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3．在“探究彈性勢能的表達式”的活動中，為計算彈簧彈力所做的功，把拉伸彈簧的過程分為很多小段，拉力在每小段可以認為是恒力，用各小段做功的代數和代表彈力在整個過程所做的功，物理學中把這種研究方法叫做“微元法”．下面幾個實例中應用到這一思想方法的是（　�。�
A．在驗證兩個分力與合力的關系時
B．在探究加速度、力和質量三者之間關系時
C．在利用v-t圖象推導勻變速直線運動位移公式時
D．在不需要考慮物體本身的大小和形狀而把物體視為質點時

分析 在物理學的重大發(fā)現中科學家們創(chuàng)造出了許多方法，如理想實驗法，微元法，控制變量法，極限思想法、類比法和科學假說法等等．逐項分析，判斷哪一種方法為微元法．

解答 解：A、驗證兩個分力與合力的關系時，采用的是等效法，故A錯誤．
B、在探究加速度、力和質量的關系時，采用的是控制變量法，故B錯誤．
C、利用v-t圖線推導勻變速直線運動位移公式，采用的是微元法，故C正確．
D、在不需要考慮物體本身的大小和形狀而把物體視為質點時，采用的是理想實驗法，故D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查對常用物理方法的掌握，我們要清楚一些物理概念的形成和定義方法和研究物理問題時所采用的研究方法和思想．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．某學校課外興趣小組，在一次科學探究活動中，用多用電表對未知電阻進行測量，先把選擇開關旋到電阻擋的“×100”，并進行歐姆調零后，再將紅、黑表筆搭在未知電阻兩端，此時指針位置如圖所示，那么測得該電阻的阻值是1000Ω．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

13．磁流體發(fā)電機，又叫等離子體發(fā)電機，圖中的燃燒室在3000K的高溫下將氣體全部電離為電子和正離子，即高溫等離子體．高溫等離子體經噴管提速后以1000m/s進人矩形發(fā)電通道．發(fā)電通道有垂直于噴射速度方向的勻強磁場，磁感應強度為6T．等離子體發(fā)生偏轉，在兩極間形成電勢差．已知發(fā)電通道長a=50cm，寬b=20cm，高d=20cm，等離子體的電阻率ρ=2Ω•m．則以下判斷中正確的是（　　）
A．發(fā)電機的電動勢為1200V
B．因不知道高速等離子體為幾價離子，故發(fā)電機的電動勢不能確定
C．當外接電阻為8Ω時，發(fā)電機的效率最高
D．當外接電阻為4Ω時，發(fā)電機輸出功率最大

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．一臺小型發(fā)電機產生的電動勢隨時間變化的正弦規(guī)律圖象如圖甲所示．已知發(fā)電機線圈內阻為5.0Ω，外接一只電阻為95.0Ω的燈泡，如圖乙所示，求：
（1）電壓表V的示數U
（2）燈泡消耗的功率P
（3）發(fā)電機線圈內阻1s產生的焦耳熱Q．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．在探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質量M間的關系時，采用如圖甲所示的實驗裝置．小車及車中的砝碼質量用M表示，盤及盤中的砝碼質量用m表示．

（1）當M與m的大小關系滿足M＞＞m時，才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力．
（2）在此試驗中我們利用了“控制變量法”．探究加速度a和力F的關系時，保持小車質量一定．探究加速度a與質量m的關系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質量一定，改變小車及車中砝碼的質量，測出相應的加速度，采用圖象法處理數據．為了比較容易地檢查出加速度a與質量M的關系，應該做a與$\frac{1}{m}$的圖象．
（3）甲同學根據實驗數據畫出的小車加速度a和小車所受拉力F的圖象如圖乙中的直線Ⅰ所示，乙同學畫出的a-F圖象如圖乙中的直線Ⅱ所示．直線Ⅰ、Ⅱ在兩個坐標軸上的截距都比較大，明顯超出了誤差范圍，下面關于形成這種狀況原因的解釋正確的是BC
A．實驗前甲同學沒有平衡摩擦力
B．甲同學在平衡摩擦力時，把長木板不帶滑輪的一端墊得過高了
C．實驗前乙同學沒有平衡摩擦力
D．乙同學在平衡摩擦力時，把長木板不帶滑輪的一端墊得過高了．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，兩只定值電阻R1、R2串聯(lián)后接在輸出電壓恒為9V的直流電源上．有一只內阻不是遠大于R1、R2的電壓表，若把電壓表接在R1兩端，測得電壓為5V，若把這只電壓表改接在R2兩端，測得的電壓將（　　）
A．等于4VB．小于4VC．大于4V小于5VD．大于或等于5V

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．質量m=5.0×10-6kg、電量為q=-1.0×10-9C的帶電粒子以v0=2.0m/s的速度從水平放置的帶電平行金屬板A、B中央水平飛入板間，如圖所示．已知板長L=10cm，板間距離d=2.0cm，取B極板電勢為零，g=10m/s2． 
（1）若帶電粒子恰好沿直線穿過板間，試比較A、B兩極板電勢的高低，并求A極板的電勢φA為多少？
（2）若帶電粒子恰好打在A極板上的中點，求A、B間的電勢差．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖甲所示的裝置由氣墊導軌、兩個光電門、滑塊和沙桶等組成．光電門可以測出滑塊分別通過兩個光電門的時間△t1和△t2，導軌標尺可以測出兩個光電門間的距離L，游標卡尺測量遮光片的寬度d，另用天平測出滑塊和沙與沙桶的質量分別為M和m，回答下列問題：

①測量d時，某次游標卡尺（主尺的最小分度為1mm）的示數如圖乙所示，其讀數為11.30 mm．
②若用該裝置來驗證牛頓第二定律，以下說法不正確的是A．
A．該裝置可以不平衡摩擦力也不需要將氣墊導軌調節(jié)水平
B．如果氣墊導軌水平則輕推滑塊勻速滑動時，通過兩個光電門的時間△t1和△t2必相等
C．實驗時，多次在同一條件下重復實驗取擋光片通過兩光電門時間的平均值以減小偶然誤差
③若用此裝置中滑塊受到線的拉力即合外力F 可用M、m、L和時間△t1和△t2表示為F=$M\frac{{（\fracuevx4ba{△{t}_{2}}）}^{2}-{（\fracnwikrgb{△{t}_{1}}）}^{2}}{2L}$．
④通過計算比較發(fā)現滑塊受到的線的拉力F與沙和沙桶的重力不相等且相差較大，是因為不滿足M＞＞m．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，兩板間距為d的平行板電容器與一電源連接，開關K閉合，電容器兩極板間有一質量為m，帶電量為q的微粒靜止不動，下列各敘述中正確的是（　�。�
A．斷開開關K，把電容器兩極板距離增大，微粒仍能保持靜止
B．斷開開關K，把電容器兩極板距離增大，微粒將向下做加速運動
C．保持開關K閉合，把電容器兩極板距離增大，電容會增大
D．保持開關K閉合，把電容器兩極板距離增大，兩極板的帶電量會增大

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