19．同學(xué)們利用如圖所示方法估測(cè)反應(yīng)時(shí)間．首先，甲同學(xué)捏住直尺上端，使直尺保持豎直狀態(tài)，直尺零刻度線位于乙同學(xué)的兩指之間．當(dāng)乙看見甲放開直尺時(shí)，立即用手指捏直尺，若捏住位置的刻度讀數(shù)為x，則乙同學(xué)的反應(yīng)時(shí)間為$\sqrt{\frac{2x}{g}}$（重力加速度為g）．

分析 直尺下降的時(shí)間就是人的反應(yīng)時(shí)間，根據(jù)自由落體運(yùn)動(dòng)的位移求出反應(yīng)時(shí)間

解答 解：根據(jù)$x=\frac{1}{2}g{t}^{2}$得：t=$\sqrt{\frac{2x}{g}}$

故答案為：$\sqrt{\frac{2x}{g}}$

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵理解自由落體運(yùn)動(dòng)，以及會(huì)利用自由落體運(yùn)動(dòng)求運(yùn)動(dòng)時(shí)間

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．質(zhì)量為m=1kg的物體靜止在水平面上，物體與水平面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.2，最大靜摩擦力為fm，且2N＜fm＜3N．現(xiàn)對(duì)物體施加一個(gè)大小變化、方向不變的水平力F，為使物體在3t0時(shí)間內(nèi)發(fā)生的位移最大，力F的大小應(yīng)如圖中的哪一幅所示（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．某實(shí)驗(yàn)小組欲探究光滑斜面上物體下滑的加速度與物體質(zhì)量及斜面傾角是否有關(guān)系．實(shí)驗(yàn)室提供如下器材：
A、表面光滑的長(zhǎng)木板        B、可疊放鉤碼的小車
C、秒表                    D、方木塊（用于墊高木板）
E、質(zhì)量為m的鉤碼若干個(gè)    F、米尺
該研究小組采用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，即：
（一）在保持斜面傾角不變時(shí)，探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系．
實(shí)驗(yàn)時(shí)，可通過在小車中放入鉤碼來改變物體質(zhì)量，通過測(cè)出木板長(zhǎng)L和小車由斜面頂端靜止開始滑至底端所用時(shí)間t，可求得物體的加速度a=$\frac{2L}{{t}^{2}}$，他們通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：在誤差范圍內(nèi)，質(zhì)量改變之后，物體下滑所用時(shí)間可認(rèn)為不改變．由此得出結(jié)論：光滑斜面上物體下滑的加速度與物體質(zhì)量無關(guān)．
（二）在物體質(zhì)量不變時(shí)，探究加速度與傾角的關(guān)系．
實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過改變方木塊墊放位置來改變長(zhǎng)木板傾角，由于沒有量角器，該小組通過測(cè)量木板長(zhǎng)L和測(cè)量出長(zhǎng)木板頂端到水平面的高度h求出傾角α的正弦值sinα=$\frac{h}{L}$．下表是他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
次數(shù)l2345
L（m）1.001.001.001.001.00
h（m）0.100.200.300.400.50
t（s）1.441.020.830.710.64
sinα0.100.200.30     0.400.50
a（m/s2）0.971.922.903.974.88
（1）請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整并在方格紙內(nèi)畫出a-sinα圖線．
（2）分析a-sinα圖線得出的結(jié)論是：光滑斜面上物體下滑的加速度斜面傾角的正弦值成正比
（3）利用a-sinα圖線求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=9.8 m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列說法中正確的是 （　�。�
A．無線信號(hào)能繞過障礙物傳播到接收終端是利用了干涉原理
B．光的雙縫干涉實(shí)驗(yàn)中，若僅將入射光從紅光改為紫光，則相鄰亮條紋間距一定變大
C．載人飛船設(shè)計(jì)時(shí)需設(shè)法減少發(fā)射過程中與航天員身體固有頻率相近的超低頻振動(dòng)
D．靜止在地面上的人觀察一條沿自身長(zhǎng)度方向高速運(yùn)動(dòng)的，觀察到的長(zhǎng)度比桿靜止時(shí)的短

