16.某小組同學試圖探究物體從斜面頂端由靜止下滑到底端時速度的大小v與哪些因素有關(guān).他們猜想v可能與斜面的傾角θ、斜面材料、物體的質(zhì)量m三個因素有關(guān),于是選用:一長方體木塊、100克砝碼片(可粘在木塊上表面)、兩個長度相同材料不同的斜面A和B進行試驗.按圖1所示,將木塊平放在斜面頂端,木塊由靜止下滑,用傳感器測得其到達底端時的v.改變相關(guān)條件,多次試驗,并將實驗數(shù)據(jù)記錄在如表中:
試驗序號θ斜面m(g)v(cm/s)
120°A200245
220°A300245
320°B200153
420°B300153
525°A200307
630°A200358
735°A200v7
840°A200438
945°A200470
①分析比較表中數(shù)據(jù)可得:v與物體的質(zhì)量無關(guān).
②分析比較試驗序號1、5、6、8與9的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:同一木塊,平放在長度相同的斜面頂端由靜止下滑,斜面傾角θ越大,物體滑到斜面底端時的速度越大.
③在試驗序號7中:v7大于$\frac{358+438}{2}$厘米/秒(選填“大于”、“等于”或“小于”)
④完成上述試驗后,有同學提出新的猜想:v可能還與物體跟斜面的接觸面積有關(guān).為了驗證猜想,應選擇圖2中d與(a)進行對比試驗[選填“(b)”、“(c)”或“(d)”],即可得出初步結(jié)論.

分析 分析數(shù)據(jù)可知,當斜面的傾角θ,斜面材料不變時,改變物體的質(zhì)量,物體從斜面頂端由靜止下滑到底端時速度的大小不變;
比較實驗序號1,5,6,8與9的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可知,在斜面材料和物體的質(zhì)量不變時,斜面的傾角越大,物體從斜面頂端由靜止下滑到底端時速度大小越大; 
為了研究v可能還與物體跟斜面的接觸面積有關(guān),應該保持斜面的傾角和物體的質(zhì)量不變?yōu),改變物體的面積,分析確定即可.

解答 解:①比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù),其特點為斜面傾角相同,材料相同,物體質(zhì)量不同,但物體滑到底端時的速度相同,比較3、4兩次實驗數(shù)據(jù)也是同樣的特點,所以物體滑到斜面底端時的速度與物體質(zhì)量無關(guān);
②1、5、6、8與9的數(shù)據(jù)的共同特點為:物體質(zhì)量相同,斜面材料相同,斜面傾角不同,物體速度不同,而且斜面的傾角越大,物體滑到斜面底端時的速度越大;
③比較1、5、6、8與9的速度值發(fā)現(xiàn),斜面傾角增加相同的度數(shù)時,速度的增加量不是定值,
而是越來越。簐5-v1=62cm/s,v6-v5=51cm/s,v9-v8=32cm/s,
根據(jù)這個規(guī)律可知:v7-v6>v8-v7,則v7>$\frac{{v}_{6}+{v}_{8}}{2}$,即:v7>$\frac{358+438}{2}$;
④要探究速度與接觸面積的關(guān)系,應使用同一物體,控制斜面材料、斜面傾角一定,改變物體與斜面的接觸面積,所以比較a、d可以完成實驗.
故答案為:①物體質(zhì)量;②斜面傾角θ越大,物體滑到斜面底端時的速度越大;③大于;④d.

點評 本實驗采用了控制變量法,解題時要靈活應用控制變量法分析表示實驗數(shù)據(jù);此題考查學生根據(jù)條件分析數(shù)據(jù)歸納結(jié)論的能力,注意控制變量法的應用,并理解斜面的傾角與下滑的速度關(guān)系.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:計算題

10.如圖所示,光滑斜面傾角為θ=30°,一個重為20N的物體與輕質(zhì)彈簧相連靜止在斜面上,輕質(zhì)彈簧下端固定,現(xiàn)彈簧被壓縮了4cm.
(1)求彈簧的勁度系數(shù);
(2)若斜面粗糙,將這個物體沿斜面上移6cm,彈簧與物體相連,下端固定,物體仍靜止于斜面上,求物體受到的摩擦力的大小和方向.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

7.如圖所示,在矩形ABCD的AD邊和BC邊的中點M和N各放一個點電荷,它們分別帶等量的正、負電荷.E、F分別是AB邊和CD邊的中點,P、Q兩點在MN的連線上,MP=QN.則( 。
A.E和F場強相同且電勢相等
B.P和Q場強相同且電勢相等
C.一負電荷在P點電勢能小于在B點電勢能
D.P的場強小于E的場強

