18．下列能揭示原子具有核式結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．α粒子散射實驗B．天然放射現(xiàn)象
C．電子的發(fā)現(xiàn)D．氫原子光譜是線狀譜

分析 α粒子散射實驗是盧瑟福提出原子核式結(jié)構(gòu)學說的實驗依據(jù)．

解答 解：A、α粒子散射實驗中少數(shù)α粒子能發(fā)生大角度偏轉(zhuǎn)，說明原子中絕大部分質(zhì)量和全部正電荷都集中在原子核上，盧瑟福就此提出了原子具有核式結(jié)構(gòu)學說．故A正確．
B、天然放射現(xiàn)象揭示了原子核有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)．故B錯誤．
C、電子的發(fā)現(xiàn)揭示了原子有復(fù)雜結(jié)構(gòu)．故C錯誤．
D、氫原子光譜的發(fā)現(xiàn)解釋了原子的穩(wěn)定性以及原子光譜的分立特征．故D錯誤．
故選：A

點評 本題關(guān)鍵要掌握電子發(fā)現(xiàn)、α粒子散射實驗等等幾何重要實驗和發(fā)現(xiàn)的意義，難度不大，屬于基礎(chǔ)題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

8．某同學根據(jù)機械能守恒定律，設(shè)計實驗探究彈簧的彈性勢能與壓縮量的關(guān)系．
（1）如圖a所示，將輕質(zhì)彈簧下端固定于鐵架臺，在上端的托盤中依次增加砝碼，測得相應(yīng)的彈簧長度，部分數(shù)據(jù)如表，由數(shù)據(jù)算得勁度系數(shù)k=50N/m，（g取9.8m/s2）
砝碼質(zhì)量（g）50100150
彈簧長度（cm）8.627.636.66
（2）取下彈簧，將其一端固定于氣墊導軌左側(cè)，如圖b所示；調(diào)整導軌，使滑塊自由滑動時，通過兩個光電門的速度大小相等．
（3）用滑塊壓縮彈簧，記錄彈簧的壓縮量x；釋放滑塊，記錄滑塊脫離彈簧后的速度v，釋放滑塊過程中，彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化為滑塊的動能．
（4）重復(fù)（3）中的操作，得到v與x的關(guān)系如圖c所示，由圖可知，v與x成正比關(guān)系，由上述實驗可得結(jié)論：對同一根彈簧，彈性勢能與彈簧的壓縮量的平方成正比．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示，水平傳送帶AB長l=8.3m，質(zhì)量為M=1kg的木塊隨傳送帶一起以v1=2m/s的速度向左勻速運動（傳送帶的傳送速度恒定），木塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.5．當木塊運動至最左端A點時，一顆質(zhì)量為m=20g的子彈以v0=300m/s水平向右的速度正對射入木塊并穿出，穿出速度v=50m/s，以后每隔1s就有一顆子彈射向木塊，設(shè)子彈射穿木塊的時間極短，且每次射入點各不相同，g取10m/s2．求：
（1）在被第二顆子彈擊中前，木塊向右運動離A點的最大距離？
（2）木塊在傳達帶上最多能被多少顆子彈擊中？
（3）木塊在皮帶上運動過程中因摩擦產(chǎn)生的熱量．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．在水面上放一個半徑為r的圓形木板，木板的正上方h處放一個點光源S，測出光射到水面下深H處的底部形成的圓形陰影R的大小，即可求出水的折射率．若測得r=8cm，h=6cm，H=16cm，R=20cm．
（1）求水的折射率．
（2）根據(jù)以上計算思路你可以想向一下，如果你在游泳池潛水時抬頭向上看，會看到什么景象？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，兩豎直木樁ab、cd固定，一不可伸長的輕繩兩端固定在a、c繩長為L，一質(zhì)量為m的物體A通過輕質(zhì)光滑掛L掛在輕繩中間，靜止時輕繩兩端夾角為120°．若把輕繩換成自然長度為L的橡皮筋，物體A后仍處于靜止狀態(tài)，橡皮筋處于彈性限度內(nèi)，若重力加速度大小為g，上述兩種情況，下列說法正確的是（　�。�
A．輕繩的彈力大mgB．輕繩的彈力小于mg
C．橡皮筋的彈力大于mgD．橡皮筋的彈力小于mg