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．某學(xué)校課外興趣小組，在一次科學(xué)探究活動(dòng)中，用多用電表對(duì)未知電阻進(jìn)行測(cè)量，先把選擇開關(guān)旋到電阻擋的“×1k“擋，然后進(jìn)行歐姆調(diào)零后，再將紅、黑表筆搭在未知電阻兩端，此時(shí)指針位置如圖所示，那么測(cè)得該電阻的阻值是1.4×104Ω．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．置于水平面上的小車上，有一彎折成角度θ的細(xì)桿，如圖所示，其另一端固定了一個(gè)質(zhì)量為m的小球．當(dāng)小車以加速度a向左加速前進(jìn)時(shí)，關(guān)于小球?qū)?xì)桿的作用力下列說法正確的是（　　）
A．小球?qū)?xì)桿的作用力必定沿桿
B．小球?qū)?xì)桿的作用力不一定沿桿
C．只有當(dāng)a=gtanθ時(shí)小球?qū)?xì)桿的作用力才沿桿
D．若將桿換成細(xì)線，則當(dāng)a＞gtanθ時(shí)小球會(huì)往上飄

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．在汽車無極變速器中，存在如圖所示的裝置，A是與B同軸相連的齒輪，C是與D同軸相連的齒輪，A、C、M為相互咬合的齒輪．已知齒輪A、C規(guī)格相同，半徑為R，齒輪B、D規(guī)格也相同，半徑為1.5R，齒輪M的半徑為0.9R．當(dāng)齒輪M如圖方向轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)以下說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．齒輪D和齒輪B的轉(zhuǎn)動(dòng)方向相同
B．齒輪D和齒輪A的轉(zhuǎn)動(dòng)周期之比為1：1
C．齒輪M和齒輪B邊緣某點(diǎn)的線速度大小之比為2：3
D．齒輪M和齒輪C的角速度大小之比為9：10

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于速度、加速度，下列說法中正確的是（　�。�
A．當(dāng)物體的速度增大時(shí)，它的加速度方向可能與速度方向相反
B．當(dāng)物體的加速度減小時(shí)，它的速度可能增大
C．物體的加速度為負(fù)值，它的速度一定減小
D．速度變化量的方向?yàn)檎�，加速度的方向可能為�?fù)

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．在“用單擺測(cè)定重力加速度”實(shí)驗(yàn)中：

（1）除長(zhǎng)約lm的細(xì)線、帶鐵夾的鐵架臺(tái)、有小孔的小球、游標(biāo)卡尺外，下列器材中還需要AB．（填序號(hào)）
A．停表        B．米尺       C．天平       D．重錘線       E．彈簧秤
（2）用游標(biāo)卡尺測(cè)小球的直徑，如圖1所示，則小球的直徑是12.5mm．
（3）下列做法正確的是CD．
A．安裝器材時(shí)應(yīng)將擺線上端纏繞在鐵  架臺(tái)的橫桿上
B．從擺球達(dá)到最高位置時(shí)開始計(jì)時(shí)
C．要讓擺球在同一個(gè)豎直平面內(nèi)擺動(dòng)
D．記錄擺球完成一個(gè)周期的時(shí)間
E．選用的擺線應(yīng)短而粗，且不易伸長(zhǎng)
F．記錄下擺球經(jīng)過平衡位置的次數(shù)N 及所用的時(shí)間t，求出周期T=t/N．
（4）從懸點(diǎn)到球心的距離是擺長(zhǎng)L，改變擺長(zhǎng)L的，測(cè)得6組L和對(duì)應(yīng)的周期T，畫出L一T2圖線，在圖線上選取A、B兩個(gè)點(diǎn)，兩個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)如圖2所示．則重力加速度的表達(dá)式是g=$\frac{4{π}^{2}（{L}_{B}-{L}_{A}）}{{T}_{B}^{2}{-T}_{A}^{2}}$．

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