如圖所示為示波管中電子槍的原理示意圖，示波管內(nèi)被抽成真空。A為發(fā)射電子的陰極，K為接在高電勢點的加速陽極，A、K間電壓為U，電子離開陰極時的速度可以忽略，電子經(jīng)加速后從K的小孔中射出的速度大小為v。下列說法中正確的是(　　)                

A．如果A、K間距離減半而電壓仍為U，則電子離開K時的速度仍為2v

B．如果A、K間距離減半而電壓仍為U，則電子離開K時的速度變?yōu)?i>v/2

C．如果A、K間距離不變而電壓減半，則電子離開K時的速度變?yōu)?sub>v

D．如果A、K間距離不變而電壓減半，則電子離開K時的速度變?yōu)?i>v/2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


關(guān)于靜電場的電場強度和電勢，下列說法正確的是（  ）

Ａ．電場強度的方向處處與等電勢面垂直

Ｂ．電場強度為零的地方，電勢也為零

Ｃ．隨著電場強度的大小逐漸減小，電勢也逐漸降低

Ｄ．任一點的電場強度總是指向該點電勢降落最快的方向

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科目：高中物理 來源： 題型：


一靈敏電流計，允許通過的最大電流（滿刻度電流）為Ig=10mA，表頭電阻Rg=99Ω，若改裝成量程為Im=1A的電流表，應(yīng)并聯(lián)的電阻阻值為          Ω。若將此靈敏電流計改裝成量程為Um=10V的電壓表，應(yīng)再串聯(lián)一個阻值為       Ω的電阻

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科目：高中物理 來源： 題型：


在做《用打點計時器測勻加速直線運動的加速度》實驗中，打點計時器所用電源的頻率是50Hz，某同學(xué)在實驗中得到一條與小車相連的點跡清晰的紙帶，他把某一計時點記作O，再選依次相鄰的6個點，分別標以A、B、C、D、E和F，如下圖所示．（計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

（1）、如果測得C、D兩點相距X4=2.70cm，D、E兩點相距X5=2.90cm，則在打D點時小車的速度是  ____m／s．(2分)

（2）、該同學(xué)分別算出打各點時小車的速度，然后根據(jù)數(shù)據(jù)在v－t坐標系中描點(如圖所示)，請你完成他的作圖，由此求得小車的加速度大小a＝  ______m／s2．(作圖3分，加速度大小3分)

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科目：高中物理 來源： 題型：


現(xiàn)將一根導(dǎo)線均勻拉長，使導(dǎo)線的直徑減小為原來的一半，此時它的電阻為32Ω，則可知導(dǎo)線原來的電阻為（      ）

A．16Ω                       B．8Ω                     C．2Ω              D．1Ω

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科目：高中物理 來源： 題型：


把標有“220 V　100 W”的A燈泡和“220 V　200 W”的B燈泡串聯(lián)后接入220 V的電路中，如果導(dǎo)體電阻忽略不計，不考慮溫度對電阻的影響，則有(　　)

A．A、B兩燈泡的電阻之比為RA∶RB＝1∶2

B．A、B兩燈泡在串聯(lián)電路中的電壓之比為UA∶UB＝2∶1

C．A、B兩燈泡在串聯(lián)電路中消耗的功率之比為PA∶PB＝2∶1

D．A、B兩燈泡在串聯(lián)電路中產(chǎn)生的熱量之比為QA∶QB＝1∶2

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科目：高中物理 來源： 題型：


在光滑絕緣的水平面上放置一個質(zhì)量m＝0.2 kg、帶電荷量q＝5×10－4 C的小球，小球系在長L＝0.5 m的絕緣細線上，線的另一端固定在O點．整個裝置置于勻強電場中，電場方向與水平面平行且沿OA方向，如圖所示(此圖為俯視圖)．現(xiàn)給小球一個初速度使其繞O點做圓周運動，小球經(jīng)過A點時細線的張力F＝140 N，小球在運動過程中，最大動能比最小動能大20 J，小球可視為質(zhì)點．

(1)求電場強度的大小．

(2)求運動過程中小球的最小動能．

(3)若小球運動到動能最小的位置時細線被剪斷，則小球經(jīng)多長時間其動能與在A點時的動能相等？此時小球距A點多遠？

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科目：高中物理 來源： 題型：


一輛客車從某站開出，以80km/h的平均速度行駛10分鐘，這時一輛警車從該站出發(fā)去追趕客車，要求警車必須在20分鐘內(nèi)追上這輛客車，那么警車的平均速度不能小于多少km/h？

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科目：高中物理 來源： 題型：


下面涉及物理學(xué)史上的四個重大發(fā)現(xiàn)，其中說法不正確的有                  （    ）

A．卡文迪許通過扭秤實驗，測定出了萬有引力恒量

B．奧斯特通過實驗研究，發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場

C．法拉第通過實驗研究，總結(jié)出法拉第電磁感應(yīng)定律

D．牛頓根據(jù)理想斜面實驗，提出力不是維持物體運動的原因

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