10.今年是我省“五水共治”全面鋪開之年,一場氣勢恢宏、聲勢浩大的全民治水攻堅戰(zhàn)在浙江大地全面打響,某地在“治污水”過程中,須對一污染井水進行排污處理,如圖所示為用于排污“龍頭”的示意圖,噴水口距離地面高度h=1.25m,抽水機的效率η=70%,從距地面深為H=5m的井里抽水,使水充滿噴水口,并以恒定的速率從該“龍頭”沿水平噴出,噴水口的截面積為S=2cm2,其噴灌半徑R=10m,已知水的密度ρ=1.0×103kg/m3,不計空氣阻力.求:
(1)污水從噴水口射出時的速率多大?
(2)在1s鐘內(nèi)抽水機至少對水所做的功?
(3)抽水機的電動機的最小輸出功率為多少?

分析 (1)水從水龍頭噴出,做平拋運動,根據(jù)平拋運動的知識求出水從噴水口射出時的速率;
(2)根據(jù)動能定理求解1s鐘內(nèi)抽水機需要對水所做的功;
(3)電動機輸出的機械功乘以水泵的效率等于水泵對水所做的功.再由功率公式P=$\frac{W}{t}$求出最小的輸出功率.

解答 解:(1)水從龍頭噴出做平拋運動,則得:
  h=$\frac{1}{2}g{t}^{2}$   
故t=0.5s
污水從噴水口射出時的速率 v=$\frac{R}{t}$=20m/s
(2)由功能關(guān)系可得:
抽水機需要對水所做的功  W=$\frac{1}{2}m{v}^{2}$+mg(h+H)=ρSvt′($\frac{{v}^{2}}{2}+gh+gH$)=1050J
(3)抽水機的功率 P′=$\frac{W}{t′}$=$\frac{1050}{1}$W=1050W
電動機的最小輸出功率為 P=$\frac{P′}{η}$=$\frac{1050}{0.7}$=1500W
答:
(1)污水從噴水口射出時的速率是20m/s.
(2)在1s鐘內(nèi)抽水機至少對水所做的功是1050J.
(3)抽水機的電動機的最小輸出功率為1500W.

點評 本題要將實際問題模型化,建立起物理模型:平拋運動,運用平拋運動規(guī)律、動能定理和能量守恒定律進行研究.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

12.老師在課堂上做了一個演示實驗:裝置如圖所示,在容器的中心放一個圓柱形電極B,沿容器邊緣內(nèi)壁放一個圓環(huán)形電極A,把A和B分別與電源的兩極相連,然后在容器內(nèi)放入液體,將該容器放在磁場中,液體就會旋轉(zhuǎn)起來,王同學(xué)回去后重復(fù)老師的實驗步驟,但液體并沒有旋轉(zhuǎn)起來,造成這種現(xiàn)象的原因可能是該同學(xué)在實驗過程中( 。
A.將磁鐵的磁極倒置了
B.將直流電源的正負(fù)極接反了
C.使用的液體為能導(dǎo)電的飽和食鹽溶液
D.使用的電源為50 Hz的低壓交流電源

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示,三個直徑相同的小球靜止在足夠長的光滑水平面上,A、c兩球的質(zhì)量均為m,B球的質(zhì)量為km(k>1).給A球一個水平向右的初速度v0,B球先與A球發(fā)生彈性正碰,再與C球發(fā)生彈性正碰.求系數(shù)k的值為多大時,B與C碰后瞬間B球的速度最大?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示兩個內(nèi)壁光滑的倒立圓錐,底角不同,兩個完全相同的小球A、B在兩個圓錐內(nèi)壁相同高度處分別做勻速圓周運動.關(guān)于小球A、B的運動情況,下列說法正確的是( 。
A.兩小球做勻速圓周運動的角速度大小相同
B.兩小球做勻速圓周運動的向心加速度大小相同
C.兩小球做勻速圓周運動的線速度大小相同
D.兩小球做勻速圓周運動的向心力大小相同

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

5.某實驗小組采用圖甲所示的裝置“探究a與F、m之間的定量關(guān)系”.實驗中,小車碰到制動裝置時,鉤碼尚未到達(dá)地面.

(1)在平衡摩擦力后,通過改變鉤碼的個數(shù)來改變小車所受合外力,獲取多組數(shù)據(jù).若小車及車中砝碼的質(zhì)量為500g,實驗中每次所用的鉤碼總質(zhì)量范圍應(yīng)選A組會比較合理.(填選項前的字母)
A.10g~50g   B.200g~500g    C.1000g~2000g
(2)小林、小睿兩同學(xué)分別用這個裝置做實驗,在同一坐標(biāo)系中做出了各自得到的a-F圖象.設(shè)小林實驗時小車及車中砝碼質(zhì)量為m1,小睿實驗時小車及車中砝碼質(zhì)量為m2,則B.
A.m1>m2
B.m1<m2
C.m1=m2

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

15.中子的質(zhì)量為1.0087u,質(zhì)子的質(zhì)量為1.0073u,氘核的質(zhì)量為2.0136u.中子和質(zhì)子結(jié)合成氘核時釋放的能量為2.6×10-10J.計算結(jié)果取兩位有效數(shù)字.1u=1.7×10-27kg.

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2.紅、橙、黃、綠四種單色光中,光子能量最大的是( 。
A.紅光B.橙光C.黃光D.綠光

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19.如圖所示,電源E=3.2V,電阻R=30Ω,小燈泡L的額定電壓為3.0V,額定功率為4.5W,當(dāng)開關(guān)S接位置1時,電壓表讀數(shù)為3V,那么當(dāng)開關(guān)S接位置2時,小燈泡L的發(fā)光情況是( 。
A.正常發(fā)光
B.很暗,甚至不亮
C.不正常發(fā)光,僅比正常發(fā)光略暗一些
D.小燈泡有可能被燒壞

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

20.某組同學(xué)用圖1所示的實驗裝置做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗.

(1)在探究加速度與力的關(guān)系過程中應(yīng)保持小車質(zhì)量不變,用砝碼和盤的重力作為小車所受外力,利用紙帶算出小車的加速度,改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測量,進而研究加速度和力的關(guān)系.這種研究方法是采用控制變量法.
(2)實驗過程中,難以直接得到小車受到的牽引力,所以將砝碼和盤的重力近似看作小車的牽引力,那么,可以“將砝碼和盤的重力近似看作小車的牽引力”的條件是砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量
(3)利用上裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗時:
甲同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖象為圖2所示中的直線Ⅰ,乙同學(xué)畫出的圖象為圖2中的直線Ⅱ,直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大.明顯超出了誤差范圍,下面給出了關(guān)于形成這種情況原因的四種解釋,其中可能正確的是BC
A.實驗前甲同學(xué)沒有平衡摩擦力
B.甲同學(xué)在平衡摩擦力時,把長木板的末端抬得過高了
C.實驗前乙同學(xué)沒有平衡摩擦力
D.乙同學(xué)在平衡摩擦力時,把長木板的末端抬得過高了.

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