如圖（a）和圖（b）所示，在磁感應強度為B的勻強磁場中，放著電流為I的通電U形金屬框，已知ab=cd=L1，bc=L2，OO′為轉(zhuǎn)軸，在圖示位置時線框平面與磁感線平行，這時
    ①圖a中U形框所受磁力矩為BIL1L2
    ②圖b中U形框所受磁力矩為BIL1L2
    ③圖a中U形框所受磁力矩為零
    ④圖b中U形框所受磁力矩為零，以上說法中正確的是                    （    ）
    A．①②           B．③④           C．①④           D．②③
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2008?南京一模）如圖（a）所示，質(zhì)量為M=10kg的滑塊放在水平地面上，滑塊上固定在一個輕細桿ABC，∠ABC=45°．在A端固定一個質(zhì)量為m=2kg的小球，滑塊與地面間的動摩擦因數(shù)為μ=0.5．現(xiàn)對滑塊施加一個水平向右的推力F1=84N，使滑塊做勻加速運動．求此時輕桿對小球作用力F2的大小和方向．（取g=10m/s2）有位同學是這樣解的：
解：小球受到重力及桿的作用力F2，因為是輕桿，所以F2方向沿桿向上，受力情況如圖（b）所示．根據(jù)所畫的平行四邊形，可以求得：
F2=
2
mg=
2
×2×10N=20
2
N．
你認為上述解法是否正確？如果不正確，請說明理由，并給出正確的解答．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?廣東）如圖（a）所示，在以O為圓心，內(nèi)外半徑分別為R1和R2的圓環(huán)區(qū)域內(nèi)，存在輻射狀電場和垂直紙面的勻強磁場，內(nèi)外圓間的電勢差U為常量，R1=R0，R2=3R0，一電荷量為+q，質(zhì)量為m的粒子從內(nèi)圓上的A點進入該區(qū)域，不計重力．
（1）已知粒子從外圓上以速度v1射出，求粒子在A點的初速度v0的大�。�
（2）若撤去電場，如圖（b），已知粒子從OA延長線與外圓的交點C以速度v2射出，方向與OA延長線成45°角，求磁感應強度的大小及粒子在磁場中運動的時間；
（3）在圖（b）中，若粒子從A點進入磁場，速度大小為v3，方向不確定，要使粒子一定能夠從外圓射出，磁感應強度應小于多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗，主要步驟如下：
A．在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套；
C．將兩只彈簧測力計通過細繩互成角度地拉橡皮條，使繩與橡皮條的結(jié)點達到某一位置O，記下O點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)；
D．按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則作出合力F′；
E、用一個彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記下細繩的方向，按同一標度作出這個力F的圖示；
F．比較力F′與F的大小和方向．
上述步驟中：
①有重要遺漏內(nèi)容的步驟序號中
C
C
和
E
E
；遺漏內(nèi)容分別是
記下兩條細繩的方向
記下兩條細繩的方向
和
使橡皮條伸長到O點．
使橡皮條伸長到O點．

②若他將遺漏內(nèi)容補上后，如圖（a）所示，是他利用坐標紙記下的橡皮筋結(jié)點位置O點及兩彈簧測力計拉力的大小，試在圖（a）中作出無實驗誤差情況下F1和F2的合力圖示，并用F′表示此力．
③圖（b）是甲和乙兩位同學分別做以上實驗時得到的結(jié)果，其中哪一個比較符合實驗事實？（力F是只用一只彈簧測力計拉時的圖示）
A
A
（填A或B）．

（2）①某同學用如圖所示裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗，若他在圖示狀態(tài)下開始做實驗，請指出圖中的主要錯誤是（至少寫兩項）：
應將電池改為交流電
應將電池改為交流電
、
沒有平衡摩擦力
沒有平衡摩擦力
．
②該同學要探究小車的加速度a和質(zhì)量M的關系，應該保持
拉力F
拉力F
；若該同學要探究加速度a和拉力F關系，應該保持
質(zhì)量M
質(zhì)量M
不變；
③他在實驗中得到如下圖所示紙帶，紙帶上的計數(shù)點用A、B、C、D、E表示．根據(jù)圖上數(shù)據(jù)，小車經(jīng)過B點時的速度是
6.0×10-2
6.0×10-2
m/s．（相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.1s）（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2012?浦東新區(qū)三模）在用DIS實驗研究小車加速度與外力的關系時，某實驗小組先用如圖（a）所示的實驗裝置，重物通過滑輪用細線拉小車，位移傳感器（發(fā)射器）隨小車一起沿傾斜軌道運動，位移傳感器（接收器）固定在軌道一端．實驗中把重物的重力作為拉力F，改變重物重力重復實驗四次，列表記錄四組數(shù)據(jù)．
a/ms-2 2.01 2.98 4.02 6.00
F/N 1.00 2.00 3.00 5.00

（1）在坐標紙上作出小車加速度a和拉力F的關系圖線；
（2）從所得圖線分析該實驗小組在操作過程中的不當之處是
傾角過大，平衡摩擦力過度
傾角過大，平衡摩擦力過度
；
（3）如果實驗時，在小車和重物之間接一個不計質(zhì)量的微型力傳感器，如圖（b）所示．從理論上分析，該實驗圖線的斜率將
變大
變大
．（填“變大”，“變小”，“不變”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖甲所示，兩列相同的波相向傳播，當它們相遇時，圖乙中可能的波形是（　�。�精英家教網(wǎng)
A、圖（a）和圖（b）B、圖（b）和圖（c）C、圖（c）和圖（d）D、圖（a）和圖（d）

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