【題目】關(guān)于曲線運動的性質(zhì),下列說法正確的是

A. 曲線運動一定是變速運動

B. 變速運動不一定是曲線運動

C. 曲線運動一定是加速度變化的運動

D. 曲線運動的加速度是可能不變的

【答案】ABD

【解析】A、曲線運動的速度方向沿著軌跡的切線方向，時刻改變，故一定是變速運動，故A正確；

B、變速運動，可能直線，也可能是曲線運動，故B錯誤；

C、曲線運動的條件是合力與速度方向不共線，合力可能是不變化的，例如平拋運動，其加速度就是不變的，故C錯誤，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)通過以下步驟測出了從一定高度落下的排球?qū)Φ孛娴臎_擊力：將一張白紙鋪在水平地面上，把排球在水里弄濕，然后讓排球從規(guī)定的高度自由落下，并在白紙上留下球的水�。賹⒂∮兴〉陌准堜佋谂_秤上，將球放在紙上的水印中心，緩慢地向下壓球，使排球與紙接觸部分逐漸發(fā)生形變直至剛好遮住水印，記下此時臺秤的示數(shù)，即為沖擊力最大值．下列物理學(xué)習(xí)或研究中用到的方法與該同學(xué)的方法相同的是（　　）

A. 建立“合力與分力”的概念

B. 建立“點電荷”的概念

C. 建立“瞬時速度”的概念

D. 研究加速度與合力、質(zhì)量的關(guān)系

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下的計時數(shù)據(jù)中指時間間隔的是（ ）

A. 天津開往德州的列車于13點35分從天津發(fā)車

B. 某人用15s跑完100m

C. 我們早上8:00開始上第一節(jié)課

D. 列車到站時間晚點5分鐘

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于運動的合成，下列說法正確的是

A. 合運動的速度一定比每一個分運動的速度大

B. 兩個勻速直線運動的合成運動不可能是勻速直線運動

C. 兩個分運動互相干擾，共同決定合運動

D. 兩個分運動的時間一定與它們的合運動時間相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在進行光電效應(yīng)實驗時，用黃光照射某金屬表面時發(fā)生光電效應(yīng)現(xiàn)象，并產(chǎn)生了光電流，則（ ）

A. 若增大黃光的照射強度，光電子的最大初動能將增大

B. 若增大黃光的照射強度，單位時間內(nèi)出射的電子數(shù)目將增多

C. 若改用紅光照射該金屬，一定能產(chǎn)生電效應(yīng)現(xiàn)象

D. 若改用藍光照射該金屬，飽和光電流一定增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在力學(xué)理論建立的過程中，有許多偉大的科學(xué)家做出了貢獻。關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻，下列說法正確的是（ ）

A. 伽利略認為力是維持物體運動的原因

B. 伽利略首先建立了力的概念

C. 笛卡爾對牛頓第一定律的建立做出了貢獻

D. 亞里士多德認為力不是維持物體運動的原因

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)物理除了知識的學(xué)習(xí)外，還要領(lǐng)悟并掌握處理物理問題的思想與方法.下列關(guān)于物理學(xué)中的思想方法敘述中不正確的是（ ）

A. 在探究求合力方法的實驗中使用了等效替代的思想

B. 伽利略在研究自由落體運動時采用了微元法

C. 在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中使用了理想化模型的思想方法

D. 卡文迪許開創(chuàng)性的測出了萬有引力常量和靜電力恒量。

E. 牛頓在探索萬有引力的過程中利用了類比法，通過蘋果和月球的類比猜想出蘋果所受的重力和月球所受的引力可能是同一性質(zhì)的力。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如果在北京和廣州各放一個物體隨地球自轉(zhuǎn)做勻速圓周運動，則這兩個物體具有大小相同的是( )

A. 線速度 B. 角速度 C. 加速度 D. 周期

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在不計空氣阻力作用的條件下，下列說法中正確的是

A．自由下落的小球，其所受合外力的方向與其速度方向相同

B．做平拋運動的小球，其所受合外力的方向不斷改變

C．做勻速圓周運動的小球，其所受合外力的方向一定指向圓心

D．做簡諧運動的單擺小球，其所受合外力的方向總與速度方向相同

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同步練習(xí)冊答案