13．某同學(xué)在研究電子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)時(shí)，得到了電子由a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)的軌跡（圖中實(shí)線(xiàn)所示），圖中未標(biāo)明方向的一組虛線(xiàn)是電場(chǎng)線(xiàn)，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．電子在a點(diǎn)動(dòng)能較小B．a點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大于b點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)
C．電場(chǎng)線(xiàn)方向指向左側(cè)D．a點(diǎn)電勢(shì)低于b點(diǎn)電勢(shì)

分析 根據(jù)電子的運(yùn)動(dòng)軌跡可判斷出電場(chǎng)力的方向，從而分析出電場(chǎng)力做功情況，判斷出動(dòng)能的變化．電場(chǎng)線(xiàn)密的地方電場(chǎng)的強(qiáng)度大，電場(chǎng)線(xiàn)疏的地方電場(chǎng)的強(qiáng)度小，沿電場(chǎng)線(xiàn)的方向，電勢(shì)降低．結(jié)合這些知識(shí)分析．

解答 解：A、從軌跡彎曲方向可知電子所受的電場(chǎng)力沿著電場(chǎng)線(xiàn)向左，電子由a到b的過(guò)程中，電場(chǎng)力對(duì)電子做負(fù)功，其動(dòng)能減小，則電子在a點(diǎn)動(dòng)能較大．故A錯(cuò)誤．
B、根據(jù)電場(chǎng)線(xiàn)的疏密表示場(chǎng)強(qiáng)的大小，可知，a點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大于b點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)，故B正確．
C、電場(chǎng)力所受的電場(chǎng)力方向與電場(chǎng)強(qiáng)度方向相反，所以電場(chǎng)線(xiàn)方向指向右側(cè)，故C錯(cuò)誤．
D、電場(chǎng)線(xiàn)方向向右，沿著電場(chǎng)線(xiàn)方向電勢(shì)越來(lái)越低，故a點(diǎn)電勢(shì)較高，故D錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 本題中電場(chǎng)中軌跡問(wèn)題，要知道粒子做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的電場(chǎng)力方向都是指向運(yùn)動(dòng)軌跡彎曲的內(nèi)側(cè)，由此可以判斷粒子的受力的方向和運(yùn)動(dòng)方向之間的關(guān)系，從而可以確定電場(chǎng)力對(duì)粒子做的是正功還是負(fù)功．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

3．在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，教材中提供了參考案例一：如圖所示，兩個(gè)小車(chē)放在光滑水平板上，前段各系一條細(xì)繩，繩的另一端跨過(guò)定滑輪各掛一個(gè)小盤(pán)，盤(pán)中可放砝碼．兩個(gè)小車(chē)后端各系一條細(xì)線(xiàn)，用一個(gè)黑板擦把兩條細(xì)線(xiàn)同時(shí)按在桌子上，使小車(chē)靜止，抬起黑板擦，兩小車(chē)同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，按下黑板擦，兩小車(chē)同時(shí)停下來(lái)．用刻度尺測(cè)出兩小車(chē)通過(guò)的位移之比就等于它們的加速度之比．
（1）上述實(shí)驗(yàn)中，作用在小車(chē)上的力是通過(guò)測(cè)量小盤(pán)和砝碼的重力mg得到的，即F=mg，這樣處理會(huì)有系統(tǒng)誤差，為了減小系統(tǒng)誤差，小盤(pán)和砝碼的質(zhì)量m與小車(chē)的質(zhì)量M應(yīng)滿(mǎn)足的關(guān)系是m＜＜M；為了消除這個(gè)系統(tǒng)誤差，有同學(xué)認(rèn)為只要換一下研究對(duì)象，在探究加速度與合力關(guān)系時(shí)，將小盤(pán)中減掉的砝碼放到小車(chē)上，合力依然是小盤(pán)和砝碼的重力mg，系統(tǒng)誤差就沒(méi)有了，他的研究對(duì)象應(yīng)該是小盤(pán)、砝碼和小車(chē)整體；
（2）該參考案列采用的物理思想方法是BD．
A．等效法　 B．控制變量法　 C．極限法　 D．轉(zhuǎn)換法．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

4．質(zhì)量為m的帶電小球射入勻強(qiáng)電場(chǎng)后，以方向豎直向上、大小為2g的加速度向下運(yùn)動(dòng)，在小球下落h的過(guò)程中（　　）
A．小球的電勢(shì)能增加了3mghB．小球的動(dòng)能減少了2mgh
C．電場(chǎng)力做負(fù)功2mghD．小球的重力勢(shì)能減少了2mgh

