【題目】如圖，固定斜面傾角為30°，C為斜面的最高點(diǎn)．輕彈簧一端固定在擋板A上，處于原長(zhǎng)時(shí)另一端在B處，C、B兩點(diǎn)間的高度差為h.質(zhì)量為m的木箱(可看做質(zhì)點(diǎn))與斜面的動(dòng)摩擦因數(shù)為，當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?/span>g，木箱從斜面頂端C無(wú)初速下滑，下列選項(xiàng)正確的是

A. 箱子從C點(diǎn)剛運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)這一過(guò)程損失的機(jī)械能為mgh

B. 箱子最終將停在斜面上B點(diǎn)的下方

C. 箱子在斜面上運(yùn)動(dòng)的總路程等于4h

D. 箱子在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中彈簧的最大彈性勢(shì)能一定大于mgh

【答案】AB

【解析】A、箱子從C點(diǎn)剛運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)的過(guò)程中，由能量的守恒可知損失的機(jī)械能為摩擦力所做的功，對(duì)問(wèn)題受力分析，受重力支持力和摩擦力，摩擦力為：，沿斜面方向上的位移為：，所以摩擦力所做的功為：，選項(xiàng)A正確；

B、因?yàn)?/span>，所以箱子與彈簧碰撞反彈上升至速度為零時(shí)會(huì)再次下滑，最后會(huì)在重力、支持力、彈簧的彈力和摩擦力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，最終位置會(huì)低于B點(diǎn)，所以選項(xiàng)B正確；

C、假設(shè)箱子最終會(huì)停在B點(diǎn)，設(shè)此過(guò)程中箱子通過(guò)的路程為s，由能量守恒則有：，代入數(shù)據(jù)得，對(duì)B的解答可知，箱子最終會(huì)停在B點(diǎn)以下，所以總路程會(huì)大于4h，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、根據(jù)前面的分析，要想讓彈簧的彈性勢(shì)能等于，則彈簧的最大形變量應(yīng)為，但是因彈簧的勁度系數(shù)未知，所以無(wú)法判定彈簧的最大形變量是多少，所以彈簧的最大彈性勢(shì)能不一定大于，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，平行且足夠長(zhǎng)的兩條光滑金屬導(dǎo)軌，相距0.5m，與水平面夾角為30°，不計(jì)電阻，廣闊的勻強(qiáng)磁場(chǎng)垂直穿過(guò)導(dǎo)軌平面，磁感應(yīng)強(qiáng)度B＝0.4T，垂直導(dǎo)軌放置兩金屬棒ab和cd，長(zhǎng)度均為0.5m，電阻均為0.1Ω，質(zhì)量分別為0.1 kg和0.2 kg，兩金屬棒與金屬導(dǎo)軌接觸良好且可沿導(dǎo)軌自由滑動(dòng)．現(xiàn)ab棒在外力作用下，以恒定速度v＝1.5m／s沿著導(dǎo)軌向上滑動(dòng)，cd棒則由靜止釋放，試求： (取g＝10m/s2)

（1）金屬棒ab產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)；

（2）閉合回路中的最小電流和最大電流；

（3）金屬棒cd的最終速度．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于曲線運(yùn)動(dòng)，下列敘述正確的是（ ）

A. 物體只要受到垂直于初速度方向的恒力作用，就一定能做勻速圓周運(yùn)動(dòng)

B. 物體只有受到一個(gè)方向不斷改變的力，才可能作曲線運(yùn)動(dòng)

C. 物體只要受到變化的外力作用時(shí)，就一定做曲線運(yùn)動(dòng)

D. 平拋運(yùn)動(dòng)是一種勻變速曲線運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】黑板擦被豎直懸掛著的磁性黑板緊緊吸住不動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（）

A. 黑板擦受到四個(gè)力作用，其中有三個(gè)力的施力物體是黑板

B. 黑板擦與黑板間在水平方向有一對(duì)相互作用力

C. 磁力和彈力是一對(duì)作用力反作用力

D. 摩擦力大于重力，黑板擦才不會(huì)掉下來(lái)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖所示的氣墊導(dǎo)軌裝置驗(yàn)證系統(tǒng)機(jī)械能守恒定律。在氣墊導(dǎo)軌上安裝了兩光電門1、2，滑塊上固定一遮光條，滑塊用細(xì)線繞過(guò)定滑輪與鉤碼相連．

