如圖甲為一女士站立在臺階式自動扶梯上正在勻速上樓，如圖乙為一男士站立在乘履帶式自動人行道上正在勻速上樓。下列關(guān)于兩人受到的力做功判斷正確的是

A．甲圖中支持力對人做正功

B．乙圖中支持力對人做正功

C．甲圖中摩擦力對人做負(fù)功

D．乙圖中摩擦力對人做負(fù)功

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


一列沿著x 軸正方向傳播的簡諧橫波，在t=0時刻的波形如圖甲所示．圖甲中某質(zhì)點的振動圖象如圖乙所示，質(zhì)點N的振幅是　　m，圖乙 表示質(zhì)點　　（從質(zhì)點K、L、M、N中選填）的振動圖象，該波的波速為　　m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，半圓形玻璃磚按圖中實線位置放置，直邊與BD重合。一束激光沿著半圓形玻璃磚的半徑從圓弧面垂直BD射到圓心O點上。使玻璃磚繞O點逆時針緩慢地轉(zhuǎn)過角度θ（θ<90°），觀察到折射光斑和反射光斑在弧形屏上移動。

（1）在玻璃磚轉(zhuǎn)動過程中，以下說法正確的是   ▲    ；

A．折射光斑在弧形屏上沿C→F→B方向移動

B．折射光斑的亮度逐漸變暗

C．折射角一定小于反射角

D．反射光線轉(zhuǎn)過的角度為θ

（2）當(dāng)玻璃磚轉(zhuǎn)至θ＝45°時，恰好看不到折射光線。則此玻璃磚的折射率n=   ▲  。

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科目：高中物理 來源： 題型：


關(guān)于下列四幅圖的說法，正確的是   ▲  

 

        

       

A．甲圖中估測油酸分子直徑時，可把油酸分子簡化為球形處理

B．乙圖中，顯微鏡下看到的三顆微粒運動位置連線是它們做布朗運動的軌跡

C．燒熱的針尖，接觸涂上薄蜂蠟層的云母片背面上某點，經(jīng)一段時間后形成圖丙的形狀，則說明云母為非晶體

D．丁圖中分子間距離為r0時，分子間作用力F最小，分子勢能也最小

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科目：高中物理 來源： 題型：


在水平放置的氣墊導(dǎo)軌上，質(zhì)量為0.4kg、速度為0.5m/s的滑塊甲與質(zhì)量為0.6kg、速度為0.1m/s的滑塊乙迎面相撞，碰撞后滑塊乙的速度大小變?yōu)?.2m/s，此時滑塊甲的速度大小為  ▲  m/s，方向與它原來速度方向  ▲  。

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科目：高中物理 來源： 題型：


氣象研究小組用圖示簡易裝置測定水平風(fēng)速。在水平地面上豎直固定一直桿，質(zhì)量為m 的薄空心塑料球用細(xì)線懸于桿頂端O，當(dāng)水平風(fēng)吹來時，球在水平風(fēng)力的作用下飄起來。已知風(fēng)力大小正比于風(fēng)速，當(dāng)風(fēng)速v0=3m/s時，測得球平衡時細(xì)線與豎直方向的夾角θ=30°。則

A．細(xì)線拉力與風(fēng)力的合力大于mg

B．若風(fēng)速增大到某一值時，θ 可能等于90°

C．細(xì)線拉力的大小為

D．θ=60°時，風(fēng)速v=6m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：


勻強(qiáng)磁場方向垂直紙面，規(guī)定向里的方向為正，磁感強(qiáng)度B隨時間t變化規(guī)律如圖甲所示。在磁場中有一細(xì)金屬圓環(huán)，圓環(huán)平面位于紙面內(nèi)，如圖乙所示。令I1、I2、I3分別表示Oa、ab、bc段的感應(yīng)電流，F1、F2、F3分別表示很小一段金屬環(huán)對應(yīng)I1、I2、I3時受到的安培力。則

A．I1沿逆時針方向，I2沿順時針方向

B．I2沿順時針方向，I3沿順時針方向

C．F1方向指向圓心，F2方向指向圓心

D．F2方向背離圓心向外，F3方向指向圓心

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科目：高中物理 來源： 題型：


在探究力的合成法則時，橡皮筋的一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一確定位置O點，以下操作中正確的是

A．同一次實驗過程中，O點位置不允許變動

B．實驗中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度

C．實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需要調(diào)節(jié)另一彈簧秤拉力

D．實驗中，把橡皮筋的另一端拉到O點時，兩彈簧秤之間的夾角應(yīng)為90º，以便計算出合力的大小

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科目：高中物理 來源： 題型：


某種氣體在不同溫度下的氣體分子速率分布曲線如圖所示，圖中f（v）表示v處單位速率區(qū)間內(nèi)的分子數(shù)百分率，所對應(yīng)的溫度分別為TI，TII，TIII，則（　�。�

A． TⅠ＞TⅡ＞TⅢ        B． TⅢ＞TⅡ＞TⅠ       

C．TⅠ=TⅡ=TⅢ           D． TⅡ＞TⅠ，TⅢ＞TⅠ

　

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