【題目】2013122日凌晨1時(shí)30分,嫦娥三號(hào)月球探測(cè)器搭載長(zhǎng)征三號(hào)乙火箭發(fā)射升空,這是繼2007年嫦娥一號(hào)、2010年嫦娥二號(hào)之后,我國(guó)發(fā)射的第3顆月球探測(cè)器,也是首顆月球軟著陸探測(cè)器.嫦娥三號(hào)攜帶有一臺(tái)無(wú)人月球車,重3噸多,是我國(guó)設(shè)計(jì)的最復(fù)雜的航天器.如圖所示為其飛行軌道示意圖,則下列說(shuō)法正確的是()

A.嫦娥三號(hào)在環(huán)月軌道2上運(yùn)行周期比在環(huán)月軌道1上運(yùn)行周期小

B.嫦娥三號(hào)在環(huán)月軌道1P點(diǎn)的加速度大于在環(huán)月軌道2P點(diǎn)的加速度

C.嫦娥三號(hào)的發(fā)射速度應(yīng)該大于16.7km/s

D.嫦娥三號(hào)在安全著陸階段中一直處于完全失重狀態(tài)

【答案】A

【解析】

A. 根據(jù)開(kāi)普勒第三定律,由此可知,軌道半徑越小,周期越小,故嫦娥三號(hào)在環(huán)月軌道2上運(yùn)行周期比在環(huán)月軌道1上運(yùn)行周期小,故A正確。

B. 根據(jù)萬(wàn)有引力提供合外力可知,嫦娥三號(hào)在環(huán)月軌道1P點(diǎn)的加速度等于在環(huán)月軌道2P點(diǎn)的加速度,故B錯(cuò)誤。

C.因?yàn)殒隙鹑?hào)仍為脫離地球束縛,所以發(fā)射速度不可能大于16.7km/s,故C錯(cuò)誤。

D. 嫦娥三號(hào)在安全著陸過(guò)程中,向下做減速運(yùn)動(dòng),是超重狀態(tài)。故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)兩分子間距為時(shí),它們之間的引力和斥力相等。關(guān)于分子之間的相互作用,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.當(dāng)兩個(gè)分子間的距離等于時(shí),分子勢(shì)能最小

B.在兩個(gè)分子間的距離由很遠(yuǎn)逐漸減小到的過(guò)程中,分子間作用力的合力一直增大

C.在兩個(gè)分子間的距離由很遠(yuǎn)逐漸減小到的過(guò)程中,分子間的斥力一直在增大

D.在兩個(gè)分子間的距離由逐漸減小的過(guò)程中,分子間作用力的合力一直增大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,將質(zhì)量為2m重物懸掛在輕繩的一端,輕繩的另一端系一質(zhì)量為m的小環(huán),小環(huán)套在豎直固定光滑直桿上,光滑定滑輪與直桿的距離為d,現(xiàn)將小環(huán)從與定滑輪等高的A處由靜止釋放,當(dāng)環(huán)沿直桿下滑距離也為d向下通過(guò)B處時(shí),下列說(shuō)法不正確的是(重力加速度為g)(

A.小環(huán)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,輕繩中的張力可能大于2mg

B.小環(huán)在B處的速度與重物上升的速度大小之比為

C.小環(huán)在B處的速度與重物上升的速度大小之比為

D.小環(huán)到達(dá)B處時(shí),重物上升的高度為

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一束復(fù)色光從空氣中沿半圓形玻璃磚半徑方向射入,從玻璃磚射出后分成a、b兩束單色光.則(  )

A.玻璃磚對(duì)a光的折射率為;

B.a光的頻率比b光的頻率大

C.b光在玻璃中的傳播速度比a在玻璃中的傳播速度大

D.若入射點(diǎn)O不變,逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)入射光,則a光先發(fā)生全反射

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩物體由同一位置出發(fā)沿一直線運(yùn)動(dòng),其速度—時(shí)間圖象如圖所示,下列說(shuō)法正確的是(

A.甲做勻速直線運(yùn)動(dòng),乙做勻變速直線運(yùn)動(dòng)

B.兩物體兩次相遇的時(shí)刻分別是在2 s末和4 s

C.乙在頭2 s內(nèi)做勻加速直線運(yùn)動(dòng),2 s后做勻減速直線運(yùn)動(dòng)

