10．有一木塊靜止在水平桌面上，關(guān)于它的受力下面說法中正確的是（　�。�
A．木塊對(duì)桌面的壓力就是木塊所受的重力
B．木塊對(duì)桌面的壓力是彈力，是由于木塊發(fā)生形變而產(chǎn)生的
C．木塊對(duì)桌面的壓力，受力物體是木塊
D．木塊保持靜止是由于木塊對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)木塊的支持力保持平衡

分析 木塊放在水平桌面上保持靜止，木塊對(duì)桌面的壓力大小等于木塊受的重力，壓力的施力物體是木塊，是由于木塊發(fā)生形變而產(chǎn)生的．壓力與支持力是一對(duì)作用力與反作用力

解答 解：A、木塊放在水平桌面上保持靜止，木塊對(duì)桌面的壓力大小等于木塊受的重力，但不能說木塊對(duì)桌面的壓力就是木塊受的重力，因?yàn)閮烧弋a(chǎn)生的原因、施力物體和受力物體等都不同．壓力的施力物體是木塊．故A錯(cuò)誤．
    B、桌面對(duì)木塊的支持力是彈力，是由桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的；而木塊對(duì)桌面的壓力是彈力，是由于木塊發(fā)生形變對(duì)桌面產(chǎn)生的彈力．故B正確．
    C、木塊對(duì)桌面的壓力是彈力，是由于木塊發(fā)生形變對(duì)桌面產(chǎn)生的彈力，受力物體是桌面，故C錯(cuò)誤．
    D、木塊保持靜止是由于桌面對(duì)木塊的支持力與木塊受的重力二力平衡．故D錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)壓力與重力區(qū)別的理解．物體放在水平上時(shí)，物體對(duì)水平面的壓力大小才等于物體的重力，若物體放在斜面上或斜向的拉力，壓力與重力并不相等

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

20．線圈在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，下列說法不正確的是（　�。�
A．線圈在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，線圈內(nèi)一定有感應(yīng)電流
B．線圈在磁場(chǎng)中作切割磁感線運(yùn)動(dòng)，線圈內(nèi)一定有感應(yīng)電流
C．線圈的一部分在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，線圈內(nèi)一定有感應(yīng)電流
D．線圈的一部分導(dǎo)線在磁場(chǎng)中作切割磁感線運(yùn)動(dòng)，線圈內(nèi)一定有感應(yīng)電流

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列說法正確的是（　�。�
A．物體的重心就是重力的等效作用點(diǎn)
B．物體的重心一定會(huì)在物體上
C．地球直徑很大，在任何情況下均不能視為質(zhì)點(diǎn)
D．第3秒的時(shí)間是3s

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

18．放在粗糙水平面上的物體受到水平拉力的作用，在0～6s內(nèi)其速度與時(shí)間圖象和該拉力的功率與時(shí)間圖象分別如圖所示，g=10m/s2，下列說法正確的是（　�。�
A．0～2s內(nèi)物體位移大小為6m
B．0～2s內(nèi)拉力恒為5N
C．合力在0～6s內(nèi)做的功與0～2s內(nèi)做的功不同
D．動(dòng)摩擦因素為μ=0.30

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示，R為電阻箱，電壓表為理想電壓表．當(dāng)電阻箱讀數(shù)為R1=2Ω時(shí)，電壓表讀數(shù)為U1=4V；當(dāng)電阻箱讀數(shù)為R2=5Ω時(shí)，電壓表讀數(shù)為U2=5V．求：
（1）電源的電動(dòng)勢(shì)E和內(nèi)阻r．
（2）當(dāng)電阻箱R讀數(shù)為多少時(shí)，電源的輸出功率最大？最大值Pm為多少？此時(shí)電源的效率為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．某學(xué)習(xí)小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)如圖，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功記為W．當(dāng)用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí)，使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致．每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出．
（1）除了圖中已有的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要導(dǎo)線、開關(guān)、刻度尺和交流電源（填“交流”或“直流”）．

（2）實(shí)驗(yàn)中，小車會(huì)受到摩擦阻力的作用，可以使木板適當(dāng)傾斜來平衡掉摩擦阻力，則下面操作正確的是_D．
A．放開小車，能夠自由下滑即可
B．放開小車，能夠勻速下滑即可
C．放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可
D．放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可
（3）若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車速度最大時(shí)，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是_B．
A．橡皮筋處于原長(zhǎng)狀態(tài)
B．橡皮筋仍處于伸長(zhǎng)狀態(tài)
C．小車在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處
D．小車已過兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，水平地面的人及重物均保持靜止?fàn)顟B(tài)，若人向右走了兩步后，人與重物重新保持靜止，下列說法正確的是（　　）
A．地面對(duì)人的摩擦力增大，人對(duì)地面的壓力減小
B．地面對(duì)人的摩擦力增大，人對(duì)地面的壓力增大
C．人對(duì)地面的壓力增大，地面對(duì)人的摩擦力減小
D．人對(duì)地面的壓力減小，地面對(duì)人的摩擦力減小

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示為“探究影響電荷間相互作用力的因索”的實(shí)驗(yàn)裝罝，O是一個(gè)用絕緣底座支撐的帶電體，若把系在絲線上的帶電小球先后掛在橫桿上的P1、P2、P3等位置，可以比較小球在不同位置所受帶電物體的作用力的大小，這個(gè)力的大小可以通過絲線偏離豎直方向的角度θ顯示出來．若物體O的電荷量用Q表示，小球的電荷量用q表示，物體與小球間的距離用d表示，物體和小球之間的作用力大小用F表示．因Q、q、d都可能影響F的大小，為了分析上述物理量是否影響電荷間相互作用力，對(duì)此我們可以采用的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法 （選填“等效替代法”或“控制變適法”）；若Q、q-定，d不同時(shí)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明距離越大，作用力越小．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．用圖甲所示裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律時(shí)，所用交流電源的頻率為50Hz，得到如圖乙所示的紙帶．選取紙帶上打出的連續(xù)五個(gè)點(diǎn)A、B、C、D、E，測(cè)出A點(diǎn)距起點(diǎn)O的距離為s0=19.00cm，點(diǎn)A、C間的距離為s1=8.36cm，點(diǎn)C、E間的距離為s2=9.88cm，g取9.8m/s2，測(cè)得重物的質(zhì)量為1kg．

（1）下列做法正確的有AB．
A．圖甲中兩限位孔必須在同一豎直線上
B．實(shí)驗(yàn)前，手應(yīng)提住紙帶上端，并使紙帶豎直
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放手松開紙帶，再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源
D．?dāng)?shù)據(jù)處理時(shí)，應(yīng)選擇紙帶上距離較近的兩點(diǎn)作為初、末位置
（2）選取O、C兩點(diǎn)為初末位置研究機(jī)械能守恒．重物減少的重力勢(shì)能是2.68J，打下C點(diǎn)時(shí)重物的速度是2.28m/s．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
（3）繼續(xù)根據(jù)紙帶算出各點(diǎn)的速度v，量出下落距離s，以$\frac{{v}^{2}}{2}$為縱軸、以s為橫軸畫出的圖象，應(yīng)是圖丙中的C．

（4）實(shí)驗(yàn)中，重物減小的重力勢(shì)能總是略大于增加的動(dòng)能，寫出一條產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因重物受到空氣阻力或紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器之間的摩擦阻力．

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