【題目】如圖所示,軌道ABCD的AB段為一半徑R=1m的 圓形軌道,BC段為高為h=5m的豎直軌道,CD段為水平軌道.一質(zhì)量為0.2kg的小球由A點運動到B點,離開B點做平拋運動,由于存在摩擦力的緣故小球在圓弧軌道上的速度大小始終為2m/s.(g取10m/s2),求:(取π=3)

(1)小球從A點運動到水平軌道的時間;
(2)小球到達B點時對圓形軌道的壓力;
(3)如果在BCD軌道上放置一個傾角θ=37°的斜面(如圖中虛線所示),那么小球離開B點后能否落到斜面上?如果能,求它第一次落在斜面上時距B點的距離,如果不能,求落在CD面上的位置到C點的距離.

【答案】
(1)解:小球從A運動到B:t1= = = s=0.75s

小球離開B點到水平軌道:

所以小球從A點運動到水平軌道的時間 t=t1+t2=1.75s

答:小球從A點運動到水平軌道的時間為1.75s;


(2)解:在B點,由牛頓第二定律有:

解得 N=2.8N

由牛頓第三定律知小球?qū)壍赖膲毫椋篘′=N=2.8N

方向:豎直向下

答:小球到達B點時對圓形軌道的壓力是2.8N,方向:豎直向下;


(3)解:假設(shè)小球能夠落在斜面上,設(shè)時間為t′,則

tanθ= =

可得 t′=0.3s

因為t′<t1

所以小球能夠落在斜面上

平拋運動的水平位移為 x=vt′=2×0.3m=0.6m

落在CD面上的位置到C點的距離 s= = =0.75m

答:能落到斜面上,落在CD面上的位置到C點的距離是0.75m.


【解析】(1)小球做平拋運動,根據(jù)平拋運動的規(guī)律可以求得水平距離;
(2)小球在B點時做的是勻速圓周運動,對小球受力分析,由向心力的公式可以求得小球受到的支持力的大小,在根據(jù)牛頓第三定律可以知道對圓形軌道的壓力大。
(3)小球做平拋運動,根據(jù)平拋運動的規(guī)律可以求得水平距離,與斜面的長度相對比,可以知道,小球?qū)⒙湓谛泵嫔,再根?jù)平拋運動的規(guī)律可以求得落在斜面上的位置.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解平拋運動的相關(guān)知識,掌握特點:①具有水平方向的初速度;②只受重力作用,是加速度為重力加速度g的勻變速曲線運動;運動規(guī)律:平拋運動可以分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,abcd是位于豎直平面內(nèi)的正方形閉合金屬線框,在金屬線框的下方有一磁感應強度為B的勻強磁場區(qū)域,MN和M'N'是勻強磁場區(qū)域的水平邊界,并與線框的bc邊平行,磁場方向與線框平面垂直.現(xiàn)金屬線框由距MN的某一高度從靜止開始下落,圖乙是金屬線框由開始下落到完全穿過勻強磁場區(qū)域的v﹣t圖象.已知金屬線框的質(zhì)量為m,電阻為R,當?shù)氐闹亓铀俣葹間,圖象中坐標軸上所標出的v1、v2、v3、t1、t2、t3、t4均為已知量(下落過程中線框abcd始終在豎直平面內(nèi),且bc邊始終水平).根據(jù)題中所給條件,以下說法正確的是(  )

A.可以求出金屬線框的邊長
B.線框穿出磁場時間(t4﹣t3)等于進入磁場時間(t2﹣t1
C.線框穿出磁場與進入磁場過程所受安培力方向相同
D.線框穿出磁場與進入磁場過程產(chǎn)生的焦耳熱相等

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,為測量作勻加速直線運動小車的加速度,將寬度均為b的擋光片A、B固定在小車上,測得二者間距為d.

