試驗序號 | θ | 斜面 | m(g) | v(cm/s) |
1 | 20° | A | 200 | 245 |
2 | 20° | A | 300 | 245 |
3 | 20° | B | 200 | 153 |
4 | 20° | B | 300 | 153 |
5 | 25° | A | 200 | 307 |
6 | 30° | A | 200 | 358 |
7 | 35° | A | 200 | v7 |
8 | 40° | A | 200 | 438 |
9 | 45° | A | 200 | 470 |
分析 分析數(shù)據(jù)可知,當斜面的傾角θ,斜面材料不變時,改變物體的質(zhì)量,物體從斜面頂端由靜止下滑到底端時速度的大小不變;
比較實驗序號1,5,6,8與9的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可知,在斜面材料和物體的質(zhì)量不變時,斜面的傾角越大,物體從斜面頂端由靜止下滑到底端時速度大小越大;
為了研究v可能還與物體跟斜面的接觸面積有關(guān),應該保持斜面的傾角和物體的質(zhì)量不變?yōu),改變物體的面積,分析確定即可.
解答 解:①比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù),其特點為斜面傾角相同,材料相同,物體質(zhì)量不同,但物體滑到底端時的速度相同,比較3、4兩次實驗數(shù)據(jù)也是同樣的特點,所以物體滑到斜面底端時的速度與物體質(zhì)量無關(guān);
②1、5、6、8與9的數(shù)據(jù)的共同特點為:物體質(zhì)量相同,斜面材料相同,斜面傾角不同,物體速度不同,而且斜面的傾角越大,物體滑到斜面底端時的速度越大;
③比較1、5、6、8與9的速度值發(fā)現(xiàn),斜面傾角增加相同的度數(shù)時,速度的增加量不是定值,
而是越來越。簐5-v1=62cm/s,v6-v5=51cm/s,v9-v8=32cm/s,
根據(jù)這個規(guī)律可知:v7-v6>v8-v7,則v7>$\frac{{v}_{6}+{v}_{8}}{2}$,即:v7>$\frac{358+438}{2}$;
④要探究速度與接觸面積的關(guān)系,應使用同一物體,控制斜面材料、斜面傾角一定,改變物體與斜面的接觸面積,所以比較a、d可以完成實驗.
故答案為:①物體質(zhì)量;②斜面傾角θ越大,物體滑到斜面底端時的速度越大;③大于;④d.
點評 本實驗采用了控制變量法,解題時要靈活應用控制變量法分析表示實驗數(shù)據(jù);此題考查學生根據(jù)條件分析數(shù)據(jù)歸納結(jié)論的能力,注意控制變量法的應用,并理解斜面的傾角與下滑的速度關(guān)系.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | E和F場強相同且電勢相等 | |
B. | P和Q場強相同且電勢相等 | |
C. | 一負電荷在P點電勢能小于在B點電勢能 | |
D. | P的場強小于E的場強 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 由a→b電場力做負功,電子的電勢能增加 | |
B. | 由b→c電場對電子先做負功,后做正功,總功為零 | |
C. | 由c→d電子的電勢能先減小后增加 | |
D. | 由d→a電子的電勢能先增加后減小,電勢能總增加量為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | Q2帶負電 | |
B. | a、b兩點的電勢φa>φb | |
C. | a、b兩點場強的大小Ea>Eb | |
D. | 試探電荷從b到a的過程中電勢能減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
A.W∝$\sqrt{v}$ | B.W∝$\frac{1}{v}$ | C.W∝v2 | D.W∝v3 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 帶正電的礦粉落在左側(cè) | B. | 帶正電的礦粉落在右側(cè) | ||
C. | 帶正電的礦粉電勢能變小 | D. | 帶負電的礦粉電勢能變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
時間(s) | 下落距離(m) |
0.0 | 0.000 |
0.4 | 0.036 |
0.8 | 0.469 |
1.2 | 0.957 |
1.6 | 1.445 |
2.0 | X |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電子在B點時動能為4.8×10-17 J | B. | 電子在B點時動能為1.6×10-17 J | ||
C. | 由A點到B點靜電力做功為100 eV | D. | A、B兩點間的電勢差為100 V |
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