A. | I1<I2 | |
B. | I1=I2 | |
C. | 斷開開關(guān)前后,通過小燈泡的電流方向不變 | |
D. | 斷開開關(guān)前后,通過線圈的電流方向不變 |
分析 穩(wěn)定后開關(guān)S再斷開,小燈泡要閃亮一下,這是因為線圈產(chǎn)生自感電動勢來阻礙磁通量的減小,這時線圈相當(dāng)于電源,電流突然增大到原來線圈的電流IL,可比較線圈電阻和燈泡電阻關(guān)系,進而確定線圈電阻值.
解答 解:A、B、穩(wěn)定時,燈泡A與線圈L并聯(lián),兩者電壓相等,通過線圈的電流為I1,通過小燈泡的電流為I2,由于穩(wěn)定后開關(guān)S再斷開,小燈泡要閃亮一下,這是因為線圈產(chǎn)生自感電動勢來阻礙磁通量的減小,這時線圈相當(dāng)于電源,電流突然增大到原來線圈的電流I1,所以可判斷出I1>I2,故AB錯誤;
C、D、在斷開開關(guān)后,線圈中將產(chǎn)生自感電動勢,所以線圈中的電流不會發(fā)生突變,通過線圈的電流方向不變;而燈泡的電路中沒有自感,所以電流可以發(fā)生突變;由于燈泡與線圈構(gòu)成回路,所以斷開開關(guān)前后,通過小燈泡的電流方向相反.故C錯誤,D正確.
故選:D.
點評 該題關(guān)鍵是抓住“小燈泡閃亮一下”來判定感應(yīng)電流與原電流的關(guān)系,其余都是基本關(guān)系應(yīng)用.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 3年 | B. | 81年 | C. | 9年 | D. | 27年 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 書對桌面的壓力與桌面對書的支持力是一對平衡力 | |
B. | 書受到的重力與桌面對書的支持力是一對相互作用力 | |
C. | 書受到的重力與書對桌面的壓力是一對相互作用力 | |
D. | 桌面受到書向下的彈力,是因為書發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 他始終處于超重狀態(tài) | B. | 他始終處于失重狀態(tài) | ||
C. | 他先后處于超重、平衡、失重狀態(tài) | D. | 他先后處于失重、平衡、超重狀態(tài) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)節(jié)(1)提出“磁生電”思想是受到了麥克斯韋電磁場理論的啟發(fā) | |
B. | 環(huán)節(jié)(1)提出“磁生電”思想是為了對已經(jīng)觀察到的“磁生電”現(xiàn)象做出合理解釋 | |
C. | 環(huán)節(jié)(2)中五種“磁生電”的條件都可以概括為“穿過閉合導(dǎo)體回路的磁通量發(fā)生變化” | |
D. | 環(huán)節(jié)(2)中“在磁場中運動的導(dǎo)體”這種情況不符合“穿過閉合導(dǎo)體回路的磁通量發(fā)生變化”這一條件 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 水平外力F減小 | B. | B對墻的壓力變大 | ||
C. | 地面對A的支持力變小 | D. | B對A的壓力變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 遠處山峰的倒影非常清晰,是因為山峰的光線在水面上發(fā)生了全反射 | |
B. | 光線由水射入空氣,光的波速變大,波長變小 | |
C. | 遠處水面下景物的光線射到水面處,入射角很大,可能發(fā)生了全反射,所以看不見 | |
D. | 近處水面下景物的光線到水面處,入射角較小,反射光強而折射光弱,因此有較多的能量射出水面而進入人眼睛中 |
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