愛因斯坦說：“伽利略理想斜面實驗指出了真正建立動力學基礎的線索�！辟だ愿鶕�(jù)理想斜面實驗

A. 否定了“摩擦力是改變物體運動狀態(tài)的原因”

B. 否定了“物體越重下落越快”

C. 認為“物體不受力的作用將永遠運動下去”

D. 認為“力是產(chǎn)生加速度的原因”

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：


在下圖右圖中，甲、乙兩圖分別為測燈泡電阻R的電路圖，下述說法不正確的是

A．甲圖的接法叫電流表外接法，乙圖的接法叫電流表的內(nèi)接法

B．甲圖中電阻測量值大于真實值，乙圖中電阻測量值小于真實值

C．甲圖中誤差由電壓表分流引起，為了減小誤差， 應使R<<RV

D．乙圖中燈泡電阻的精確值應為

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科目：高中物理 來源： 題型：


一個質(zhì)量為m的小鐵塊沿半徑為R的固定半圓軌道上邊緣由靜止滑下，到半圓底部時，軌道所受壓力為鐵塊重力的1.5倍，則此過程中鐵塊損失的機械能為（      ）

A．mgR         B．mgR        C．mgR          D．mgR

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，將小球甲、乙（都可視為質(zhì)點）分別從A、B兩點由靜止同時釋放，最后都到達豎直面內(nèi)圓弧的最低點D，其中甲是從圓心A出發(fā)做自由落體運動，乙沿弦軌道從一端B到達另一端D。如果忽略一切摩擦阻力，那么下列判斷正確的是                   （    ）

A．乙球最先到達D點        B．甲球最先到達D點

C．兩球同時到達D點        D．無法判斷哪個球先到達D點   

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科目：高中物理 來源： 題型：


某實驗小組利用彈簧秤和刻度尺，測量滑塊在木板上運動的最大速度。

實驗步驟：①用彈簧秤測量滑塊和橡皮泥的總重力,記作G.

②將裝有橡皮泥的滑塊放到水平木板上，通過水平細繩和彈簧秤相連，如圖甲所示。在A端向右拉動木板，待彈簧秤示數(shù)穩(wěn)定后，將讀數(shù)記作F.

③改變滑塊上橡皮泥的質(zhì)量，重復步驟①②，實驗數(shù)據(jù)如下表所示：

G/N

1.50

2.00

2.50

3.00

3.50

4.00

F/N

0.59

0.83

0.99

1.22

1.37

1.61

④如圖乙所示，將木板固定在水平桌面上，滑塊置于木板上左端C處，細繩跨過定滑輪分別與滑塊和重物P連接，保持滑塊靜止，測量重物P離地面的高度h。

⑤滑塊由靜止釋放后開始運動并最終停在木板上的D點（未與滑輪相碰），測量C、D間的距離r。

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)在給定坐標紙（見答題卡）上做出F-G圖像。

（2）由圖線求得滑塊和木板間的動摩擦因數(shù)_____.(保留兩位有效數(shù)字)

（3）滑塊最大速度的大小v=_______.(用h,r,和重力加速度g表示)

 


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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖，光滑斜面的底端固定一垂直于斜面的擋板，質(zhì)量相同的A、B兩物體由輕彈簧連接，放在斜面上，最初處于靜止狀態(tài)�，F(xiàn)用一平行于斜面的力F拉B物體沿斜面向上做勻加速直線運動，以B物體初始位置為坐標原點、沿斜面向上建立Ox坐標軸，在物體A離開擋板之前（彈簧一直處于彈性限度內(nèi)），外力F和擋板對A物體的支持力N隨B物體的位置坐標x的變化關系圖線正確的是

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關于磁場和磁感線的描述，下列說法錯誤的是（ ▲ ）

A．磁體之間的相互作用是通過磁場發(fā)生的，磁場和電場一樣，也是一種物質(zhì)

B．指南針的工作原理與地磁場有關

C．磁感線可以形象地表現(xiàn)磁場的強弱與方向

D．磁感線總是從磁鐵的北極出發(fā)，到南極終止

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示為電流天平，可以用來測量勻強磁場的磁感應強度，他的右臂掛著矩形線圈，匝數(shù)n=9，線圈的水平邊長為L，處于勻強磁場內(nèi)，磁感應強度B的方向與線圈平面垂直，當線圈中通過電流I時，調(diào)節(jié)砝碼使兩臂達到平衡，然后使電流反向，大小不變，這時需要在左盤中增加質(zhì)量為m的砝碼，才能時兩臂再達到新的平衡，則：用已知量和可測量n、m、L、I計算B= ___________

  

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科目：高中物理 來源： 題型：


作勻加速直線運動的物體，先后經(jīng)過A、B兩點時的速度分別為和，經(jīng)歷的時間為，則

    A．前半程速度增加3.5

    B．前時間內(nèi)通過的位移為11/4

    C．后時間內(nèi)通過的位移為11/4

    D．后半程速度增加3

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