A. | a1=a2>a3 | B. | a1<a2<a3 | C. | a1=a2<a3 | D. | a1=a2=a3 |
分析 地面光滑,故物體摩擦力,分別求出物體在水平方向上的合力,再由牛頓第二定律即可求得加速度大小,注意力不水平時應(yīng)將力向水平和豎直方向進(jìn)行分解.
解答 解:根據(jù)牛頓第二定律可得:
第一個物體水平方向只受拉力作用,故
a1=$\frac{F}{m}$;
第二個物體受到的拉力為2F,則水平分力為2Fcos60°,由牛頓第二定律可得:
a2=$\frac{2Fcos60°}{m}$=$\frac{F}{m}$
第三個物體受拉力為F,水平分力為Fcos30°;
則由牛頓第二定律可知:
a3=$\frac{Fcos30°}{m}$=$\frac{\sqrt{3}F}{2m}$;
故可得:a1=a2>a3;故A正確,BCD錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查牛頓第二定律的直接應(yīng)用,關(guān)鍵在于正確受力分析,求出水平方向上的合力,即可由牛頓第二定律求解加速度.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電場是人為設(shè)想出來的,其實(shí)并不存在 | |
B. | 某點(diǎn)的場強(qiáng)越大,則該點(diǎn)的電勢越高 | |
C. | 電荷間的相互作用是通過電場產(chǎn)生的,電場最基本特征是對處在它里面的電荷有力的作用 | |
D. | 某點(diǎn)的場強(qiáng)方向為試探電荷在該點(diǎn)受到的電場力的方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩板間的距離 | B. | 兩板間的電壓 | ||
C. | 兩板間的電介質(zhì) | D. | 兩板間的正對面積 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 一起做勻加速直線運(yùn)動 | |
B. | 一起做勻減速直線運(yùn)動 | |
C. | B做勻速直線運(yùn)動 | |
D. | 都做勻加速直線運(yùn)動,A的加速度較大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 傳送帶的轉(zhuǎn)速越快,傳送物體用的時間就會越短 | |
B. | 傳送帶的轉(zhuǎn)速越快,傳送帶對物體做的功就越多 | |
C. | 傳送帶的轉(zhuǎn)速越快,電動機(jī)就會消耗更多的電能 | |
D. | 傳送過程中傳送帶對物體做的功至少μmgL |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 6N•S,水平向右 | B. | 2N•S,水平向左 | C. | 6N•S,水平向左 | D. | 2N•S,水平向右 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電場強(qiáng)度的方向與電荷受力的方向相同 | |
B. | 電場強(qiáng)度和磁感應(yīng)強(qiáng)度在國際單位制中的單位分別是V/m、N/Am | |
C. | 磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向與安培力的方向相同 | |
D. | 在電磁學(xué)發(fā)展史上,提出分子電流假說的科學(xué)家是奧斯特 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體做曲線運(yùn)動時所受的合外力一定不為零 | |
B. | 物體所受的合外力不為零時一定做曲線運(yùn)動 | |
C. | 在恒力的作用下物體不可能做曲線運(yùn)動 | |
D. | 在變力的作用下物體可能不做曲線運(yùn)動 |
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