在如圖所示裝置中，m1由輕質(zhì)滑輪懸掛在繩間，兩物體質(zhì)量分別為m1、m2，懸點(diǎn)a、b間的距離遠(yuǎn)大于滑輪的直徑，不計(jì)一切摩擦，整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，則(　　)

A．α一定等于β

B．m1一定大于m2

C．m1可能等于2m2

D．m1不可能等于m2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


一本書(shū)靜置于水平桌面上，則 （    ）

A．桌面對(duì)書(shū)的支持力大小等于書(shū)的重力，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力

B．書(shū)對(duì)桌面的壓力就是書(shū)的重力，這兩個(gè)力是同一種性質(zhì)的力

C．書(shū)所受的重力與桌面的支持力是一對(duì)作用力和反作用力

D．書(shū)所受的重力與它對(duì)地球的吸引力是一對(duì)平衡力    

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，石拱橋的正中央有一質(zhì)量為m的對(duì)稱楔形石塊，側(cè)面與豎直方向的夾角為α，重力加速度為g，若接觸面間的摩擦力忽略不計(jì)，則石塊側(cè)面所受彈力的大小為（   ）

A．       B．　

C．　　D．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在投擲鉛球的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是   （       ）

A、鉛球受到手的彈力是由于手發(fā)生形變而引起的。

B、鉛球落地時(shí)對(duì)地面向下的壓力是由地面發(fā)生形變而產(chǎn)生的。

C、因?yàn)殂U球不會(huì)發(fā)生形變，所以手不受鉛球的彈力作用。

D、鉛球在飛行過(guò)程中不受重力作用。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，用兩根細(xì)線把A、B兩小球懸掛在天花板上的同一點(diǎn)O，并用第三根細(xì)線連接A、B兩小球，然后用某個(gè)力F作用在小球A上，使三根細(xì)線均處于直線狀態(tài)，且OB細(xì)線恰好沿豎直方向，兩小球均處于靜止?fàn)顟B(tài)，則該力可能為圖中的(　 　)

A．F1

B．F2

C．F3

D．F4

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖2－3－3所示，質(zhì)量為m的正方體和質(zhì)量為M的正方體放在兩豎直墻和水平面間，處于靜止?fàn)顟B(tài)．m與M相接觸的邊與豎直方向的夾角為α，若不計(jì)一切摩擦，求：

(1)水平面對(duì)正方體M的彈力大��；

(2)墻面對(duì)正方體m的彈力大�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于歐姆表的說(shuō)法中正確的是

A．測(cè)量電阻前要把紅、黑表筆相接，調(diào)整調(diào)零旋鈕，使指針指在電阻刻度的零位上

B．測(cè)量電阻時(shí)，如果指針偏角過(guò)小，應(yīng)換用高倍率檔。

C．測(cè)量電阻時(shí)，表針偏轉(zhuǎn)角度越大，說(shuō)明被測(cè)電阻的阻值越大

D．測(cè)量電阻時(shí)，每次更換倍率后，都需要重新調(diào)零

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


船在靜水中的速度與時(shí)間的關(guān)系如圖甲所示，河水的流速隨離河岸的距離的變化關(guān)系如圖乙所示，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間該船以最短時(shí)間成功渡河，下面對(duì)該船渡河的說(shuō)法正確的是（　�。�

　

A．

船在河水中的最大速度是5m/s

　

B．

船渡河的時(shí)間是150s

　

C．

船在行駛過(guò)程中，船頭必須始終與河岸垂直

　

D．

船渡河的位移是×102m

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖甲為一女士站立在臺(tái)階式自動(dòng)扶梯上正在勻速上樓，如圖乙為一男士站立在乘履帶式自動(dòng)人行道上正在勻速上樓。下列關(guān)于兩人受到的力做功判斷正確的是

A．甲圖中支持力對(duì)人做正功

B．乙圖中支持力對(duì)人做正功

C．甲圖中摩擦力對(duì)人做負(fù)功

D．乙圖中摩擦力對(duì)人做負(fù)功


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同步練習(xí)冊(cè)答案