分析 (1)A、B系統(tǒng)動量,由動量守恒定律可以求出A、B的共同速度,然后應用牛頓第二定律求出B的加速度,再應用速度位移公式求出S的最小距離.
(2)B與擋板碰撞后系統(tǒng)動量守恒,應用動量守恒定律可以求出A、B的速度.
解答 解:(1)A、B系統(tǒng)動量守恒,以向右為正方向,由動量守恒定律得:
mv0=(M+m)v1,
代入數(shù)據(jù)解得:v1=1.5m/s,
A、B速度相等的同時B恰好與擋板碰撞時S最小,對B,由牛頓第二定律得:
a=$\frac{μmg}{M}$=$\frac{2}{3}$m/s2,
S的最小距離:S=$\frac{{v}_{1}^{2}}{2a}$=$\frac{1.{5}^{2}}{2×\frac{2}{3}}$=1.6875m;
(2)B與墻壁碰撞后A、B系統(tǒng)動量守恒,以向左為正方向,由動量守恒定律得:
Mv1-mv1=(M+m)v2,
解得:v2=0.75m/s,方向:水平向左;
答:(1)S的最短距離為1.6875m;
(2)A、B最終速度的大小為0.75m/s,方向:水平向左.
點評 本題考查了求距離、速度問題,分析清楚物體的運動過程是解題的關(guān)鍵;應用動量守恒定律、牛頓第二定律與運動學公式可以解題;解題時要注意各物體的速度方向,注意正方向的選擇.
科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略認為物體的自然狀態(tài)是靜止的,力是維持物體運動的原因 | |
B. | 亞里士多德認為力是維持物體運動的原因 | |
C. | 牛頓認為力的真正的效應總是改變物體的速度,即產(chǎn)生加速度 | |
D. | 伽利略根據(jù)理想實驗推論出,如果沒有摩擦,在水平面上的物體,一旦具有某一個速度,將保持這個速度繼續(xù)運動下去 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | a、b的運動時間相同 | B. | a、b沿x軸方向的位移相同 | ||
C. | a、b落地時的速度方向不同 | D. | a、b落地時的速度相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應,總結(jié)出了電磁感應定律 | |
B. | 物理學中,質(zhì)點、平均速度、點電荷、交流電的有效值等物理量的定義均用了等效替代的思想方法 | |
C. | 根據(jù)楞次定律,感應電流產(chǎn)生的磁場總是要阻礙原磁場的磁通量的變化 | |
D. | 線圈的磁通量和線圈中產(chǎn)生的感應電動勢均與線圈的匝數(shù)有關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 此船不可能渡過此河 | B. | 此船可以垂直河岸到達正對岸 | ||
C. | 此船的實際速度一定為5m/s | D. | 此船過河的最短時間為7.5 s |
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