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖所示，輕質(zhì)彈簧的上端固定在電梯的天花板上，彈簧下端懸掛一個(gè)小球，電梯中有質(zhì)量為50kg的乘客，在電梯運(yùn)行時(shí)乘客發(fā)現(xiàn)輕質(zhì)彈簧的伸長(zhǎng)量始終是電梯靜止時(shí)的四分之三，已知重力加速度g=10m/s2，由此可判斷（　�。�
A．電梯可能加速下降，加速度大小為5 m/s2
B．電梯可能減速上升，加速度大小為2.5 m/s2
C．乘客處于超重狀態(tài)
D．乘客對(duì)電梯地板的壓力為625 N

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

8．如圖所示，虛線(xiàn)a、b、c代表電場(chǎng)中的三個(gè)等勢(shì)面，相鄰等勢(shì)面之間的電勢(shì)差相等，即Uab=Ubc，實(shí)線(xiàn)為一帶正電的質(zhì)點(diǎn)僅在電場(chǎng)力作用下通過(guò)該區(qū)域時(shí)的運(yùn)動(dòng)軌跡，P、Q是這條軌跡上的兩點(diǎn)，據(jù)此可知（　　）
A．三個(gè)等勢(shì)面中，a的電勢(shì)最低
B．帶電質(zhì)點(diǎn)通過(guò)P點(diǎn)時(shí)的電勢(shì)能比Q點(diǎn)大
C．帶電質(zhì)點(diǎn)通過(guò)Q點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能比P點(diǎn)大
D．帶電質(zhì)點(diǎn)通過(guò)P點(diǎn)時(shí)的加速度比Q點(diǎn)大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

18．某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖1所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系．

（1）下列做法正確的是（填字母代號(hào)）AD
A．調(diào)節(jié)滑輪的高度，使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與長(zhǎng)木板保持平行
B．在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動(dòng)摩擦力時(shí)，將裝有砝碼的砝碼桶通過(guò)定滑輪拴在木塊上
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源再放開(kāi)木塊
D．每次增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時(shí)，都需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度
（2）為使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的拉力，應(yīng)滿(mǎn)足的條件是砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于（填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”或“近似等于”）木塊和木塊上砝碼的總質(zhì)量．
（3）甲、乙兩同學(xué)在同一實(shí)驗(yàn)室，各取一套如圖所示的裝置放在水平桌面上，木塊上均不放砝碼，在沒(méi)有平衡摩擦力的情況下，研究加速度a與拉力F的關(guān)系，分別得到如圖2所示中甲、乙兩條直線(xiàn)．設(shè)甲、乙用的木塊質(zhì)量分別為m甲、m乙，甲、乙用的木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為μ甲、μ乙，由圖可知，m甲小于m乙，μ甲大于μ乙．（以上兩空均選填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．有一個(gè)做勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)，在連續(xù)相等的時(shí)間內(nèi)通過(guò)了12m和32m的位移，相等時(shí)間為2s，求計(jì)時(shí)起點(diǎn)的初速度v0加速度a的大�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

2．某電阻額定電壓為3V（阻值大約為10Ω），為較準(zhǔn)確地測(cè)量其阻值，實(shí)驗(yàn)室提供了下列可選用的器材：
A．電流表（量程300mA，內(nèi)阻約1Ω）；
B．電流表（量程0.6A，內(nèi)阻約0.3Ω）；
C．電壓表（量程3.0V，內(nèi)阻約3kΩ）；
D．電壓表（量程5.0V，內(nèi)阻約5kΩ）；
E．滑動(dòng)變阻器R1（最大阻值為50Ω）；
F．電源E（電動(dòng)勢(shì)4V，內(nèi)阻可忽略）；
G．開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)若干．
（1）為了盡可能提高測(cè)量準(zhǔn)確度，應(yīng)選擇電流表A，電壓表C（只需填器材前面的字母即可）．
（2）應(yīng)采用的電路圖為下列圖中的B．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列說(shuō)法符合史實(shí)的是（　�。�
A．18世紀(jì)的美國(guó)科學(xué)家富蘭克林發(fā)現(xiàn)了摩擦起電現(xiàn)象
B．卡文迪許用扭秤實(shí)驗(yàn)測(cè)出靜電力常量K=9.0×109Nm2/c2
C．法拉第引入電場(chǎng)線(xiàn)的目的是為了形象的描述電場(chǎng)強(qiáng)度的大小和方向
D．密立根用油滴實(shí)驗(yàn)測(cè)出質(zhì)子所帶的電量為1.6×10-19C

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