D.2 s后,甲、乙兩物體的速度方向相反

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一客運(yùn)列車勻速行駛,其車輪在軌道間的接縫處會(huì)產(chǎn)生周期性的撞擊。坐在該客車中的某旅客測(cè)得從第1次到第16次撞擊聲之間的時(shí)間間隔為10.0 s。在相鄰的平行車道上有一列貨車,當(dāng)該旅客經(jīng)過(guò)貨車車尾時(shí),火車恰好從靜止開(kāi)始以恒定加速度沿客車行進(jìn)方向運(yùn)動(dòng)。該旅客在此后的20.0 s內(nèi),看到恰好有30節(jié)貨車車廂被他連續(xù)超過(guò)。已知每根軌道的長(zhǎng)度為25.0 m,每節(jié)貨車車廂的長(zhǎng)度為16.0 m,貨車車廂間距忽略不計(jì)。求

1)客車運(yùn)行的速度大小;

2)貨車運(yùn)行加速度的大小。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】鐳核發(fā)生衰變放出一個(gè)粒子變?yōu)殡焙?。已知鐳核226質(zhì)量為226.025 4 u,氡核222質(zhì)量為222.016 3 u,放出粒子質(zhì)量為4.002 6 u。

(1)寫出核反應(yīng)方程;

(2)求鐳核衰變放出的能量;

(3)若衰變放出的能量均轉(zhuǎn)變?yōu)殡焙撕头懦龅牧W拥膭?dòng)能,求放出粒子的動(dòng)能。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某次實(shí)驗(yàn)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器交流電的頻率為 50Hz,紙帶的記錄如圖所示,圖中 O 點(diǎn)為紙帶的第一個(gè)點(diǎn),接下來(lái)的前幾個(gè)點(diǎn)模糊,因此從 A 點(diǎn)開(kāi)始每隔 4 個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),推測(cè)紙帶的運(yùn)動(dòng)是____________(選填加速還是減速)在打出 A、F 這兩點(diǎn)的時(shí)間間隔中,紙帶運(yùn)動(dòng)的平均速度是____________m/s;打 B 點(diǎn)的瞬時(shí)速度為_________m/s。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖1所示裝置研究平拋運(yùn)動(dòng)。將白紙和復(fù)寫紙對(duì)齊重疊并固定在豎直的硬板上。鋼球沿斜槽軌道PQ滑下后從Q點(diǎn)飛出,落在水平擋板MN上。由于擋板靠近硬板一側(cè)較低,鋼球落在擋板上時(shí),鋼球側(cè)面會(huì)在白紙上擠壓在一個(gè)痕跡點(diǎn)。移動(dòng)擋板,重新釋放鋼球,如此重復(fù),白紙上將留下一系列痕跡點(diǎn)。

1)下列實(shí)驗(yàn)條件必須滿足的有_____________。

A.斜槽軌道光滑

B.斜槽軌道末段水平

C.擋板高度等間距變化

D.每次從斜槽上相同的位置無(wú)初速度釋放鋼球

2)為定量研究,建立以水平方向x軸、豎直方向?yàn)?/span>y軸的坐標(biāo)系。

a.取平拋運(yùn)動(dòng)的起始點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),將鋼球靜置于Q點(diǎn),鋼球的_________(選填最上端、最下端或者球心)對(duì)應(yīng)白紙上的位置即為原點(diǎn);在確定y軸時(shí)_________(選填需要或者不需要y軸與重垂線平行。

b.若遺漏記錄平拋軌跡的起始點(diǎn),也可按下述方法處理數(shù)據(jù):如圖2所示,在軌跡上取A、BC三點(diǎn),ABBC的水平間距相等且均為x,測(cè)得ABBC的豎直間距分別是y1y2,則_________(選填大于、等于或者小于)?汕蟮娩撉蚱綊伒某跛俣却笮_________(已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?/span>g,結(jié)果用上述字母表示)。

3)為了得到平拋運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)軌跡,同學(xué)們還提出了以下三種方案,其中可行的是_________

A.從細(xì)管水平噴出穩(wěn)定的細(xì)水柱,拍攝照片。即可得到平拋運(yùn)動(dòng)軌跡

B.用頻閃照相在同一底片上記錄平拋小球在不同時(shí)刻的位置,平滑連接各位置,即可得到平拋運(yùn)動(dòng)軌跡

C.將鉛筆垂直于豎直的白紙板放置,筆尖緊靠白紙板,鉛筆以一定初速度水平拋出,將會(huì)在白紙上留下筆尖的平拋運(yùn)動(dòng)軌跡

4)伽利略曾研究過(guò)平拋運(yùn)動(dòng),他推斷:從同一炮臺(tái)水平發(fā)射的炮彈,如果不受空氣阻力,不論它們能射多遠(yuǎn),在空中飛行的時(shí)間都一樣。這實(shí)際上揭示了平拋物體_________。

A.在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)

B.在豎直方向上最自由落體運(yùn)動(dòng)

C.在下落過(guò)程中的軌跡是拋物線

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