在“驗證牛頓運動定律”的實驗中,采用如圖所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出.

小題1:當M與m的大小關(guān)系滿足_      _時,才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.
小題2:一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實驗時,保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車及車中砝碼的質(zhì)量,測出相應(yīng)的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該做a與         的圖象.

小題3:如圖(a),甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出的a-F線,說明實驗存在的問題是_        __ .
小題4:乙、丙同學(xué)用同一裝置做實驗,畫出了各自得到的a-F圖線,如圖(b)所示,兩個同學(xué)做實驗時的哪一個物理量取值不同?答:                              
小題5:一組同學(xué)在先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量一定,探究做加速度與質(zhì)量的關(guān)系,以下做法正確的是:(    )
A.平衡摩擦力時,應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車的質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力
C.實驗時,要保證繩和紙帶均與木板平行以減小誤差
D.小車運動的加速度可用天平測出m以及小車質(zhì)量M,直接用公式 a=mg/M求出。
小題6:已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz,每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點未畫出,利用下圖給出的數(shù)據(jù)可求出小車下滑的加速度a=           。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

小題1:M?m
小題2:
小題3:平摩擦力時木板傾角過大
小題4:兩小車及車上砝碼的總質(zhì)量不同
小題5:BC
小題6:a=  1.58m/s2
:(1)該實驗的研究對象是小車,采用控制變量法研究.當質(zhì)量一定時,研究小車的加速度和小車所受合力的關(guān)系.那么小車的合力怎么改變和測量呢?為消除摩擦力對實驗的影響,可以把木板D的左端適當墊高,以使小車的重力沿斜面分力和摩擦力抵消,那么小車的合力就是繩子的拉力.
根據(jù)牛頓第二定律得:
對m:mg-F=ma
對M:F=Ma
解得:F== 
當M>>m時,即當砝碼和盤的總重力要遠小于小車的重力,繩子的拉力近似等于砝碼和盤的總重力.
(2)根據(jù)牛頓第二定律F=Ma,a與M成反比,而反比例函數(shù)圖象是曲線,而根據(jù)曲線很難判定出自變量和因變量之間的關(guān)系,故不能作a-M圖象;但a= ,故a與成正比,而正比例函數(shù)圖象是過坐標原點的一條直線,就比較容易判定自變量和因變量之間的關(guān)系,故應(yīng)作a-圖象.
(3)圖B中圖象與橫軸的截距大于0,說明在拉力大于0時,加速度等于0,說明物體所受拉力之外的其他力的合力大于0,即沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.
(4)由圖可知在拉力相同的情況下a>a,
根據(jù)F=ma,即a-F圖象的斜率等于物體的質(zhì)量,且m<m.故兩人的實驗中小車及車中砝碼的總質(zhì)量不同
(5)A、平衡摩擦力時,應(yīng)將繩從小車上拿去,輕輕推動小車,是小車沿木板運動,通過打點計時器打出來的紙帶判斷小車是否勻速運動.故A錯誤.
B、每次改變小車的質(zhì)量時,小車的重力沿斜面分力和摩擦力仍能抵消,不需要重新平衡摩擦力.故B正確.
C、實驗時,要保證繩和紙帶均與木板平行以減小誤差,故C正確.
D、小車運動的加速度是利用打點計時器測量,如果用天平測出m以及小車質(zhì)量M,直接用公式a=mg/M求出,這是在直接運用牛頓第二定律計算的,而我們實驗是在探究加速度與物體所受合外力和質(zhì)量間的關(guān)系.故D錯誤.
(6)相鄰兩計數(shù)點間還有四個打點未畫出,說明相鄰兩計數(shù)點間時間間隔為0.1s.
根據(jù)運動學(xué)公式△x=at2得:a=1.58m/s2
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

某同學(xué)用20分度游標卡尺測量物體的長度L=________cm;用螺旋測微器測物體的直徑D=__________mm


某同學(xué)先后用多用電表歐姆擋的×1k ,×100兩擋位測電阻值時,表盤上指針分別如圖所示,則所測電阻為_______________Ω

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時,橡皮筋的一端固定在木板上,用兩個彈簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一確定的O點,以下操作中正確的是:                     
A.同一次實驗過程中,O點位置允許變動
B.實驗中,彈簧秤必須保持木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度
C.實驗中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到滿刻度,然后只需調(diào)節(jié)另一個彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點
D.實驗中,把橡皮條的另一端拉到O點時,兩個彈簧秤之間夾角應(yīng)取以便于算出合力大小

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某實驗小組利用如圖(甲)所示的實驗裝置來“探究動能定理”.

