【題目】哥白尼的《天體運行論》于1543年出版后，很少引起人們的注意。后因布魯諾和伽利略根據(jù)該書公開宣傳日心說，危及教會統(tǒng)治，羅馬教廷在1616年把《天體運行論》列為禁書。這主要說明了

A. 近代科學發(fā)展排斥了宗教

B. 專制權力是科學發(fā)展的桎梏

C. 哥白尼與羅馬教廷宇宙觀不同

D. 《天體運行論》缺乏科學依據(jù)

【答案】B

【解析】由“后因布魯諾和伽利略根據(jù)該書公開宣傳日心說，危及教會統(tǒng)治，羅馬教廷在1616年把《天體運行論》列為禁書”可以看出《天體運行論》被列為禁書是因為危及到教會的統(tǒng)治，所以專制權力桎梏了科學的發(fā)展，故本題答案選B項；A項錯誤，近代科學危及教會統(tǒng)治并不是排斥；C項是材料中的現(xiàn)象，而題干所說的“說明了”主要是透過現(xiàn)象看本質(zhì)；D項說法不符合史實。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說：“在‘光榮革命’到來之前，一個偉大的人發(fā)現(xiàn)了解釋自然現(xiàn)象的鑰匙。”材料中的“鑰匙”是指

A．伽利略開創(chuàng)了近代科學

B．牛頓構(gòu)建了經(jīng)典力學體系

C．達爾文創(chuàng)立了生物進化論

D．普朗克提出了量子假說

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】斯塔夫理阿諾斯認為，在“光榮革命”到來之前，一個偉大的人發(fā)現(xiàn)了解釋自然現(xiàn)象的鑰匙——理性。人們覺得，理性也能打開人類事務之門。對這里的“理性”理解準確的是

A. 用數(shù)學方法描述物質(zhì)運動 B. 用實驗方法驗證科學理論

C. 將“變化”觀念引入科學領域 D. 以科學精神批判天主教神學

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】英國哲學家培根的“知識就是力量”，法國哲學家笛卡兒的“我思故我在”，牛頓的“萬有引力定律”，伽利略的“加速度定律”，美國的《獨立宣言》等，這些看似不同領域的思想成就，其背后卻有一個共同的信念，此信念是指相信

A. 上帝是一切事物的根源

B. 自然界和人類社會均蘊含著通則

C. 科學能夠帶給人類幸福

D. 知識是改善人類生活的主要工具

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于平拋運動和圓周運動，下列說法正確的是(　　)

A. 平拋運動是勻變速曲線運動

B. 勻速圓周運動是速度不變的運動

C. 圓周運動是勻變速曲線運動

D. 做平拋運動的物體落地時的速度一定是豎直向下的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于做功的說法正確的是(　　)

A. 凡是受力作用的物體，一定有力對物體做功

B. 凡是發(fā)生了位移的物體，一定有力對物體做功

C. 只要物體受力的同時又有位移發(fā)生，則一定有力對物體做功

D. 只要物體受力，又在力的方向上發(fā)生了位移，則一定有力對物體做功

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于平拋物體的運動，下列說法中正確的是（　�。�

A. 初速度越大，物體在空中運動的時間越長

B. 末速度越大，物體在空中運動的時間越長

C. 物體落地時的水平位移與初速度無關

D. 物體落地時的水平位移與拋出點的高度和初速度有關

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】研究者發(fā)現(xiàn)，18世紀“醫(yī)學成為人們自信最直接的源頭，也是牛頓學說眾多借鑒中發(fā)展最興旺的學科”。據(jù)此，18世紀醫(yī)學進步的原動力在于

A. 醫(yī)學工作者的努力

B. 生物進化思想的促進

C. “科學革命”的影響

D. 資產(chǎn)階級革命的推動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】氫原子核外電子由一個軌道向另一個軌道躍遷時，可能發(fā)生的情況是

A. 原子吸收光子，電子的動能減小，原子的電勢能增大，原子的能量增大

B. 原子吸收光子，電子的動能增大，原子的電勢能減小，原子的能量增大

C. 原子放出光子，電子的動能增大，原子的電勢能減小，原子的能量減小

D. 原子放出光子，電子的動能減小，原子的電勢能增大，原子的能量減小

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