當(dāng)兩個(gè)分子之間的距離為r0時(shí),正好處于平衡狀態(tài).下面關(guān)于分子間相互作用的引力和斥力的說(shuō)法中,正確的是( )
A. 兩分子間的距離小于r0時(shí),它們之間只有斥力作用
B. 兩分子間的距離小于r0時(shí),它們之間只有引力作用
C. 兩分子間的距離小于r0時(shí),它們之間既有引力又有斥力的作用,而且斥力大于引力
D. 兩分子間的距離等于r0時(shí),它們之間既有引力又有斥力的作用,而且引力大于斥力
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
在圖所示的電路中,兩個(gè)靈敏電流表G1和G2的零點(diǎn)都在刻度盤(pán)中央,當(dāng)電流從“+”接線柱流入時(shí),指針向左擺;電流從“﹣”接線柱流入時(shí),指針向右擺.在電路接通后再斷開(kāi)的瞬間,下列說(shuō)法中符合實(shí)際的情況是( )
A. G1表指針向左擺,G2表指針向右擺
B. G1表指針向右擺,G2表指針向左擺
C. G1、G2表的指針都向左擺
D. G1、G2表的指針都向右擺
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的電源頻率為50Hz,常用的電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花計(jì)時(shí)器使用的是 (填“直流電”、“交流電”),正常工作時(shí)每隔 s打一個(gè)點(diǎn).如圖是做“探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶.紙帶上每?jī)蓚(gè)記數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)未畫(huà)出.已知數(shù)S1=1.2cm,S2=2.4cm,S3=3.6cm,S4=4.8cm則打3號(hào)記數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的小車(chē)速度V3= m/s,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度a= m/s2.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
甲乙兩物體都做勻速圓周運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)的半徑之比為1:2,當(dāng)甲轉(zhuǎn)過(guò)60°時(shí),乙轉(zhuǎn)過(guò)45°,則甲乙的角速度之比為 ,向心加速度之比為 .
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖質(zhì)量為m=0.2kg的小球固定在長(zhǎng)為L(zhǎng)=0.9m的輕桿一端,桿可繞O點(diǎn)的水平轉(zhuǎn)軸在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng),g=10m/s2,求:
(1)小球在最高點(diǎn)的速度v1為多大時(shí),球?qū)U的作用力為0?
(2)當(dāng)小球在最高點(diǎn)的速度v2=6m/s時(shí),球?qū)U的作用力和方向.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
一定質(zhì)量的理想氣體的狀態(tài)變化過(guò)程如圖所示,MN為一條直線,則氣體從狀態(tài)M到狀態(tài)N的過(guò)程中( )
A. 溫度保持不變
B. 溫度先升高,后又減小到初始溫度
C. 整個(gè)過(guò)程中氣體對(duì)外不做功,氣體要吸熱
D. 氣體的密度在不斷增大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于熱現(xiàn)象的描述正確的是( )
A. 根據(jù)熱力學(xué)定律,熱機(jī)的效率可以達(dá)到100%
B. 做功和熱傳遞都是通過(guò)能量轉(zhuǎn)化的方式改變系統(tǒng)內(nèi)能的
C. 在熱傳導(dǎo)中,熱量不可能自發(fā)地從低溫物體傳遞給高溫物體
D. 物體由大量分子組成,其單個(gè)分子的運(yùn)動(dòng)是無(wú)規(guī)則的,大量分子的運(yùn)動(dòng)也是無(wú)規(guī)律的
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于做勻速圓周運(yùn)動(dòng)物體的線速度的大小和方向,下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 大小不變,方向也不變
B. 大小不變,方向不斷變化
C. 大小不斷改變,方向不變
D. 大小不斷改變,方向也不斷改變
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,質(zhì)量為m的物體靜止在水平光滑的平臺(tái)上,系在物體上的繩子跨過(guò)光滑的定滑輪,由地面上的人以速度v0水平向右勻速拉動(dòng),設(shè)人從地面上平臺(tái)的邊緣開(kāi)始向右行至繩與水平方向夾角為45°處,在此過(guò)程中人的拉力對(duì)物體所做的功為( )
A. B. C. D.
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