科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
(共20分)
(1)(4分)為解決樓道的照明,在樓道內(nèi)安裝一個傳感器與電燈控制電路相接,當(dāng)樓道內(nèi)有人走動而發(fā)出聲響時,電燈即被接通電源而發(fā)光,這種傳感器輸入的是 信號,經(jīng)過傳感器轉(zhuǎn)換后,輸出的是 信號。
(2)(16分)某同學(xué)設(shè)計了一個測定滑塊與木板問動摩擦因數(shù)的實驗。裝置如圖1所示, 其中M為滑塊,m和m′是質(zhì)量可調(diào)的片碼,細繩和滑輪的質(zhì)量都可以忽略不計。實驗過程中,該同學(xué)在片碼總質(zhì)量m+ m′=m0保持不變的條件下,改變m和m′的大小,測出不同,m下系統(tǒng)的加速度,然后通過實驗數(shù)據(jù)的分析就可以求出滑塊和木板間的動摩擦因數(shù)。
①在實驗器材方面,該同學(xué)選擇了打點計時器、每片質(zhì)量為150g的片碼總共10片、滑 塊、木板、滑輪各一個、細線若干。,除此以外根據(jù)本實驗所要測量的物理量,你認為除了該同學(xué)已選擇的儀器以外,在下列備選儀器中還需要: (填寫字母代號即可)。
A:秒表 B:毫米刻度尺 C:學(xué)生用直流電源 D:學(xué)生用交流電源
②以下是為了測量滑塊的加速度,由實驗得來的一條紙帶。從比較清晰的O點開始,該同學(xué)每數(shù)5個點做為一個汁數(shù)點,它們分別為:A、B、C、D、E、F等,測量出各相鄰 計數(shù)點之間的距離,如圖2所示。根據(jù)這條紙帶,求出這次實驗時滑塊的加速度為:
m/s2(結(jié)果保留到小數(shù)點后兩位)。
③在實驗的數(shù)據(jù)處理過程中,該同學(xué)以片碼m的質(zhì)量為橫軸,以系統(tǒng)的加速度a為縱軸,繪制了如下圖3所示的實驗圖線。
理論和實驗均已證明,在滑動的條件下,a和m是一次函數(shù)關(guān)系,即可以寫成:
。a=km+c(式中的k和c為常數(shù))的形式。那么,本實驗中的常數(shù)具體表達式因數(shù)肚:k= ,c= ;結(jié)合本實驗圖線得出的滑塊與木板問的動摩擦因數(shù)μ= 。
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科目:高中物理 來源:北京市宣武區(qū)2010年高三第一次質(zhì)量檢測(理綜)物理部分 題型:計算題
(共20分)
(1)(4分)為解決樓道的照明,在樓道內(nèi)安裝一個傳感器與電燈控制電路相接,當(dāng)樓道內(nèi)有人走動而發(fā)出聲響時,電燈即被接通電源而發(fā)光,這種傳感器輸入的是 信號,經(jīng)過傳感器轉(zhuǎn)換后,輸出的是 信號。
(2)(16分)某同學(xué)設(shè)計了一個測定滑塊與木板問動摩擦因數(shù)的實驗。裝置如圖1所示, 其中M為滑塊,m和m′是質(zhì)量可調(diào)的片碼,細繩和滑輪的質(zhì)量都可以忽略不計。實驗過程中,該同學(xué)在片碼總質(zhì)量m+ m′=m0保持不變的條件下,改變m和m′的大小,測出不同,m下系統(tǒng)的加速度,然后通過實驗數(shù)據(jù)的分析就可以求出滑塊和木板間的動摩擦因數(shù)。
①在實驗器材方面,該同學(xué)選擇了打點計時器、每片質(zhì)量為150g的片碼總共10片、滑 塊、木板、滑輪各一個、細線若干。,除此以外根據(jù)本實驗所要測量的物理量,你認為除了該同學(xué)已選擇的儀器以外,在下列備選儀器中還需要: (填寫字母代號即可)。
A:秒表 B:毫米刻度尺 C:學(xué)生用直流電源 D:學(xué)生用交流電源
②以下是為了測量滑塊的加速度,由實驗得來的一條紙帶。從比較清晰的O點開始,該同學(xué)每數(shù)5個點做為一個汁數(shù)點,它們分別為:A、B、C、D、E、F等,測量出各相鄰 計數(shù)點之間的距離,如圖2所示。根據(jù)這條紙帶,求出這次實驗時滑塊的加速度為:
