A. | 勻速直線運動是瞬時速度保持不變的運動α=$\frac{△v}{△t}$ | |
B. | 在推導(dǎo)勻變速直線運動的位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 | |
C. | 用比值法定義物理量是物理學(xué)中一種常用的方法,加速度是用比值法定義物理量的一個例子 | |
D. | 由公式vt=vo+at可知,做勻變速直線運動的物體,若加速度a>0,則物體做加速運動,若加速度a<0,則物體做減速運動 |
分析 瞬時速度是由極限思想得來的,其中時間趨于零;探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時,是應(yīng)用的控制變量法
微元法是把一個過程分割為很多小的過程,繼而相加求解的方法;根據(jù)物理學(xué)史和常識解答,記住著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可.
解答 解:A、勻速直線運動是瞬時速度保持不變的運動,故A正確;
B、在推導(dǎo)勻變速直線運動的位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法,故B正確;
C、用比值法定義物理量是物理學(xué)中一種常用的方法,a=$\frac{△v}{△t}$,加速度是用比值法定義物理量的一個例子,故C正確;
D、物體做加速運動還是減速運動根據(jù)物體運動的速度方向與加速度方向是否相同決定,同向為加速反向為減速,由公式vt=vo+at可知,做勻變速直線運動的物體,取初速度方向為正方向,則若加速度a>0,則物體做加速運動,若加速度a<0,則物體做減速運動;困本題中沒有注明速度方向為正,僅根據(jù)加速度的方向判斷加速還是減速是錯誤的.故D錯誤;
故選:ABC
點評 我們要清楚一些物理概念的形成和定義方法和研究物理問題時所采用的研究方法和思想.
物理公式不同于數(shù)學(xué)公式,不滿足物理情景的公式轉(zhuǎn)換,僅滿足數(shù)學(xué)關(guān)系式時并不能滿足物理關(guān)系,所以在公式判斷轉(zhuǎn)換上要根據(jù)公式包含的物理情景一起分析.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A受到的靜摩擦力一直增大 | |
B. | B受到的靜摩擦力先增大,后保持不變 | |
C. | A受到的靜摩擦力不能達(dá)到最大值 | |
D. | 輕繩一直都有拉力,并一直增加 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 書對桌面的壓力就是書受的重力 | |
B. | 書對桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的 | |
C. | 書對桌面的壓力是由于書發(fā)生形變而產(chǎn)生的 | |
D. | 書受的重力大于桌面對書的支持力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 1 s末物體的加速度大小為5 m/s2 | B. | 4 s末物體回到出發(fā)點 | ||
C. | 4s末物體的位移最大 | D. | 4 s末物體的加速度為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | R1<R2,表A的讀數(shù)為3.2 A | B. | R1>R2,表A的讀數(shù)為3.2 A | ||
C. | R1=R2,表A的讀數(shù)為4 A | D. | R1>R2,表A的讀數(shù)無法判斷 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 登陸車在近月圓軌道上運行的周期與月球自轉(zhuǎn)的周期相等 | |
B. | 登陸車在近月軌道的加速度大于在較高軌道的軌道艙的加速度 | |
C. | 登陸車與軌道艙對接后由于質(zhì)量增加若不加速則軌道半徑不斷減小 | |
D. | 登陸車與軌道艙對接后經(jīng)減速后才能返回地球 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 16m,方向從A到C;16m | B. | 16m,方向從A到C;25.1m | ||
C. | 25.1m,方向從C到A;16m | D. | 25.1m,方向從A到C;16m |
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