8．在國(guó)際單位制中，力學(xué)的單位被選為基本單位的是（　�。�
A．長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位、時(shí)間單位B．時(shí)間單位速度單位質(zhì)量單位
C．長(zhǎng)度單位、速度單位、時(shí)間單位D．重力單位、時(shí)間單位路程單位

分析 國(guó)際單位制規(guī)定了七個(gè)基本物理量．分別為長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間、熱力學(xué)溫度、電流、光強(qiáng)度、物質(zhì)的量．它們的在國(guó)際單位制中的單位稱為基本單位，而物理量之間的關(guān)系式推到出來(lái)的物理量的單位叫做導(dǎo)出單位．他們?cè)趪?guó)際單位制中的單位分別為米、千克、秒、開爾文、安培、坎德拉、摩爾．

解答 解：力學(xué)中的基本物理量有三個(gè)，它們分別是長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間，它們的單位被選為基本單位．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 國(guó)際單位制規(guī)定了七個(gè)基本物理量，這七個(gè)基本物理量分別是誰(shuí)，它們?cè)趪?guó)際單位制分別是誰(shuí)，這都是需要學(xué)生自己記住的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．在“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的分組實(shí)驗(yàn)中，高一10班鄧健健小組的四位同學(xué)得到了一張小車運(yùn)動(dòng)的紙帶如圖所示，并展開了探究：

（1）關(guān)于打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的時(shí)間間隔，四位同學(xué)各自發(fā)表了自己的看法，其中正確的是C．
A．電源電壓越高，每打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔就越短
B．紙帶速度越大，每打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔就越短
C．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔由電源的頻率決定
D．如果將交流電源改為直流電源，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔保持不變
（2）在紙帶上選擇0、1、2、3、4、5的6個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫出，紙帶旁并排放著帶有最小分度為毫米的刻度尺，零點(diǎn)跟“0”計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，并讀出三個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)1、3、5跟0點(diǎn)的距離，請(qǐng)你幫忙把讀取的數(shù)據(jù)填入下列表格中．
距離d1d2d3
測(cè)量值/cm
（3）若打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電的頻率為50Hz，他們計(jì)算小車通過(guò)計(jì)數(shù)點(diǎn)“2”的瞬時(shí)速度應(yīng)該為v2=0.21 m/s，小車的加速度應(yīng)該是a=0.6 m/s2．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

19．某實(shí)驗(yàn)小組在用單擺測(cè)定重力加速度實(shí)驗(yàn)中，某小組在實(shí)驗(yàn)中如果測(cè)得g值偏大，原因可能是（　　）
A．把擺線長(zhǎng)與小球直徑之和作為擺長(zhǎng)
B．擺線上端懸點(diǎn)未固定，振動(dòng)中出現(xiàn)松動(dòng)，使擺線長(zhǎng)度增加了
C．開始計(jì)時(shí)時(shí)，停表過(guò)遲按下
D．實(shí)驗(yàn)中誤將49次全振動(dòng)次數(shù)記為50次

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

16．負(fù)重奔跑是體能訓(xùn)練常用方式之一，如圖所示的裝置是運(yùn)動(dòng)員負(fù)重奔跑的跑步機(jī)．已知運(yùn)動(dòng)員質(zhì)量為m1，繩拴在腰間沿水平方向跨過(guò)滑輪（不計(jì)滑輪摩擦、質(zhì)量）懸掛質(zhì)量為m2的重物，人用力向后蹬傳送帶沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)，下面說(shuō)法正確的是（　�。�
A．若m2靜止不動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員對(duì)傳送帶的摩擦力大小為m2g
B．若m2靜止不動(dòng)，m1越大，傳送帶對(duì)運(yùn)動(dòng)員的摩擦力也越大
C．若m2勻速上升，m1越大，傳送帶對(duì)運(yùn)動(dòng)員的摩擦力也越大
D．若m2勻速上升，傳送帶對(duì)運(yùn)動(dòng)員的摩擦力大小為m2g

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示是高速公路旁的交通標(biāo)志，圖中的“120”表示小汽車必須限制在120km/h內(nèi)行駛，“南京  40km”表示到南京還有40km．“120km/h”和“40km”分別指（　　）
A．瞬時(shí)速度，位移B．瞬時(shí)速度，路程C．平均速度，位移D．平均速度，路程

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖是電場(chǎng)中某區(qū)域的電場(chǎng)線分布圖，a、b是電場(chǎng)中的兩點(diǎn)．這兩點(diǎn)相比，a點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度小于（填“大于、小于”）b點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．在光滑水平面上有一傾角為37°的光滑斜面，質(zhì)量為1kg．在斜面上放置一個(gè)質(zhì)量為0.2kg的物體，為使物體與斜面不發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，應(yīng)對(duì)施加一個(gè)多大的水平力F？方向如何？（g=10m/s2）
若斜面粗糙，水平力F為9N時(shí)，物體與斜面仍保持相對(duì)靜止，請(qǐng)分析此時(shí)物體受到的摩擦力．
若斜面粗糙，水平力F為12N時(shí)，物體與斜面仍保持相對(duì)靜止，請(qǐng)分析此時(shí)物體受到的摩擦力．
若斜面粗糙，水平力F為6N時(shí)，物體與斜面仍保持相對(duì)靜止，請(qǐng)分析此時(shí)物體受到的摩擦力．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖1所示，為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置及數(shù)字化信息系統(tǒng)獲得了小車加速度a與鉤碼的質(zhì)量及小車和砝碼的質(zhì)量對(duì)應(yīng)關(guān)系圖．鉤碼的質(zhì)量為m1，小車和砝碼的質(zhì)量為m2，重力加速度為g．
（1）下列說(shuō)法正確的是D．
A．每次在小車上加減砝碼時(shí)，應(yīng)重新平衡摩擦力
B．實(shí)驗(yàn)時(shí)若用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)先釋放小車后接通電源
C．本實(shí)驗(yàn)m2應(yīng)遠(yuǎn)小于m1
D．在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，應(yīng)作a$-\frac{1}{{m}_{2}}$圖象

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，測(cè)得F=m1g，作出a-F圖象，他可能作出圖2中丙 （選填“甲”、“乙”、“丙”）圖線．此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是C．
A．小車與軌道之間存在摩擦 B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài) C．砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量太大 D．所用小車的質(zhì)量太大
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)遺漏了平衡摩擦力這一步驟，若軌道水平，他測(cè)量得到的$\frac{1}{{m}_{2}}$-a圖象，如圖3．設(shè)圖中直線的斜率為k，在縱軸上的截距為b，則小車與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=$\frac{gk}$，鉤碼的質(zhì)量m1=$\frac{1}{gk}$．
（4）實(shí)驗(yàn)中打出的紙帶如圖4所示．相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間是0.1s，圖中長(zhǎng)度單位是cm，由此可以算出小車運(yùn)動(dòng)的加速度是0.46m/s2．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．“9.3閱兵”是紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)及世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年大會(huì)活動(dòng)，如圖所示是大國(guó)重器--東風(fēng)5B洲際核導(dǎo)彈壓軸亮相大閱兵，仔細(xì)觀察圖片發(fā)現(xiàn)地面上有行進(jìn)車輛的影子，這是光的直線傳播形成的，還看到了“DF-5B”白色字體，是因?yàn)樗芊瓷渌猩猓?/div>

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同步練習(xí)冊(cè)答案