(2013?淮安二模)(1)一種游標(biāo)卡尺,它的游標(biāo)尺有50個等分度,總長度為49mm.現(xiàn)用它測量某工件寬度,示數(shù)如圖甲所示,其讀數(shù)為
4.010
4.010
cm.乙圖中螺旋測微器讀數(shù)為
1.130
1.130
mm.

(2)某同學(xué)利用如圖丙所示的氣墊導(dǎo)軌裝置驗證系統(tǒng)機(jī)械能守恒定律.在氣墊導(dǎo)軌上安裝了兩光電門1、2,滑塊上固定一遮光條,滑塊用細(xì)線繞過定滑輪與鉤碼相連.

①實驗時要調(diào)整氣墊導(dǎo)軌水平.不掛鉤碼和細(xì)線,接通氣源,如果滑塊
能在氣墊導(dǎo)軌上靜止或做勻速運動或滑塊經(jīng)兩個光電門的時間相等
能在氣墊導(dǎo)軌上靜止或做勻速運動或滑塊經(jīng)兩個光電門的時間相等
,則表示氣墊導(dǎo)軌調(diào)整至水平狀態(tài).
②不掛鉤碼和細(xì)線,接通氣源,滑塊從軌道右端向左運動的過程中,發(fā)現(xiàn)滑塊通過光電門1的時間小于通過光電門2的時間.實施下列措施能夠達(dá)到實驗調(diào)整目標(biāo)的是
AB
AB

A.調(diào)節(jié)P使軌道左端升高一些
B.調(diào)節(jié)Q使軌道右端降低一些
C.遮光條的寬度應(yīng)適當(dāng)大一些
D.滑塊的質(zhì)量增大一些
E.氣源的供氣量增大一些
③實驗時,測出光電門1、2間的距離L,遮光條的寬度d,滑塊和遮光條的總質(zhì)量M,鉤碼質(zhì)量m.由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門1、2的時間t1、t2,則系統(tǒng)機(jī)械能守恒成立的表達(dá)式是
mgL=
1
2
(m+M)(
d
t1
2-
1
2
(m+M)(
d
t2
2
mgL=
1
2
(m+M)(
d
t1
2-
1
2
(m+M)(
d
t2
2
分析:(1)游標(biāo)卡尺讀數(shù)的方法是主尺讀數(shù)加上游標(biāo)讀數(shù),不需估讀;螺旋測微器的讀數(shù)方法是固定刻度讀數(shù)加上可動刻度讀數(shù),在讀可動刻度讀數(shù)時需估讀,注意二者讀數(shù)的差別.
(2)明確實驗原理以及氣墊導(dǎo)軌裝置的特點可正確解答;
表示出鉤碼的重力勢能減少量和系統(tǒng)動能增加量的大小來驗證機(jī)械能守恒定律.
解答:解:(1)游標(biāo)卡尺的主尺讀數(shù)為40mm,游標(biāo)尺上第7個刻度與主尺上某一刻度對齊,故其讀數(shù)為0.02×5mm=0.10mm,所以最終讀數(shù)為:40mm+0.10mm=40.10mm=4.010cm;
螺旋測微器的固定刻度讀數(shù)為1mm,可動刻度讀數(shù)為0.01×13.0mm=0.130mm,所以最終讀數(shù)為:1mm+0.130mm=1.130mm.
(2)①實驗時要調(diào)整氣墊導(dǎo)軌水平.不掛鉤碼和細(xì)線,接通氣源,如果滑塊能在氣墊導(dǎo)軌上靜止或做勻速運動或滑塊經(jīng)兩個光電門的時間相等,則表示氣墊導(dǎo)軌調(diào)整至水平狀態(tài).
②不掛鉤碼和細(xì)線,接通氣源,滑塊從軌道右端向左運動的過程中,發(fā)現(xiàn)滑塊通過光電門1的時間小于通過光電門2的時間.說明滑塊做加速運動,也就是左端低,右端高.所以實施下列措施能夠達(dá)到實驗調(diào)整目標(biāo)的是調(diào)節(jié)P使軌道左端升高一些,調(diào)節(jié)Q使軌道右端降低一些.故選AB.
③實驗時,測出光電門1、2間的距離L,遮光條的寬度d,滑塊和遮光條的總質(zhì)量M,鉤碼質(zhì)量m.由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門1、2的時間t1、t2,
滑塊經(jīng)過光電門時的瞬時速度可近似認(rèn)為是滑塊經(jīng)過光電門的平均速度.
鉤碼的重力勢能減少了:mgL,系統(tǒng)動能增加了:
1
2
(m+M)(
d
t1
2-
1
2
(m+M)(
d
t2
2    
則系統(tǒng)機(jī)械能守恒成立的表達(dá)式是mgL=
1
2
(m+M)(
d
t1
2-
1
2
(m+M)(
d
t2
2    
故答案為:
(1)4.010,1.130
(2)①能在氣墊導(dǎo)軌上靜止或做勻速運動或滑塊經(jīng)兩個光電門的時間相等   
②AB  
③mgL=
1
2
(m+M)(
d
t1
2-
1
2
(m+M)(
d
t2
2
點評:常用儀器的讀數(shù)要掌握,這是物理實驗的基礎(chǔ).處理實驗時一定要找出實驗原理,根據(jù)實驗原理我們可以尋找需要測量的物理量和需要注意的事項.
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