下列描述中符合物理學(xué)史實的是 ( ).
A.開普勒發(fā)現(xiàn)了行星運動三定律,從而提出了日心說
B.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律但并未測出引力常量G
C.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)并提出了分子電流假說
D.法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象并總結(jié)出了判斷感應(yīng)電流方向的規(guī)律
科目:高中物理 來源: 題型:
某探究小組想利用驗證機(jī)械能守恒定律的裝置測量當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣,如圖甲所示。框架上裝有可上下移動位置的光電門1和固定不動的光電門2;框架豎直部分緊貼一刻度尺,零刻度線在上端,可以測量出兩個光電門到零刻度線的距離x1和x2;框架水平部分用電磁鐵吸住一個質(zhì)量為m的小鐵塊,小鐵塊的重心所在高度恰好與刻度尺零刻度線對齊。切斷電磁鐵線圈中的電流時,小鐵塊由靜止釋放,當(dāng)小鐵塊先后經(jīng)過兩個光電門時,與光電門連接的傳感器即可測算出其速度大小v1和v2。小組成員多次改變光電門l的位置,得到多組x1和v1的數(shù)據(jù),建立如圖乙所示的坐標(biāo)系并描點連線,得出圖線的斜率為k。
①當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?u> (用k表示)
②若選擇光電門2所在高度為零勢能面,則小鐵塊經(jīng)過光電門1時的機(jī)械能表達(dá)式為 (用題中物理量的字母表示)
③關(guān)于光電門l的位置,下面哪個做法可以減小重力加速度的測量誤差( )
A、盡量靠近刻度尺零刻度
B、盡量靠近光電門2
C、既不能太靠近刻度尺零刻度,也不能太靠近光電門2
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科目:高中物理 來源: 題型:
一列簡諧橫波沿x軸正方向傳播,波速為lm/s,t=0時刻波形如圖所示。在x=1.0m處有一質(zhì)點M,求:
①質(zhì)點M開始振動的方向及振動頻率;
②從t=0時刻開始,經(jīng)過多長時間質(zhì)點M第二次到達(dá)波峰?
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,在豎直放置的圓柱形容器內(nèi)用質(zhì)量為m的活塞密封一部分氣體,活塞與容器壁間能無摩擦滑動,容器的橫截面積為S,將整個裝置放在大氣壓恒為p0的空氣中,開始時氣體的溫度為T0,活塞與容器底的距離為h0,當(dāng)氣體從外界吸收熱量Q后,活塞緩慢上升d后再次平衡,求:
(a)外界空氣的溫度是多少?
(b)在此過程中的密閉氣體的內(nèi)能增加了多少?
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科目:高中物理 來源: 題型:
在電磁學(xué)發(fā)展過程中,許多科學(xué)家做出了貢獻(xiàn).下列說法正確的是( ).
A.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流磁效應(yīng),法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B.麥克斯韋預(yù)言了電磁波;楞次用實驗證實了電磁波的存在
C.庫侖發(fā)現(xiàn)了點電荷的相互作用規(guī)律;密立根通過油滴實驗測定了元電荷的數(shù)值
D.安培發(fā)現(xiàn)了磁場對運動電荷的作用規(guī)律;洛倫茲發(fā)現(xiàn)了磁場對電流的作用規(guī)律
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科目:高中物理 來源: 題型:
伽利略根據(jù)小球在斜面上運動的實驗和理想實驗,提出了慣性的概念,從而奠定了牛頓力學(xué)的基礎(chǔ).早期物理學(xué)家關(guān)于慣性有下列說法,其中正確的是 ( ).
A.物體抵抗運動狀態(tài)變化的性質(zhì)是慣性
B.沒有力的作用,物體只能處于靜止?fàn)顟B(tài)
C.行星在圓周軌道上保持勻速率運動的性質(zhì)是慣性
D.運動物體如果沒有受到力的作用,將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運動
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖4所示,用輕繩將重球懸掛在豎直光滑的墻上,當(dāng)懸繩變長時( ).
圖4
A.繩子拉力變小,墻對球的彈力變大
B.繩子拉力變小,墻對球的彈力變小
C.繩子拉力變大,墻對球的彈力變大
D.繩子拉力變大,墻對球的彈力變小
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖7所示,人站在自動扶梯的水平踏板上,扶梯啟動過程,人隨扶梯斜向上勻加速運動,以下說法正確的是 ( ).
圖7
A.人只受到重力和支持力的作用
B.人處于超重狀態(tài)
C.人受到的支持力方向垂直于扶梯斜面斜向上
D.人受到靜摩擦力,方向水平向右
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖2所示,在y軸上關(guān)于O點對稱的A、B兩點有等量同種點電荷+Q,在x軸上C點有電荷-Q,且CO=OD,∠ADO=60°.下列判斷正確的是
( ).
圖2
A.O點電場強度為零
B.D點電場強度為零
C.將點電荷-q從O移向C的過程中,則電勢能增大
D.將點電荷+q從O移向C的過程中,則電勢能增大
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