如下圖所示是汽車的速度計(jì),某同學(xué)在汽車中觀察速度計(jì)指針位置的變化,開(kāi)始時(shí)指針指示在圖甲所示的位置,經(jīng)過(guò)8 s后指針指示在圖乙所示的位置.若汽車在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的加速度不變,那么它的加速度約為( )
A.11 m/s2 B.5.0 m/s2
C.1.4 m/s2 D.0.6 m/s2
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于時(shí)間和時(shí)刻的說(shuō)法中,正確的是( )
A.時(shí)間和時(shí)刻是一回事,沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)別
B.時(shí)間和時(shí)刻的區(qū)別在于長(zhǎng)短不同,長(zhǎng)的是時(shí)間,短的是時(shí)刻
C.一分鐘可分成60個(gè)時(shí)刻
D.火車站的屏幕上顯示的是列車時(shí)刻表
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
一質(zhì)點(diǎn)的x~t圖象如圖所示,在O~t1時(shí)間內(nèi)質(zhì)點(diǎn)做________直線運(yùn)動(dòng),在t1~t2時(shí)間內(nèi)質(zhì)點(diǎn)________,在t2~t3時(shí)間內(nèi)質(zhì)點(diǎn)做________直線運(yùn)動(dòng),在O~t1時(shí)間內(nèi)的速度方向和t2~t3時(shí)間內(nèi)的速度方向________(填“相同”或“相反”)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
“沉默加速度,是我的腳步,奔跑在視線里的路……”,瞿穎的一首《加速度》打動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心.但是物理中的加速度卻有完全不同的概念,下列關(guān)于物體加速度的說(shuō)法中正確的是( )
A.加速度等于加的速度
B.加速度表示速度變化的快慢
C.加速度為正值時(shí),物體速度的大小隨時(shí)間而增大,物體做加速運(yùn)動(dòng)
D.加速度等于速度的變化量和所用時(shí)間之比
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如下圖所示,用閃光照相的方法記錄某同學(xué)的運(yùn)動(dòng)情況,若規(guī)定向右的方向?yàn)檎较,則下列圖象能大體描述該同學(xué)運(yùn)動(dòng)情況的是( )
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
小車牽引紙帶沿斜面下滑,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出紙帶如下圖所示.已知打點(diǎn)周期為0.02 s.根據(jù)紙帶提供的數(shù)據(jù)填寫表格并求出平均加速度,作出v—t圖象.
分段 | 第1段 | 第2段 | 第3段 |
時(shí)間t/s | 0~0.1 | 0.1~0.2 | 0.2~0.3 |
各段位移x/m | 1.45×10-2 | 2.45×10-2 | 3.55×10-2 |
平均速度 /(m·s-1) |
分段 | 第4段 | 第5段 | 第6段 |
時(shí)間t/s | 0.3~0.4 | 0.4~0.5 | 0.5~0.6 |
各段位移x/m | 4.55×10-2 | 5.60×10-2 | 6.65×10-2 |
平均速度 /(m·s-1) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示的是A,B,C三個(gè)質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的速度—時(shí)間圖象,從圖象中可知下列說(shuō)法不正確的是( )
A.A做勻加速直線運(yùn)動(dòng),B做勻速直線運(yùn)動(dòng),C做勻減速直線運(yùn)動(dòng)
B.A的加速度最大,B的加速度為零
C.A的初速度為零,C的初速度最大
D.P點(diǎn)表示該時(shí)刻三質(zhì)點(diǎn)相遇
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
甲、乙兩車同時(shí)、同地、向同一個(gè)方向做直線運(yùn)動(dòng),它們?cè)?~4 s內(nèi)運(yùn)動(dòng)的v—t圖象如圖所示,由圖象可知( )
A.在第2 s末,兩車處于同一位置
B.在第2 s末,兩車的速度相同
C.在0~4 s內(nèi),甲的加速度和乙的加速度的大小相等
D.在0~4 s內(nèi),甲、乙兩車的平均速度相等
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