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

4.在真空中A、B兩點分別放置等量異種電荷,在電場中通過A、B兩點的豎直平面內(nèi)對稱位置取一個矩形路徑abcd,如圖所示,現(xiàn)將一電子沿abcd移動一周,則下列判斷正確的是( 。
A.由a→b電場力做負功,電子的電勢能增加
B.由b→c電場對電子先做負功,后做正功,總功為零
C.由c→d電子的電勢能先減小后增加
D.由d→a電子的電勢能先增加后減小,電勢能總增加量為零

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

11.如圖1所示,Q1、Q2為兩個固定的點電荷,其中Q1帶正電,它們連線的延長線上有a、b兩點.一個帶正電的試探電荷以一定的初速度沿直線從b點開始經(jīng)a點向遠處運動,其速度、時間圖象如圖2所示,則( 。 
A.Q2帶負電
B.a、b兩點的電勢φa>φb
C.a、b兩點場強的大小Ea>Eb
D.試探電荷從b到a的過程中電勢能減小

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

1.某實驗小組采用如圖甲所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系,小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行,打點計時器工作頻率為50Hz.

(1)實驗中木板略微傾斜,這樣做C(填答案前的字母).
A.是為了釋放小車后,小車能勻加速下滑
B.是為了增大橡皮筋對小車的彈力
C.是為了使橡皮筋對小車做的功等于合外力對小車做的功
D.是為了使橡皮筋松弛后小車做勻加速運動
(2)某同學通過實驗得到如圖丙所示的紙帶,關(guān)于小車速度的測量,正確的操作應該是測量BC(填“BC”或“AB”)兩點間距計算小車的速度.
3)若根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)畫出的W-v草圖如圖乙所示,根據(jù)圖線形狀可知,對W與v的關(guān)系作出的以下猜想肯定不正確的是AB.
A.W∝$\sqrt{v}$B.W∝$\frac{1}{v}$C.W∝v2D.W∝v3

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

8.如圖所示是某種靜電礦料分選器的原理示意圖,帶電礦粉經(jīng)漏斗落入水平勻強電場后,分落在收集板中央的兩側(cè),對礦粉分離的過程,下列表述正確的有( 。
A.帶正電的礦粉落在左側(cè)B.帶正電的礦粉落在右側(cè)
C.帶正電的礦粉電勢能變小D.帶負電的礦粉電勢能變大

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

5.科學探究活動通常包括以下環(huán)節(jié):提出問題、作出假設、制定計劃、搜集證據(jù)、評估交流等.一組同學研究“運動物體所受空氣阻力與運動速度關(guān)系”的探究過程如下:
A.有同學認為:運動物體所受空氣阻力可能與其運動速度有關(guān).
B.他們計劃利用一些“小紙杯”作為研究對象,用超聲波測距儀等儀器測量“小紙杯”在空中直線下落時的下落距離,進而研究其速度隨時間變化的規(guī)律,以驗證假設.
C.在相同的實驗條件下,同學們首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離,將數(shù)據(jù)填入下表中,圖(a)是對應的位移一時間圖線.然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落,分別測出它們的速度一時間圖線,如圖(b)中圖線1、2、3、4、5所示.
D.同學們對實驗數(shù)據(jù)進行分析,歸納后,證實了他們的假設.根據(jù)以上回答下列提問:
時間(s)下落距離(m)
0.00.000
0.40.036
0.80.469
1.20.957
1.61.445
2.0X
(1)與上述過程中A、C步驟相應的科學探究環(huán)節(jié)分別是作出假設、搜集證據(jù).
(2)圖(a)中的AB段反映了運動物體在做勻速直線 運動,表中X處的值為1.937m
(3)圖(b)中各條圖線具有共同特點,“小紙杯”在下落的開始階段做加速度逐漸減小的加速運動,最后“小紙杯”做:勻速直線 運動.
 
(4)比較圖(b)中的圖線1和5,指出在1.0~1.5s時間段內(nèi),速度隨時間變化關(guān)系的差異:
圖線1反映了“小紙杯”的速度不隨時間變化.
圖線5反映了“小紙杯”的速度速度隨時間繼續(xù)增大.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

6.一電子飛經(jīng)電場中A、B兩點,電子在A點電勢能為4.8×10-17 J,動能為3.2×10-17 J,電子經(jīng)過B點時電勢能為3.2×10-17 J,如果電子只受靜電力作用,則( 。
A.電子在B點時動能為4.8×10-17 JB.電子在B點時動能為1.6×10-17 J
C.由A點到B點靜電力做功為100 eVD.A、B兩點間的電勢差為100 V

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同步練習冊答案