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．在“把小量程電流表改裝成電壓表”的實驗中，給出的器材有：
A．電流表（量程為200μA，內(nèi)阻約為200Ω）
B．標準電壓表（量程為2V）
C．電阻箱（0～999.9Ω）
D．滑動變阻器（0～200Ω）
E．電位器（0～47kΩ，電位器相當于滑動變阻器）
F．電源（電動勢為2V，有內(nèi)阻）
G．電源（電動勢為6V，有內(nèi)阻）
H．開關(guān)兩個，導線若干

（1）首先要用“半偏法”測定電流表的內(nèi)阻．如果采用如圖1所示的電路測定電流表的內(nèi)電阻并且要想得到較高的精確度，那么以上給出的器材中，電阻Rl應(yīng)選用E，電阻R2應(yīng)選用C，電源應(yīng)選用G．（填寫所選儀器前的字母即可）
（2）該實驗操作的步驟有：
A．閉合S1；        B．閉合S2；
C．觀察R1的阻值是否最大，如果不是，將R1的阻值調(diào)至最大；
D．調(diào)節(jié)R1的阻值，使電流表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度；
E．調(diào)節(jié)R2的阻值，使電流表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度的一半；
F．記下R2的阻值．
把以上步驟的字母代號按實驗的合理順序填寫在橫線上：CADBEF．
（3）如果在步驟F中所得的R2的阻值為200Ω，則圖中被測電流表的內(nèi)阻Rg的測量值為200Ω，該測量值比實際值略�。ㄟx填“大”、“小”）．
（4）如果要將圖中的電流表改裝成量程為2V的電壓表，則改裝的方法是電流表應(yīng)串聯(lián)一個阻值為9800Ω的電阻．
（5）按上述方法將電流表與電阻箱改裝成一電壓表．現(xiàn)要對此電壓表進行校準，所用的電路原理如圖2所示，圖3中給出了實驗器材的實物圖，請按原理圖的要求連成實驗電路．
（6）在校準的過程中，發(fā)現(xiàn)新改裝的電壓表比標準電壓表的讀數(shù)略小，則應(yīng)適當減�。ㄟx填“增大”或“減小”）電阻箱的阻值．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．人站在小車上和小車一起以速度v0沿光滑水平面向右運動．地面上的人將一小球以速度v沿水平方向向左拋給車上的人，人接住后再將小球以同樣大小的速度v水平向右拋出，接和拋的過程中車上的人和車始終保持相對靜止．重復(fù)上述過程，當車上的人將小球向右拋出n次后，人和車速度剛好變?yōu)?．已知人和車的總質(zhì)量為M，求小球的質(zhì)量m．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．“軌道康復(fù)者”是“垃圾”衛(wèi)星的救星，被稱為“太空110”，它可在太空中給“垃圾”衛(wèi)星補充能源，延長衛(wèi)星的使用壽命．假設(shè)“軌道康復(fù)者”的軌道半徑為地球同步衛(wèi)星軌道半徑的五分之一，其運動方向與地球自轉(zhuǎn)方向一致，軌道平面與地球赤道平面重合，下列說法正確的是（　�。�
A．“軌道康復(fù)者”可在高軌道上加速，以實現(xiàn)對低軌道上衛(wèi)星的拯救
B．站在赤道上的人觀察到“軌道康復(fù)者”向西運動
C．“軌道康復(fù)者”的速度是地球同步衛(wèi)星速度的5 倍
D．“軌道康復(fù)者”的加速度是地球同步衛(wèi)星加速度的25倍

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

8．學校有一臺應(yīng)急備用發(fā)電機，內(nèi)阻為r=1Ω，升壓變壓器匝數(shù)比為1：4，降壓變壓器的匝數(shù)比為4：1，輸電線的總電阻為R=4Ω，全校22個教室，每個教室用“220V，40W”的燈6盞，要求所有燈都正常發(fā)光，求：
（1）發(fā)電機的輸出功率多大？
（2）發(fā)電機的電動勢多大？
（3）輸電線上損耗的電功率多大？

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