A. | 頻率低的聲波比頻率高的聲波更容易發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象 | |
B. | 海嘯發(fā)生后尚未到達(dá)海岸邊,沿海漁民沒有反應(yīng),但狗顯得煩噪不安,這是因為次聲波傳播速度比超聲波大 | |
C. | 當(dāng)聲源相對于觀察者沿兩者連線勻速遠(yuǎn)離時,觀察者聽到的聲音的音調(diào)逐漸變低,但聲源的頻率不發(fā)生變化 | |
D. | 只要波源與觀察者之間有相對運(yùn)動,就會發(fā)生多普勒效應(yīng) |
分析 波長越長越容易發(fā)生衍射,次聲波的波長比超聲波的波長長,故次聲波比超聲波更容易發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象;
狗能接受到次聲波,但人無法接受次聲波;
聲源相對于觀測者在運(yùn)動時,觀測者所聽到的聲音會發(fā)生變化.當(dāng)聲源離觀測者而去時,聲波的波長增加,音調(diào)變得低沉,當(dāng)聲源接近觀測者時,聲波的波長減小,音調(diào)就變高.
解答 解:A、波長越長越容易發(fā)生衍射,所以頻率低的聲波比頻率高的聲波更容易發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象,故A正確.
B、海嘯發(fā)生時,發(fā)出很強(qiáng)的次聲波,狗能感受到次聲波,但人不能感受到次聲波,而聲波、超聲波與次聲波的速度是相等的.故B錯誤.
C、根據(jù)多普勒效應(yīng),當(dāng)聲源相對于觀察者勻速遠(yuǎn)離時,觀察者聽到的聲音的音調(diào)低與原來的頻率,但不是逐漸變低,故C錯誤.
D、產(chǎn)生多普勒效應(yīng)的原因是觀察者和波源之間發(fā)生了相對運(yùn)動,只要波源與觀察者之間有相對運(yùn)動,就會發(fā)生多普勒效應(yīng),故D正確.
故選:AD.
點(diǎn)評 本題要注意多普勒效應(yīng)現(xiàn)象的特點(diǎn)、適用范圍,對于多普勒效應(yīng),要知道在波源與觀察者靠近時觀察者接收到的波的頻率變高,而在波源與觀察者遠(yuǎn)離時接收頻率變低;即高亢表示遠(yuǎn)離,低沉表示靠近.
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 通過該點(diǎn)磁感線的切線方向 | |
B. | 放在該點(diǎn)的正檢驗電荷所受的磁場力的方向 | |
C. | 放在該點(diǎn)的小磁針靜止時N極所指的方向 | |
D. | 放在該點(diǎn)的通電直導(dǎo)線所受的磁場力的方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電流大小I=$\frac{E}{{R}_{1}+{R}_{2}+r}$ | B. | 電動機(jī)兩端的電壓U=IR1 | ||
C. | 電源的效率η=$\frac{{R}_{1}+{R}_{2}}{{R}_{1}+{R}_{2}+r}$×100% | D. | 電動機(jī)的機(jī)械功率P=IE-I2(R1+R2+r) |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 一單擺做簡諧運(yùn)動,擺球相繼兩次通過同一位置時的速度必相同 | |
B. | 橫波在傳播過程中,波峰上的質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動到相鄰的波峰所用的時間為一個周期 | |
C. | 物體作受迫振動時的頻率與它的固有頻率無關(guān),但若驅(qū)動力的頻率等于其固有頻率則會發(fā)生共振現(xiàn)象 | |
D. | 如果測量到來自遙遠(yuǎn)星系上某些元素發(fā)出的光波波長比地球上這些元素靜止時發(fā)光的波長長,這說明該星系正在遠(yuǎn)離我們而去 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | R處出現(xiàn)火警時溫度升高,電流表示數(shù)增大 | |
B. | R處出現(xiàn)火警時溫度升高,電阻R0消耗的電功率增大 | |
C. | 圖乙中電壓的有效值為110$\sqrt{2}$V | |
D. | 電壓表的示數(shù)為22V |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1×10-2s | B. | 2×10-2s | C. | 3×10-2s | D. | 4×10-2s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 飛船在軌道Ⅰ上的運(yùn)動速率v=$\sqrt{{g_0}R}$ | |
B. | 飛船在A點(diǎn)點(diǎn)火變軌的瞬間,動能增加 | |
C. | 飛船在A點(diǎn)的線速度大于在B點(diǎn)的線速度 | |
D. | 飛船在軌道Ⅲ繞月球運(yùn)動一周的時間為2π$\sqrt{\frac{R}{g_0}}$ |
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