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(1)在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，兩位同學用游標卡尺測量小球的直徑如圖14中的甲、乙所示．測量方法正確的是______(選填“甲”或“乙”)．

(2)實驗時，若擺球在垂直紙面的平面內擺動，為了將人工記錄振動次數改為自動記錄振動次數，在擺球運動最低點的左、右兩側分別放置一激光光源與光敏電阻，如圖15所示．光敏電阻與某一自動記錄儀相連，該儀器顯示的光敏電阻阻值R隨時間t變化圖線如圖16所示，則該單擺的振動周期為______，若已知單擺的線長為，小球直徑為，那么，當地重力加速度為________，若由于空氣阻力等因素影響，單擺的振幅越來越小，那么圖16中的將會________（填“變大”、“變小”、“不變”）
（1）乙  （2），， 變大
（1）本題考查單擺測定重力加速度，根據游標卡尺使用規(guī)范可知乙圖正確（2）兩次經過最低點的時間為半個周期，所以周期為，由公式可求出當地重力加速度
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖,用底部帶孔的玻璃試管和彈簧可以組裝一個簡易“多功能實驗器”,利用該實驗器,一方面能測彈簧的勁度系數,另一方面可測量小球平拋運動初速度,還可以用來驗證彈性勢能大小與彈簧縮短量間的關系.
(1)用該裝置測量彈簧勁度系數k時需要讀出幾次操作時的________和________,然后由公式________求出k的平均值.
(2)使用該裝置測量小球的初速度時,需要多次將彈簧右端壓到________(填“同一”或“不同”)位置.然后分別測出小球幾次飛出后的________和________,再由公式________求出初速度的平均值.
(3)由于彈簧縮短時彈性勢能Ep的大小等于彈出的小球的初動能.因此用該裝置可驗證彈簧彈性勢能Ep與彈簧縮短量x之間的關系是否滿足Ep∝x2,主要步驟如下,請排出合理順序________.
A．改變拉引細線的拉力即改變彈簧長度,從刻度尺讀出x2、x3…并求出對應小球初速度v2、v3
B．調好裝置,用手緩緩拉引拴住彈簧右端的細線,使彈簧縮短到某一位置,用刻度尺讀出彈簧縮短量x1,并將小球輕推至管內彈簧端點處
C．突然釋放細線,彈出的球平拋運動到復寫紙上,留下痕跡,測出相關距離,求出小球初速度v1
D．分析數據,比較幾次v2與x2之間的關系,可得結論

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學利用單擺根據公式g＝測得的g值比當地標準值偏大，其原因可能是(　　)
A．測量擺長時忘記加上小球半徑
B．振幅過小
C．將擺長當成了擺線長和球直徑之和
D．擺動次數多記了一次
E．小球不是在豎直平面內擺動
F．擺球質量過大，空氣阻力影響所致

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

有一游標卡尺，主尺的最小分度是1mm，游標上有20個小的等分刻度．用它測量一小球的直徑，如圖甲所示的讀數是       mm．用螺旋測微器測量一根金屬絲的直徑，如圖乙所示的讀數是        mm．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”實驗中，得到了一條記錄小車運動的紙帶，如圖所示 （實驗所用的交流電頻率為50 Hz ） 。

（1）請在紙帶上選取6個測量點并標在紙帶上，要求所標的測量點以刻度尺的零點作為起始點，每相鄰兩個測量點之間還有1個計時器打下的點。每兩個相鄰測量點之間的間距用表示，利用圖中的刻度尺完成對紙帶的測量，并填入下表：
/cm
/cm
/cm
/cm
/cm
/cm
 
 
 
 
 
 
（2）根據表中的數據繪出速度v與時間t的圖象；
（3）分析小車的運動情況，并求出加速度的大小。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分)某同學用如圖所示的裝置做“探究做功和物體動能變化的關系”的實驗，所用小車的質量m=0.25kg，打點計時器所用交流電源的頻率為50Hz

(1)下列說法中正確的是：
A．平衡摩擦力時，應把橡皮筋掛在小車上，使小車能在木板上勻速滑動
B．實驗時應先接通電源，再釋放小車
C．實驗中在每次增加橡皮筋的條數時應使連入鐵釘間的橡皮筋形變程度相同，并使小車每次都從同一位置釋放
D．在通過紙帶求速度時，應在紙帶上選出一段清晰的點跡求出平均速度即可
(2)正確平衡好摩擦力進行實驗時，在橡皮筋彈力作用下，合力對小車所做的功______(選填“大于”、“小于”或“等于”)橡皮筋彈力所做的功；若第一、三次分別用一條、三條并在一起的相同橡皮筋做實驗，且兩次橡皮筋的伸長相同，則第三次實驗中橡皮筋對小車做的功是第一次實驗的______倍。
(3)下圖是該同學在正確實驗過程中得到的一條紙帶，相鄰的兩個讀數點間還有一個點沒有畫出來，A、B、C、D、E、F各點到0點的距離分別為：1.87cm、4.79cm、8.91cm、16.92cm、25.83cm、34.74cm，則由紙帶可知本次實驗中橡皮筋對小車做的功是______J。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）（6分）甲乙兩個同學共同做“驗證牛頓第二定律”的實驗，裝置如圖所示。

