分析 保證小球做平拋運(yùn)動(dòng)必須通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平,因?yàn)橐嬐贿\(yùn)動(dòng)的軌跡,必須每次釋放小球的位置相同,且由靜止釋放,以保證獲得相同的初速度,實(shí)驗(yàn)要求小球滾下時(shí)不能碰到木板平面,避免因摩擦而使運(yùn)動(dòng)軌跡改變,最后軌跡應(yīng)連成平滑的曲線.
解答 解:(1)①因平拋運(yùn)動(dòng),只在重力作用下,因此此運(yùn)動(dòng)平面是豎直平面,則調(diào)整背景板必須豎直,其標(biāo)準(zhǔn)是:重垂線與背景板平行;
②調(diào)整軌道的槽口必須水平的,其目的是:讓小球作平拋運(yùn)動(dòng);
(2)多次釋放小球時(shí),它對(duì)釋放小球的要求是:
小球必須在同一位置釋放,且沒有初速度,
故答案為:(1)②水平;讓小球作平拋運(yùn)動(dòng);
(3)①從同一位置釋放,②無初速度釋放
點(diǎn)評(píng) 解決平拋實(shí)驗(yàn)問題時(shí),要特別注意實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng),在平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律探究活動(dòng)中不一定局限于課本實(shí)驗(yàn)的原理,要注重學(xué)生對(duì)探究原理的理解,提高解決問題的能力;同時(shí)熟練應(yīng)用平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律來解答有關(guān)問題.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 大量處在n>2的高能級(jí)的氫原子向n=2能級(jí)躍遷時(shí),發(fā)出的光可能是紫外線 | |
B. | 大量處在n=3的氫原子向n=2能級(jí)躍遷時(shí),發(fā)出的光具有熒光效應(yīng) | |
C. | 大量處在n=3能級(jí)的氫原子向n=1能級(jí)躍遷時(shí),發(fā)出的光是紅外線 | |
D. | 處在n=2能級(jí)的氫原子吸收任意頻率的可見光的光子都能發(fā)生電離 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0~t1內(nèi),汽車牽引力保持不變 | B. | 0~t1內(nèi),汽車牽引力可能增大 | ||
C. | 0~t1內(nèi),發(fā)動(dòng)機(jī)輸出功率恒定不變 | D. | 發(fā)動(dòng)機(jī)輸出功率一定增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 庫侖發(fā)現(xiàn)了庫侖定律,卡文迪許用扭秤做實(shí)驗(yàn)測(cè)定了靜電力常量k | |
B. | 奧斯特夢(mèng)圓“電生磁”,發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),揭示了電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象之間存在著聯(lián)系 | |
C. | 法拉第心系“磁生電”,做了幾十個(gè)實(shí)驗(yàn),終于發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 | |
D. | 安培定則是用來判斷通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中所受安培力方向的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 感應(yīng)電流的方向總是要使它的磁場(chǎng)阻礙原來的磁通量 | |
B. | 感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向,總是跟原磁場(chǎng)方向相同 | |
C. | 感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向,總是跟原磁碭方向相反 | |
D. | 感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向可以跟原磁場(chǎng)方向相同,也可以相反 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)兩個(gè)物體間距離趨于零時(shí),萬有引力趨于無窮大 | |
B. | 不能看作質(zhì)點(diǎn)的兩物體間不存在相互作用力 | |
C. | m1與m2受到的引力總是大小相等、方向相反,是一對(duì)平衡力 | |
D. | 公式中G為引力常量,它是卡文迪許通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得的,而不是人為規(guī)定的 |
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