m/s2(結(jié)果保留到小數(shù)點后兩位)。
③在實驗的數(shù)據(jù)處理過程中,該同學(xué)以片碼m的質(zhì)量為橫軸,以系統(tǒng)的加速度a為縱軸,繪制了如下圖3所示的實驗圖線。
理論和實驗均已證明,在滑動的條件下,a和m是一次函數(shù)關(guān)系,即可以寫成:
。a=km+c(式中的k和c為常數(shù))的形式。那么,本實驗中的常數(shù)具體表達式因數(shù)肚:k= ,c= ;結(jié)合本實驗圖線得出的滑塊與木板問的動摩擦因數(shù)μ= 。
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科目:高中物理 來源:2012年粵教版高中物理選修3-2 3.1認識傳感器練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
為解決樓道的照明,在樓道內(nèi)安裝一個傳感器與電燈控制電路相接,當(dāng)樓道內(nèi)有人走動而發(fā)出聲響時,電燈即被接通電源而發(fā)光,這種傳感器為_______傳感器,它輸入的是_______信號,經(jīng)傳感器轉(zhuǎn)換后,輸出的是_______信號。
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科目:高中物理 來源:北京市宣武區(qū)2010年高三第一次質(zhì)量檢測(理綜)物理部分 題型:實驗題
(共20分)
(1)(4分)為解決樓道的照明,在樓道內(nèi)安裝一個傳感器與電燈控制電路相接,當(dāng)樓道內(nèi)有人走動而發(fā)出聲響時,電燈即被接通電源而發(fā)光,這種傳感器輸入的是 信號,經(jīng)過傳感器轉(zhuǎn)換后,輸出的是 信號。
(2)(16分)某同學(xué)設(shè)計了一個測定滑塊與木板問動摩擦因數(shù)的實驗。裝置如圖1所示, 其中M為滑塊,m和m′是質(zhì)量可調(diào)的片碼,細繩和滑輪的質(zhì)量都可以忽略不計。實驗過程中,該同學(xué)在片碼總質(zhì)量m+ m′=m0保持不變的條件下,改變m和m′的大小,測出不同,m下系統(tǒng)的加速度,然后通過實驗數(shù)據(jù)的分析就可以求出滑塊和木板間的動摩擦因數(shù)。
①在實驗器材方面,該同學(xué)選擇了打點計時器、每片質(zhì)量為150g的片碼總共10片、滑 塊、木板、滑輪各一個、細線若干。,除此以外根據(jù)本實驗所要測量的物理量,你認為除了該同學(xué)已選擇的儀器以外,在下列備選儀器中還需要: (填寫字母代號即可)。
A:秒表 B:毫米刻度尺 C:學(xué)生用直流電源 D:學(xué)生用交流電源
②以下是為了測量滑塊的加速度,由實驗得來的一條紙帶。從比較清晰的O點開始,該同學(xué)每數(shù)5個點做為一個汁數(shù)點,它們分別為:A、B、C、D、E、F等,測量出各相鄰 計數(shù)點之間的距離,如圖2所示。根據(jù)這條紙帶,求出這次實驗時滑塊的加速度為:
m/s2(結(jié)果保留到小數(shù)點后兩位)。
③在實驗的數(shù)據(jù)處理過程中,該同學(xué)以片碼m的質(zhì)量為橫軸,以系統(tǒng)的加速度a為縱軸,繪制了如下圖3所示的實驗圖線。
理論和實驗均已證明,在滑動的條件下,a和m是一次函數(shù)關(guān)系,即可以寫成:
。a=km+c(式中的k和c為常數(shù))的形式。那么,本實驗中的常數(shù)具體表達式因數(shù)肚:k= ,c= ;結(jié)合本實驗圖線得出的滑塊與木板問的動摩擦因數(shù)μ= 。
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