①兩位同學用砝碼盤（連同砝碼）的重力作為小車受到的合力，需要平衡桌面的摩擦力對小車運動的影響，將長木板的一端適當墊高，在不掛砝碼盤的情況下，輕推小車，能使小車做_______________運動。另外，還應滿足砝碼盤（連同砝碼）的質量m             小車的質量M。（填“遠小于”、“遠大于”或“近似等于”）接下來，甲同學在保持小車質量不變的條件下，研究加速度與合力的關系；乙同學在保持合力不變的條件下，研究小車的加速度與質量的關系。
②甲同學通過對小車所牽引紙帶的測量，就能得出小車的加速度a。圖2是某次實驗所打出的一條紙帶，在紙帶上標出了5個計數點，在相鄰的兩個計數點之間還有4個點未標出，圖中數據的單位是cm。

實驗中使用的電源是頻率f=50Hz的交變電流。根據以上數據，可以算出小車的加速度a=           m/s2。（結果保留三位有效數字）
（2）（12分）小明利用實驗室提供的器材測量某種電阻絲材料的電阻率，所用電阻絲的電阻約為20Ω。他首先把電阻絲拉直后將其兩端固定在刻度尺兩端的接線柱a和b上，在電阻絲上夾上一個與接線柱c相連的小金屬夾，沿電阻絲移動金屬夾，可改變其與電阻絲接觸點P的位置，從而改變接入電路中電阻絲的長度�？晒┻x擇的器材還有：
電池組E（電動勢為3.0V，內阻約1Ω）；
電流表A1（量程0～100mA，內阻約5W）；
電流表A2（量程0～0.6A，內阻約0.2Ω）；
電阻箱R（0～999.9W）；
開關、導線若干。
小明的實驗操作步驟如下：
A．用螺旋測微器在電阻絲上三個不同的位置分別測量電阻絲的直徑d；
B．根據所提供的實驗器材，設計并連接好如圖甲所示的實驗電路；
C．調節(jié)電阻箱使其接入電路中的電阻值較大，閉合開關；
D．將金屬夾夾在電阻絲上某位置，調整電阻箱接入電路中的電阻值，使電流表滿偏，記錄電阻箱的電阻值R和接入電路的電阻絲長度L；
E．改變金屬夾與電阻絲接觸點的位置，調整電阻箱接入電路中的阻值，使電流表再次滿偏。重復多次，記錄每一次電阻箱的電阻值R和接入電路的電阻絲長度L。
F．斷開開關。
①小明某次用螺旋測微器測量電阻絲直徑時其示數如圖乙所示，則這次測量中該電阻絲直徑的測量值d="____________" mm；
②實驗中電流表應選擇_____________（選填“A1”或“A2”）；
③小明用記錄的多組電阻箱的電阻值R和對應的接入電路中電阻絲長度L的數據，繪出了如圖丙所示的R-L關系圖線，圖線在R軸的截距為R0，在L軸的截距為L0，再結合測出的電阻絲直徑d，可求出這種電阻絲材料的電阻率r=____________（用給定的物理量符號和已知常數表示）。
④若在本實驗中的操作、讀數及計算均正確無誤，那么由于電流表內阻的存在，對電阻率的測量結果是否會產生影響？若有影響，請說明測量結果將偏大還是偏小。（不要求分析的過程，只回答出分析結果即可）
答：                     。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“驗證機械能守恒定律”的實驗中：
（1）下面列舉了該實驗的某幾個操作步驟：
A按照圖（甲）所示的裝置安裝器材；
B 將電磁式打點計時器接到電源的直流輸出端上；
C 釋放懸掛紙帶的夾子，然后接通電源開關打出一條紙帶；
D測量打出的紙帶上某些點到第一個點之間的距離；
E根據測量的結果計算重錘下落的過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能。
其中，有兩個步驟明顯錯誤或不恰當，請將其選項對應的字母填在下面的空行內
                          

（2）用這個裝置也可以測量重錘下落的加速度a的數值。如圖乙所示，根據打出的紙帶，選取紙帶上打出的連續(xù)五個點A、B、C、D、E，測出A點距起點O的距離為s0 ，點A、C間的距離為s1 ,點C、E間的距離為s2 ,交流電的周期為T，則根據這些條件計算重錘下落的加速度速度的表達式為a=               .

（3）“驗證機械能守恒定律”的實驗中發(fā)現，重錘減小的重力勢能總是大于重錘增加的動能，其原因主要是因為在重錘下落的過程中存在著阻力的作用，我們可以通過測量物理量（寫出名稱和符號）         ，試用這個物理量和（2）中已經測出的加速度a（可直接用a）表示出重錘在下落過程中受到的平均阻力的大小F=                  。（當地重力加速度為g）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，測得單擺擺角小于5°，完成n全振動的時間為t，用毫米刻度尺測得擺線長為L，用螺旋測微器測得擺球直徑為d.

(1)用上述物理量的符號寫出重力加速度的一般表達式g＝________.
(2)從圖可知，擺球直徑d的讀數為________ mm.
(3)實驗中有個同學發(fā)現他測得重力加速度的值偏大，其原因可能是_______
A．懸點未固定緊，振動中出現松動，使擺線增長了
B．單擺所用擺球質量太大
C．把n次全振動時間誤當成(n＋1)次全振動時間
D．以擺線長作為擺長來計算

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