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某同學做“探究：力的平行四邊形定則”實驗時，主要步驟是：
A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套
C．用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達某一位置O，記錄下O點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)
D．按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計的拉力F₁和F₂的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F
E．只用一只彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記下細繩的方向，按同一標度作出這個力F'的圖示
F．比較F'和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論
上述步驟中：
（1）有重要遺漏的步驟的序號是____和___；
（2）遺漏的內(nèi)容分別是___和____。

(1)C，E
(2)在C中未記下兩條繩的方向，E中未說明是否把橡皮條的結(jié)點拉到了同一位置O

練習冊系列答案

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相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學為了探究“恒力做功與物體動能變化的關(guān)系”，他設(shè)計了如圖所示的實驗．他的操作步驟如下：
A．按圖示裝置安裝好實驗器材；
B．在質(zhì)量為10克、20克、50克的三種鉤碼中，他挑選了一個質(zhì)量為50克的鉤碼掛在細線P的下端；
C．將質(zhì)量為200克的小車靠近打點計時器，并用手按住；
D．先接通打點計時器的電源，再釋放小車，打出一條紙帶；
E．重復上述實驗操作，再打幾條紙帶．
（1）在多次實驗得到的紙帶中，他選出了一條自認為滿意的紙帶，經(jīng)測量和計算得到如下實驗數(shù)據(jù)：
①紙帶上第一個點到第N個點的間距為40.00cm；
②打下第N個點時，小車的瞬時速度大小為1.20m/s
該同學將鉤碼所受的重力當作細線對小車的拉力，計算出從打下第一個點到打下第N個點的過程中，細線拉力對小車所做的功為

0.196

J，小車的動能增加量為

0.144

J．（當?shù)刂亓铀俣萭取9.8m/s²，計算結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）
（2）此次實驗探究結(jié)果誤差很大，顯然，在實驗探究過程中忽視了某些能夠產(chǎn)生誤差的因素．請你根據(jù)該同學的實驗裝置和操作步驟幫助他分析一下，造成較大誤差的主要原因是：①

未平衡摩擦力或平衡不夠

；②

滿足m＜＜M條件

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

歐陽瑞雪同學做“探究求合力的方法”實驗時，進行了如下操作：
（1）他的實驗步驟是：
A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套；
C．用兩個彈簧秤分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達某一位置O，記錄下O點的位置，讀出兩個彈簧秤的示數(shù)；
D．按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧秤的拉力F₁和F₂的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；
E．只用一只彈簧秤，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧秤的示數(shù)，記下細繩的方向，按同一標度作出這個力F′的圖示；
F．比較力F′與F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．
上述步驟中：①有重要遺漏的步驟的序號是

和

；②遺漏的內(nèi)容分別是

記下兩條細繩的方向

和

使結(jié)點到達同樣的位置

．
（2）他根據(jù)測量結(jié)果在白紙上畫出如圖所示的圖（F與AO共線），圖中

F′

是F₁與F₂合成的理論值；

是F₁與F₂合成的實際值．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2009?紅橋區(qū)二模）（1）愛因斯坦提出了質(zhì)能方程，揭示了質(zhì)量與能量的關(guān)系，它的表達式是

E=mc²

．
（2）在測定金屬絲電阻率的實驗中，如圖甲所示，用螺旋測微器測得金屬絲的直徑d=

0.730

mm．如圖乙所示，用多用電表的“×l”歐姆擋，調(diào)零后測得金屬絲阻值R=

20.0

Ω，若實驗中測出金屬絲的長度為L，則該金屬絲電阻率的表達式
ρ=

πRd2

（用符號表示）．
（3）某同學為探究“恒力做功與物體動能改變的關(guān)系”，設(shè)計了如下實驗，他的操作步驟是：
①擺好實驗裝置如圖．
②將質(zhì)量為200g的小車拉到打點計時器附近，并按住小車．
③在質(zhì)量為10g、30g、50g的三種鉤碼中，他挑選了一個質(zhì)量為50g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P上．
④釋放小車，打開電磁打點計時器的電源，打出一條紙帶．
（1）在多次重復實驗得到的紙帶中取出自認為滿意的一條．經(jīng)測量、計算，得到如下數(shù)據(jù)：
①第一個點到第N個點的距離為40.0cm：
②打下第N點時小車的速度大小為1.00m/s．
該同學將鉤碼的重力當作小車所受的拉力，算出：拉力對小車做的功為

0.2

J，小車動能的增量為

0.1

J（g=10m/s²）．
（2）此次實驗探究結(jié)果，他沒能得到“恒力對物體做的功，等于物體動能的增量”，且誤差很大．顯然，在實驗探究過程中忽視了各種產(chǎn)生誤差的因素．請你根據(jù)該同學的實驗裝置和操作過程幫助分析一下，造成較大誤差的主要原因是：

小車質(zhì)量沒有遠大于鉤碼質(zhì)量

操作錯誤：先放小車后開電源等

（至少回答出兩點）．