如圖3所示，掛在絕緣細(xì)線下的小輕質(zhì)通草球，由于電荷的相互作用而靠近或遠(yuǎn)離，所以(  )

圖3

A．甲圖中兩球一定帶異種電荷

B．乙圖中兩球一定帶同種電荷

C．甲圖中兩球至少有一個(gè)帶電

D．乙圖中兩球至少有一個(gè)帶電

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于質(zhì)點(diǎn)，下列說(shuō)法中正確的是(　　)

A．質(zhì)點(diǎn)一定是體積和質(zhì)量極小的物體

B．因?yàn)橘|(zhì)點(diǎn)沒(méi)有大小，所以與幾何中的點(diǎn)沒(méi)有區(qū)別

C．研究運(yùn)動(dòng)員在馬拉松比賽中運(yùn)動(dòng)的快慢時(shí)，該運(yùn)動(dòng)員可看做質(zhì)點(diǎn)

D．欣賞芭蕾舞表演者的精彩表演時(shí)，可以把芭蕾舞表演者看做質(zhì)點(diǎn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證牛頓第二定律．

（1）完成平衡摩擦力的相關(guān)內(nèi)容：

（i）取下砂桶，把木板不帶滑輪的一端墊高，接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源，          （選填“靜止釋放”或“輕輕推動(dòng)”）小車，讓小車拖著紙帶運(yùn)動(dòng)．

（ii）如果打出的紙帶如圖所示，則應(yīng)         （選填“增大”或“減小”）木板的傾角，反復(fù)調(diào)節(jié)，直到紙帶上打出的點(diǎn)跡                        ，平衡摩擦力才完成．

（2）如圖所示是某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E是計(jì)數(shù)點(diǎn)（每打5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)），其中L1=3.07cm, L2=12.38cm, L3=27.87cm, L4=49.62cm。

則打C點(diǎn)時(shí)小車的速度為        m/s。（計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


（1）關(guān)于探究功與物體速度變化的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，下列敘述正確的是　　　　　　．

A．每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車做功的具體數(shù)值

B．每次實(shí)驗(yàn)中，橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度沒(méi)有必要保持一致

C．放小車的長(zhǎng)木板應(yīng)該盡量使其水平

D．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出

（2）用如圖所示的裝置，探究功與物體速度變化的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先適當(dāng)墊高木板，然后由靜止釋放小車，小車在橡皮筋彈力的作用下被彈出，沿木板滑行．小車滑行過(guò)程中帶動(dòng)通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶，記錄其運(yùn)動(dòng)情況．觀察發(fā)現(xiàn)紙帶前面部分點(diǎn)跡疏密不勻，后面部分點(diǎn)

跡比較均勻，回答下列問(wèn)題：

①適當(dāng)墊高木板是為了　　　　　　．

②通過(guò)紙帶求小車速度時(shí)，應(yīng)使用紙帶的　　　　　　（填“加速部分“或“勻速部分”）．

③若實(shí)驗(yàn)做了n次，所用橡皮筋分別為1根、2根…n根，通過(guò)紙帶求出小車的速度分別為v1、v2…vn，用W表示橡皮筋對(duì)小車所做的功，作出的W﹣v2圖線是一條過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的直線，這說(shuō)明W與v的關(guān)系是　　　　　　．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于元電荷，下列說(shuō)法中正確的是(  )

A．元電荷實(shí)質(zhì)上是指電子和質(zhì)子本身

B．所有帶電體的電荷量一定等于元電荷的整數(shù)倍

C．元電荷的值通常取e＝1.60×10－19 C

D．電荷量e的數(shù)值最早是由美國(guó)物理學(xué)家密立根用實(shí)驗(yàn)測(cè)得的

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


小華在旅游景點(diǎn)購(gòu)買了一本物理參考書，回家后發(fā)現(xiàn)是竊版書．其中一道習(xí)題給出四個(gè)帶電體的帶電荷量為如下四個(gè)選項(xiàng)，你認(rèn)為其中帶電荷量合理的是(  )

A．Q1＝6.2×10－18 C                  B．Q2＝6.4×10－18 C

C．Q3＝6.6×10－18 C                  D．Q4＝6.8×10－18 C

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在如圖所示的電路中，和均為定值電阻，當(dāng)的滑動(dòng)觸頭在a端時(shí)合上開(kāi)關(guān)S,此時(shí)二個(gè)電流表和電壓表V的示數(shù)分別為和U，電源的發(fā)熱功率為，電源的輸出功率為，定值電阻上消耗的功率為�，F(xiàn)將的滑動(dòng)觸頭向b端移動(dòng)，則三個(gè)電表的示數(shù)及功率、、的變化情況是（    ）

A.增大，不變，U增大       

B.減小，增大，U減小

C.可能增大，一定減小     

D.一定增大，一定增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示,直線Ⅰ、Ⅱ分別是電源1與電源2的路端電壓隨輸出電流變化的特性圖線,曲線Ⅲ是一個(gè)小燈泡的伏安特性曲線,如果把該小燈泡先后分別與電源1和電源2單獨(dú)連接時(shí),則下列說(shuō)法不正確的是（   ）

A.電源1和電源2的內(nèi)阻之比是11：7

B.電源1和電源2的電動(dòng)勢(shì)之比是1：1

C.在這兩種連接狀態(tài)下,小燈泡消耗的功率之比是1：2

D.在這兩種連接狀態(tài)下,小燈泡的電阻之比是1：2

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，橫向?qū)挾葹?i>L、縱向?qū)挾茸銐虼蟮膮^(qū)域內(nèi)，直線PQ兩側(cè)分別存在強(qiáng)度相同、方向相反但均垂直于紙面的勻強(qiáng)磁場(chǎng)。一質(zhì)量為m、電荷量為q的帶正電粒子，從P點(diǎn)沿與PQ成θ = 30°角的方向，以速度v射入下方磁場(chǎng)區(qū)域，粒子最終從Q點(diǎn)離開(kāi)。不計(jì)粒子重力

（1）求磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度的最小值；

（2）若粒子從Q點(diǎn)射出時(shí)的速度與從P點(diǎn)射入時(shí)相同，求粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)時(shí)間；

（3）撤去磁場(chǎng)，在紙面內(nèi)加一與初速度v垂直的勻強(qiáng)電場(chǎng)，仍使粒子從P點(diǎn)射入并經(jīng)過(guò)Q點(diǎn)，求電場(chǎng)強(qiáng)度的大小。

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