什么不需要測出物體的質(zhì)量？                                    
②讓小球分別從不同高度無初速釋放，測出物體初始位置到速度傳感器的距離L1、L2、L3、L4……，讀出小球每次通過Q點(diǎn)的速度1、2、3、4、……，并繪制了如圖乙所示的L-圖象。若為了更直觀地看出L和的變化關(guān)系，他們下一步應(yīng)怎么做？                           

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中
（1）（4分）實(shí)驗(yàn)備有下列器材：
A．打點(diǎn)計(jì)時器；B．天平(帶砝碼)；C．秒表；D．低壓直流電源；E．紙帶和復(fù)寫紙；F．導(dǎo)線、細(xì)線；G．小車；H．砝碼和小盤；I．帶滑輪的長木板．
其中多余的器材是________________(填代號)、缺少的器材是__________。
（2）（6分）實(shí)驗(yàn)中，得到一條如圖所示的紙帶，按時間順序取0、1、2、3、4、5、6都為共7個記數(shù)點(diǎn)。0到6每相鄰兩記數(shù)點(diǎn)間各有四個打印點(diǎn)未畫出，測得相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的距離依次為S1＝1.40cm，S2＝1.90cm，S3＝2.38cm，S4＝2.88cm，S5＝3.39cm，S6＝3.87cm。則物體的加速度__________m/s2. (結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案