①實(shí)驗(yàn)時(shí)要調(diào)整氣墊導(dǎo)軌水平．不掛鉤碼和細(xì)線，接通氣源，釋放滑塊，如果滑塊_______________則表示氣墊導(dǎo)軌已調(diào)整至水平狀態(tài)．

②不掛鉤碼和細(xì)線，接通氣源，滑塊從軌道右端向左運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)滑塊通過(guò)光電門1的時(shí)間小于通過(guò)光電門2的時(shí)間．實(shí)施下列措施能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)調(diào)整目標(biāo)的是______

A．調(diào)節(jié)P使軌道左端升高一些

B．調(diào)節(jié)Q使軌道右端降低一些

C．遮光條的寬度應(yīng)適當(dāng)大一些

D．滑塊的質(zhì)量增大一些

③實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)出光電門1、2間的距離L，遮光條的寬度d，滑塊和遮光條的總質(zhì)量M，鉤碼質(zhì)量m．由數(shù)字計(jì)時(shí)器讀出遮光條通過(guò)光電門1、2的時(shí)間t1、t2，則系統(tǒng)機(jī)械能守恒成立的表達(dá)式是_________________________________________

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，足夠長(zhǎng)傳送帶與水平方向的夾角為θ，物塊a通過(guò)平行于傳送帶的輕繩跨過(guò)光滑輕滑輪，與木塊b相連，b的質(zhì)量為m，開始時(shí)ab及傳送帶均靜止，且a不受傳送帶的摩擦力作用，現(xiàn)將傳送帶逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，則在b上升h高度（未與滑輪相碰）的過(guò)程中（ ）

A．物塊A的質(zhì)量為

B．摩擦力對(duì)a做的功等于物塊ab構(gòu)成的系統(tǒng)機(jī)械能的增加

C．摩擦力對(duì)a做的功等于物塊a、b動(dòng)能增加之和

D．任意時(shí)刻，重力對(duì)a、b做功的瞬時(shí)功率大小不相等

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

(1)在做“研究平拋運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動(dòng)，通過(guò)描點(diǎn)法畫小球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡．為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動(dòng)軌跡，需要進(jìn)行的操作有：

A．通過(guò)調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持______

B．每次釋放小球的位置必須______(選填“相同”或“不同”)

C．每次必須由靜止釋放小球

D．小球運(yùn)動(dòng)時(shí)不應(yīng)與木板上的白紙相接觸

E．將球的位置記錄在紙上后，取下紙，將點(diǎn)連成平滑曲線

(2)某同學(xué)在做“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，忘記了小球拋出點(diǎn)的位置O，如圖所示，A為物體運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后的位置．g取10 m/s2，根據(jù)圖象，可知小球拋出點(diǎn)的位置O的坐標(biāo)為__________．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，水平軌道BC的左端與固定的光滑豎直圓軌道相切與B點(diǎn)，右端與一傾角為30°的光滑斜面軌道在C點(diǎn)平滑連接（即物體經(jīng)過(guò)C點(diǎn)時(shí)速度的大小不變），斜面頂端固定一輕質(zhì)彈簧，一質(zhì)量為2kg的滑塊從圓弧軌道的頂端A點(diǎn)由靜止釋放，經(jīng)水平軌道后滑上斜面并壓縮彈簧，第一次可將彈簧壓縮至D點(diǎn)，已知光滑圓軌道的半徑R=0.45m，水平軌道BC長(zhǎng)為0.4m，其動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2，光滑斜面軌道上CD長(zhǎng)為0.6m，g取10m/s2，求

（1）滑塊第一次經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道的壓力

（2）整個(gè)過(guò)程中彈簧具有最大的彈性勢(shì)能；

（3）滑塊在BC上通過(guò)的總路程。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于電磁學(xué)史，敘述不正確的是

A. 庫(kù)侖發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)電荷間的作用規(guī)律，并最先提出了場(chǎng)的概念

B. 安培發(fā)現(xiàn)磁場(chǎng)對(duì)電流的作用現(xiàn)象，并提出了分子電流假說(shuō)

C. 焦耳發(fā)現(xiàn)了電流的效應(yīng)

D. 富蘭克林用正、負(fù)電荷來(lái)區(qū)分自然界中的兩種電荷

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