(1)當小車勻加速經(jīng)過光電門時,測得兩擋光片先后經(jīng)過的時間△t1和△t2 , 則小車加速度a=
(2)為減小實驗誤差,可采取的方法是
A.增大兩擋光片寬度b
B.減小兩擋光片寬度b
C.增大兩擋光片間距d
D.減小兩擋光片間距d.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】驗證力的平行四邊形定則的實驗,如圖所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結(jié)點,OBOC為細繩.圖所示是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖.

1)本實驗采用的科學方法是

A.理想實驗法

B.等效替代法

C.控制變量法

D.建立物理模型法

2)圖中的 是力F1F2的合力的理論值; 是力F1F2的合力的實際測量值.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,傾角為α=37°的斜面固定在水平地面上,一質(zhì)量m=1kg的小滑塊以速度v0=5m/s從底端滑上斜面.經(jīng)0.5s時的速度為零,斜面足夠長.g取10m/s2 . (sin37°=0.6,cos37°=0.8)求

(1)滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù);
(2)1s時的位移.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一長木板靜止在傾角為θ 的斜面上,長木板上一人用力推長木板上物塊,使物塊與長木板間的摩擦力剛好為零,已知人、物塊、長木板的質(zhì)量均為m,人、物塊與長木板間的動摩擦因數(shù)為μ1,長木板與斜面間的動摩擦因數(shù)為μ2,則下列說法正確的是( )

A. 斜面對長木板的摩擦力為mgsin

B. 斜面對長木板的摩擦力為3μ2mgcos

C. 長木板對人的摩擦力為2mgsin

D. 長木板對人的摩擦力為2μ1mgcos

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】李明同學在做《互成角度的兩個力的合成》實驗時,利用坐標紙記下了橡皮條的結(jié)點位置O點以及兩個彈簧測力計拉力的大小,如圖甲所示.

(1)試在圖甲中作出無實驗誤差情況下F1F2的合力圖示,并用F表示此力

(2)本實驗采用的科學方法是________。

A.理想實驗法      B.等效替代法

C.控制變量法 D.建立物理模型法

(3)有關(guān)此實驗,下列敘述正確的是______

A.兩彈簧測力計的拉力可以同時比橡皮條的拉力大

B.橡皮條的拉力是合力,兩彈簧測力計的拉力是分力

C.兩次拉橡皮條時,需將橡皮條結(jié)點拉到同一位置O.這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計拉力的效果相同

D.若只增大某一個彈簧測力計的拉力大小而要保證橡皮條結(jié)點位置不變,只需調(diào)整另一個彈簧測力計拉力的大小即可

(4)圖乙所示是李明和張華兩位同學在做以上實驗時得到的結(jié)果,其中哪一個實驗比較符合實驗事實?(F′是用一個彈簧測力計拉時的圖示)答:________

(5)同學們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是________(填字母代號)。

A.兩根細繩必須等長

B.彈簧測力計、細繩、橡皮條都應與木板平行

C.用兩彈簧測力計同時拉細繩時,兩彈簧測力計示數(shù)應適當大一些

D.拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量為m的木塊A放在質(zhì)量為M的三角形斜劈上,現(xiàn)用大小均為F、方向相反的水平力分別推AB,它們均靜止不動,則 ( )

A. 地面對B的支持力的大小等于Mg

B. B與地面之間的摩擦力水平向右

C. BA的支持力可能小于mg

D. AB之間可能沒有摩擦力

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,輕質(zhì)不可伸長的晾衣繩兩端分別固定在豎直桿M、N上的a、b兩點,懸掛衣服的衣架鉤是光滑的,掛于繩上處于靜止狀態(tài).如果只人為改變一個條件,當衣架靜止時,下列說法正確的是( )

A.繩的右端上移到b′,繩子拉力不變
B.將桿N向右移一些,繩子拉力變大
C.繩的兩端高度差越小,繩子拉力越小
D.若換掛質(zhì)量更大的衣服,則衣服架懸掛點右移

查看答案和解析>>

同步練習冊答案