【題目】甲、乙兩實(shí)驗(yàn)小組在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,均采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,砂和砂桶的質(zhì)量用m表示。

1)關(guān)于mM質(zhì)量的選取,甲組同學(xué)選擇了最合理的一組數(shù)據(jù),這組數(shù)據(jù)是________

AM=200g,m=10g15g、20g25g、30g35g、40g

BM=100g,m=20g、40g、60g、80g、100g、120g

CM=400g,m=10g、15g、20g、25g、30g、35g、40g

DM=300g,m=30g50g、70g90g、110g130g150g

2)乙組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中保持砂和砂桶的質(zhì)量不變,通過(guò)增減放在小車中的砝碼改變小車和砝碼的總質(zhì)量M,根據(jù)測(cè)得的多組aM的關(guān)系作出a-圖線。畫出圖線后,發(fā)現(xiàn)當(dāng)較大時(shí),圖線發(fā)生了彎曲。對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行修正,可避免圖線末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象,該修正方案可能是________

A.改畫a的關(guān)系圖

B.改畫aM+m關(guān)系圖線

C.改畫a關(guān)系圖線

D.改畫a關(guān)系圖線

【答案】C A

【解析】

1[1].重物加速下滑,處于失重狀態(tài),其對(duì)細(xì)線的拉力小于重力,要使其對(duì)細(xì)線的拉力近似等于重力,應(yīng)該使加速度減小,即重物的質(zhì)量m應(yīng)該遠(yuǎn)小于小車M的質(zhì)量,故C合理,ABD不全合理;

故選C。

2[2].根據(jù)牛頓第二定律F=Ma,aM成反比,而反比例函數(shù)圖象是曲線,而根據(jù)曲線很難判定出自變量和因變量之間的關(guān)系,故不能作a-M圖象;但,故a成正比,而正比例函數(shù)圖象是過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的一條直線,發(fā)現(xiàn)當(dāng)較大時(shí),圖線發(fā)生了彎曲。對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行修正,可避免圖線末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象,該修正方案需要考慮m對(duì)該實(shí)驗(yàn)的影響,由對(duì)整體而言

可得

因此在mg一定的條件下

故應(yīng)該改畫a的關(guān)系圖;故A正確,BCD錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的勻強(qiáng)電場(chǎng)中,有a、bc三點(diǎn),ab=5cm,bc=12cm,其中ab沿電場(chǎng)線方向,bc和電場(chǎng)線方向成60°角,一個(gè)電荷量為q=4×10-8C的正電荷從a點(diǎn)移到b點(diǎn)時(shí)靜電力做功為W1=1.2×10-7J,求:

1)勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)E;

2)電荷從b移到c,靜電力做功W2;

3a、c兩點(diǎn)間的電勢(shì)差Uac。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某游樂(lè)設(shè)施的簡(jiǎn)化圖,固定斜面的傾角θ=37,長(zhǎng)度L=6m。某游客坐在平板小車上,通過(guò)拉跨過(guò)斜面頂端定滑輪的輕繩,使自己和小車一起緩慢上升到斜面的頂端,然后松開輕繩,讓人和車一起沿斜面下滑,最終停在水平面上的P點(diǎn)。不計(jì)輕繩與滑輪的摩擦,忽略滑輪和人車大小的影響,斜面與水平面間用一小段圓弧平滑過(guò)渡,已知人的質(zhì)量m=55kg,車的質(zhì)量M=5kg,車在斜面及水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的阻力均為壓力的0.5倍,sin37=0.6,cos37=0.8。求:

(1)上升過(guò)程中,人的拉力大;

(2)P點(diǎn)到斜面底端的距離。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)某個(gè)物體而言,下列有關(guān)力和運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法,正確的是

A.物體的速度越大,表明物體所受合力越大

B.物體所受合力越大,物體的速度變化越快

C.物體的速度變化越大,表明物體所受合力越大

D.物體所受合力變化越大,物體的加速度越大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量相等的A、B兩物體(均視為質(zhì)點(diǎn))放在同一水平面上,兩物體在水平力的作用下同時(shí)由靜止開始從同一位置出發(fā)做直線運(yùn)動(dòng)。A經(jīng)過(guò)時(shí)間t0速度達(dá)到2v0后做減速運(yùn)動(dòng)直至停止。B經(jīng)過(guò)時(shí)間4t0速度達(dá)到v0后再經(jīng)勻速、減速最后停止運(yùn)動(dòng)。兩物體速度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示。對(duì)于上述過(guò)程下列說(shuō)法中正確的是( 。

A.06t0時(shí)間內(nèi)A、B的位移大小之比為67

B.兩物體運(yùn)動(dòng)全過(guò)程中,合力對(duì)A物體做的功多

C.t=5t0時(shí)刻,A、B兩物體相遇

D.兩物體在圖中時(shí)刻的動(dòng)量大小相等、方向相反

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】長(zhǎng)為的水平極板間有垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,板間距離也為,板不帶電.現(xiàn)有質(zhì)量為m、電荷量為q的帶正電粒子(不計(jì)重力),從左邊極板間中點(diǎn)處垂直磁感線以速度v水平射入磁場(chǎng),欲使粒子不打在極板上,可采用的辦法是 (  )

A. 使粒子的速度v<

B. 使粒子的速度v>

C. 使粒子的速度v>

D. 使粒子的速度<v<

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】有一個(gè)直角支架AOB,A0水平放置,表面粗糙,OB豎直放置,表面光滑.A0上套有小環(huán)P,OB上套有小環(huán)Q,兩環(huán)質(zhì)量均為m,兩環(huán)用一質(zhì)量可忽略、不可伸長(zhǎng)的細(xì)繩相連,并在某一位置平衡,如圖,現(xiàn)將P環(huán)向左移一小段距離,兩環(huán)再次達(dá)到平衡,那么將移動(dòng)后的平衡狀態(tài)和原來(lái)的平衡狀態(tài)比較,AO桿對(duì)P環(huán)的支持力FN和細(xì)繩上的拉力FT的變化情況是( 。

A. FN不變,FT變大B. FN不變,FT變小

C. FN變大,FT變大D. FN變大,FT變小

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩同學(xué)利用橡皮筋和彈簧測(cè)力計(jì)做互成角度的兩個(gè)力的合成的實(shí)驗(yàn)時(shí),分別畫出了某次實(shí)驗(yàn)時(shí)力的圖示,如圖所示(力是用一只彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)的圖示)。

(1)______同學(xué)的結(jié)果比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)(填)。

(2)有關(guān)此實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是_________。

A.兩彈簧測(cè)力計(jì)的拉力可以同時(shí)比橡皮筋的拉力大

B.橡皮筋的拉力是合力,兩彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是分力

C.兩次拉橡皮筋時(shí),需將橡皮筋結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O,這樣做的目的是保證兩次彈簧測(cè)力計(jì)拉力的效果相同

D.若只增大某一只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大小而要保證橡皮筋結(jié)點(diǎn)位置不變,只需調(diào)整另一只彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小即可

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】兩只小燈泡L1、L2分別標(biāo)有“6V,3W”“6V,5W”,另外有一個(gè)能滿足需要的滑動(dòng)變阻器R,將它們連接后接入電壓為12V的電路中,要求兩燈泡都正常發(fā)光,下面的四個(gè)電路中能滿足要求的是

A. B.

C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案