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8．下列說法不正確的是（　　）
A．湯姆生通過對陰極射線研究發(fā)現了電子
B．盧瑟福通過a粒子散射實驗的研究發(fā)現了原子的核式結構
C．德布羅意用電子的衍射實驗證明了微觀粒子具有波動性
D．約里奧．居里和他的夫人發(fā)現了同位素具有放射性

分析 了解各物理學家在物理學史上所作出的貢獻，不要張冠李戴．

解答 解：A、湯姆孫通過對陰極射線的研究發(fā)現了電子，故A正確；
B、盧瑟福在α粒子散射實驗中發(fā)現極少數粒子發(fā)生極大角度的偏轉，從而提出了原子核式結構學說，故B正確；
C、德布羅意用電子的衍射實驗證明了微觀粒子具有波動性，故C正確；
D、貝克勒爾發(fā)現了天然放射性現象，約里奧•居里夫婦發(fā)現了放射性同位素，故D錯誤．
本題選擇錯誤的，故選：D．

點評 本題考查了原子物理部分的物理學史，高考中的熱點之一，多了解物理學家的事跡可以提高學習興趣．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

18．通過“探究彈簧彈力與彈簧伸長量之間的關系”實驗，我們知道：在彈性限度內，彈簧彈力F與形變量x成正比，并且不同彈簧，其勁度系數也不同．某中學的探究學習小組從資料中查到：彈簧的勁度系數與彈簧的材料和形狀有關．該學習小組想研究彈簧的勁度系數與彈簧原長的關系，現有A，B，C，D四根材料和粗細完全相同僅長度不同的彈簧．
（1）學習小組的同學們經過思考和理論推導，各自提出了自己的看法，其中甲同學認為彈簧的勁度系數可能與彈簧長度成正比，乙同學認為彈簧的勁度系數可能與彈簧原長成反比，甲、乙有一名同學的看法是正確的．你認為正確的是乙（填“甲”或“乙”），就這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學探究中的哪個環(huán)節(jié)C（填序號）．
A．分析與論證　　　　　B．進行實驗與收集證據
C．猜想與假設  D．制定計劃與設計實驗
（2）為驗證甲、乙誰的看法正確，可通過實驗完成，實驗器材除上述彈簧和已知質量的幾個鉤碼外，還需要的實驗器材是鐵架臺、刻度尺．
（3）探究學習小組進行實驗記錄的數據如表所示．
實驗數據記錄（g=10m/s2）
原長鉤碼質量彈簧長度彈簧伸
長量x		彈簧勁度
系數k
彈簧A10.00cm0.3kg13.00cm3.00cm100N/m
彈簧B15.00cm0.1kg16.49cm1.49cm67.1N/m
彈簧C20.00cm0.2kg24.00cm4.00 cm50 N/m
彈簧D30.00cm0.1kg32.99cm2.99cm33.4N/m
請完成上表，從中得出的結論為：在實驗允許的誤差范圍內，彈簧的勁度系數與彈簧原長成反比．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

19．關于時間和時刻說法正確的是（　　）
A．作息時間表上標出8：00開始上課，這里的8：00指的是時間
B．一節(jié)課45分鐘，45分鐘指的是時刻
C．電臺報時說：“現在是北京時間8點整”這里指的是時刻
D．在有些情況下，時間就是時刻，時刻就是時間

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖所示，A、B間存在勻強磁場，可使電子在水平方向偏轉，C、D間存在勻強磁場，可使電子在豎直方向偏轉，當A、B和C、D不接電壓時，電子槍發(fā)出的電子（初速度可視為零）經電壓為U=7.2V的加速電場加速后，沿水平直線MN垂直打到豎直熒光屏P的中心O上．以O為原點，豎直方向為y軸，水平方向為x軸建立直角坐標系．當在A、B和C、D之間分別加上恒定電壓后，磁場的磁感應強度B=9×10-5T，電場的電場強度為E=144N/C，電子從磁場射出后立即進入電場，且從電場的右邊界射出，已知磁場沿MN方向的寬度l1=0.06m，電場沿MN方向的寬度為l2=0.08m，電子的質量為m=9.0×10-31 kg、電荷量的絕對值e=1.6×10-19 C，試求：
（1）電子加速后的速度大小；
（2）電子在磁場中沿x軸方向偏轉的距離；
（3）電子打在屏上的速度大小是多少．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

3．以初速度20m/s豎直上拋質量為1kg物體，已知空氣阻力恒為重力的0.2倍，則：上升的最大高度為$\frac{50}{3}$m；上升和返回的過程中產生的總熱能為$\frac{200}{3}$J．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

13．一束光從空氣射向折射率n=$\sqrt{2}$的某種玻璃的表面，如圖所示，i表示入射角，則以下說法正確的是（　�。� 
A．當i＞45°時，會發(fā)生全反射現象
B．無論入射角i是多大，都不會發(fā)生全反射
C．欲使折射角r=30°，應以i=45°的角入射
D．當入射角i=arctan$\sqrt{2}$，反射光線跟折射光線恰好垂直

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．利用圖示裝置可以做力學中的許多實驗．
（1）利用此裝置做“研究勻變速直線運動”的實驗時，不需要（選填“需要”或“不需要”）設法消除小車和木板間的摩擦阻力的影響．
（2）利用此裝置探究“加速度與質量的關系”并用圖象法處理數據時，如果畫出的a-m關系圖象是曲線，則不能（選填“能”或“不能”）確定小車的加速度與質量成反比．
（3）利用此裝置探究“功與速度變化的關系”的實驗時，通過增減砝碼改變小車所受拉力時，不需要（選填“需要”或“不需要”）重新調節(jié)木板的傾斜度．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．圖為某介質中一列簡諧橫波的圖象，a、b為該波上的質點，已知此時a點正沿y軸正向運動，且在1s內完成5次全振動．
①分析從該時刻起a、b兩質點那個先回到平衡位確置；
②定波的傳播方向和波速．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．物體由靜止開始做直線運動，以下圖中F表示物體所受的合力，a表示物體的加速度，v表示物體的速度，x表示物體的位移，那么上下兩圖對應關系正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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