小題1:用游標卡尺測得遮光條的寬度為d,由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門的時間為Δt,則滑塊經(jīng)過光電門時的瞬時速度__________.在本次實驗中還需要測量的物理量有:鉤碼的質(zhì)量m、滑塊的質(zhì)量M和滑塊上的遮光條初始位置到光電門的距離s
小題2:本實驗通過比較                       在實驗誤差允許的范圍內(nèi)相等(用測量的物理量符號表示),從而探究合外力做功與動能改變量之間關(guān)系.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖甲、乙所示是螺旋測微器和游標卡尺測量工件長度時的情形。螺旋測微器讀數(shù)為____   _____mm。游標卡尺讀數(shù)為__     _mm。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

“探究加速度與力的關(guān)系”實驗裝置如題25—1圖所示。



(1)為減小實驗誤差,盤和砝碼的質(zhì)量應(yīng)比小車的質(zhì)量  (選填“小”或“大”)得多。
(2)題25—2圖為某同學(xué)在實驗中打出的一條紙帶,計時器打點的時間間隔為0.02s。他從比較清晰的點起,每五個點取一個計數(shù)點,則相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔為  s。為了由v-t圖象求出小車的加速度,他量出相鄰兩計數(shù)點間的距離,分別求出打各計數(shù)點時小車的速度。其中打計數(shù)點3時小車的速度為  m/s。(保留兩位有效數(shù)字)
(3).“驗證機械能守恒定律”的實驗裝置如圖所示,實驗中發(fā)現(xiàn)重物增加的動能略小于減少的重力勢能,其主要原因是
A.重物的質(zhì)量過大
B.重物的體積過小
C.電源的電壓偏低
D.重物及紙帶在下落時受到阻力

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

“探究動能定理”的實驗裝置如下圖所示,當小車在兩條橡皮筋作用下彈出時,橡皮筋對小車做的功記為W0。當用2條、3條、4條……完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、第4次……實驗時,橡皮筋對小車做的功記為2W0、3W0、4W0……,每次實驗中由靜止彈出的小車獲得的最大速度可由打點計時器所打的紙帶測出。關(guān)于該實驗,下列說法正確的是                                                                    (    )
A.某同學(xué)在一次實驗中,得到一條記錄紙帶,紙帶上打出的點,兩端密、中間疏,出現(xiàn)這種情況的原因,可能是木板傾角過大
B.當小車速度達到最大時,小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處
C.應(yīng)選擇紙帶上點距均勻的一段計算小車的最大速度
D.應(yīng)選擇紙帶上第一點到最后一點的一段計算小車的最大速度

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在研究勻變速直線運動中,我們常用到打點計時器,下列對打點計時器說法正確的是( )
A.在使用打點計時器時,打點計時器接直流和交流都可以
B.通常打點計時器的打點周期為0.02s
C.用打點計時器打點時,先釋放紙帶或先打開打點計時器都可以
D.用打點計時器時,必須先打開打點計時器,再釋放紙帶

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示,某同學(xué)用圖甲所示的裝置進行“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實驗,得到圖乙所示的紙帶;
小題1:如下圖甲,在本實驗中是通過改變橡皮筋的_______來改變拉力做功的數(shù)值(選填“條數(shù)”或“長度”);
小題2:如下圖乙,通過測量________兩點間的距離計算小車獲得的速度(選填“AB”或BC”).
小題3:關(guān)于該實驗,下列敘述正確的是           
A.每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
B.每次實驗中,橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
C.放小車的長木板應(yīng)該使其水平放置
D.先接通電源,再讓小車在橡皮筋的作用下彈出

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