19．下列說法中錯誤的是（　　）
A．壓力和支持力的方向總是垂直于接觸面的
B．微小的力不能使堅硬的物體發(fā)生形變，所以就沒有彈力產(chǎn)生
C．彈簧測力計在稱過重物后指針恢復(fù)到零刻度屬于彈性形變
D．只有發(fā)生彈性形變的物體，才會對它所接觸的物體產(chǎn)生彈力的作用

分析 壓力和支持力都屬于彈力，方向應(yīng)該垂直于接觸面．
知道發(fā)生彈性形變的物體要恢復(fù)原狀，恢復(fù)到原狀時彈力為0．
知道彈力產(chǎn)生的條件之一是物體要發(fā)生彈性形變．

解答 解：A、壓力和支持力的方向總是垂直于接觸面的，故A正確．
B、微小的力也能使堅硬的物體發(fā)生形變，只不過發(fā)生的是微小形變，也能產(chǎn)生彈力．故B錯誤．
C、彈簧測力計在稱過重物后，不受拉力作用，彈簧要恢復(fù)原狀，指針恢復(fù)到零刻度屬于彈性形變，故C正確．
D、根據(jù)彈力產(chǎn)生的條件知道只有發(fā)生彈性形變的物體，才會對它所接觸的物體產(chǎn)生彈力的作用，故D正確．
本題選錯誤的，故選：B．

點評 本題考查彈力產(chǎn)生的條件，能否產(chǎn)生彈力與力的大小無關(guān)，與物體堅硬程度無關(guān)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．關(guān)于一定量的理想氣體，下列說法正確的是（　�。�
A．氣體的體積指的是該氣體的分子所能到達(dá)的空間的體積，而不是該氣體所有分子體積之和
B．氣體在等壓升溫過程中，單位時間內(nèi)單位面積上氣體分子對器壁的碰撞頻率一定減小
C．在完全失重的情況下，理想氣體對容器壁的壓強(qiáng)為零
D．氣體從外界吸收熱量，其內(nèi)能一定增加
E．理想氣體在等壓膨脹過程中內(nèi)能一定增大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．一端裝有定滑輪的粗糙斜面體放在地面上，A、B兩物體通過細(xì)繩連接，并處于靜止?fàn)顟B(tài)（不計繩的質(zhì)量和繩與滑輪間的摩擦），如圖所示．現(xiàn)用水平力F作用于物體B上，緩慢拉開一小角度此過程中斜面體與物體A仍然靜止．則下列說法正確的是（　�。�
A．緩慢拉開B的過程，水平力F不變
B．物體A所受斜面體的摩擦力一定變大
C．斜面對物體A作用力合力不變
D．斜面體所受地面的支持力一定不變

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．如圖所示是某金屬在光的照射下產(chǎn)生的光電子的最大初動能Ek與入射光頻率ν的關(guān)系圖象．由圖象可知（　�。�
A．該金屬的逸出功等于E
B．該金屬的逸出功等于hν0
C．入射光的頻率為3ν0時，產(chǎn)生的光電子的最大初動能為2E
D．入射光的頻率為$\frac{{v}_{0}}{2}$時，產(chǎn)生的光電子的最大初動能為$\frac{E}{2}$

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．你日常生活中的哪些器具使用了磁性材料？結(jié)合你的生活經(jīng)驗舉出兩個實例加以說明．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．某科研單位設(shè)計了一空間飛行器，飛行器從地面起飛時，發(fā)動機(jī)提供的動力方向與水平方向夾角α=60°，使飛行器恰恰與水平方向成θ=30°的直線斜向右上方勻加速飛行，經(jīng)時間2s將動力的方向沿逆時針旋轉(zhuǎn)60°，同時適當(dāng)調(diào)節(jié)其大小，使飛行器依然可以沿原方向勻減速飛行，飛行器所受空氣阻力不計，g取10m/s2．求：
（1）2s末飛行器的速率
（2）整個過程中飛行器離地的最大高度．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，降落傘由于受到水平方向風(fēng)力而沿著豎直方向成30°角的方向勻速下降，降落傘的人共重600N，求降落傘所受的空氣阻力和風(fēng)力的大小．（不計空氣阻力，空氣阻力和方向與降落傘運(yùn)動方向相反）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．某同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案用來“驗證牛頓第二定律”：
（1）如圖甲所示，將木板有定滑輪的一端墊起，把滑塊通過細(xì)繩與帶夾的重錘相連，然后跨過定滑輪，重錘下夾一紙帶，穿過打點計時器．調(diào)整木板傾角，直到輕推滑塊后，滑塊沿木板向下勻速運(yùn)動．
（2）如圖乙所示，保持長木板的傾角不變，將打點計時器安裝在長木板上靠近滑輪處，取下細(xì)繩和重錘，將滑塊與紙帶相連，使其穿過打點計時器，然后接通電源釋放滑塊，使之由靜止開始加速運(yùn)動．打點計時器使用的交流電的頻率為50Hz，打出的紙帶如圖丙所示，A，B，C，D，E是紙帶上五個計數(shù)點．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
①圖丙中滑塊下滑的加速度為3.9 m/s2；
②若重錘質(zhì)量為m，滑塊質(zhì)量為M，重力加速度為g，則滑塊加速下滑受到的合力為mg；
③在保持滑塊質(zhì)量不變，探究加速度與力的關(guān)系時，每次改變重錘質(zhì)量后，需要  （填“需要”或“不需要”）重新調(diào)整木板的傾角；
④某同學(xué)在保持滑塊質(zhì)量不變的情況下，通過多次改變滑塊所受合力，由實驗數(shù)據(jù)作出的a-F圖象，如圖丁所示，則滑塊的質(zhì)量為2.0kg．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．某同學(xué)設(shè)計了一個如圖1所示的裝置測定滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)，其中A為滑塊，B和C是質(zhì)量可調(diào)的砝碼，不計繩和滑輪的質(zhì)量及它們之間的摩擦，裝置水平放置．實驗中該同學(xué)在砝碼總質(zhì)量（m+m′=m0）保持不變的條件下，改變m和m′的大小，測出不同m下系統(tǒng)的加速度，然后通過實驗數(shù)據(jù)的分析就可求出滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)．

（1）該同學(xué)手中有打點計時器、紙帶、質(zhì)量已知且可隨意組合的砝碼若干、滑塊、一端帶有定滑輪的長木板、細(xì)線，為了完成本實驗，得到所要測量的物理量，還應(yīng)有BD．
A．秒表          B．毫米刻度尺          C．天平          D．低壓交流電源
（2）實驗中，該同學(xué)得到一條較為理想的紙帶，如圖2所示，從清晰的O點開始，每隔4個點取一計數(shù)點（中間4個點沒畫出），分別記為A、B、C、D、E、F，各計數(shù)點到O點的距離為OA=1.61cm，OB=4.02cm，OC=7.26cm，OD=11.30cm，OE=16.14cm，OF=21.80cm，打點計時器打點頻率為50Hz，則由此紙帶可得到打E點時滑塊的速度v=0.52m/s，此次實驗滑塊的加速度a=0.81m/s2．（結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）
（3）在實驗數(shù)據(jù)處理中，該同學(xué)以m為橫軸，以系統(tǒng)的加速度a為縱軸，繪制了如圖3所示的實驗圖線，結(jié)合本實驗可知滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=0.3．（g取10m/s2）

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