【題目】在公路的十字路口，紅燈攔停了很多汽車，攔停的汽車排成筆直的一列，最前面的一輛汽車的前端剛好一路口停車線相齊，相鄰兩車的前端之間的距離均為，若汽車啟動時都以的加速度做勻加速直線運動，加速到后做勻速直線運動通過路口該路口亮綠燈時間，而且有按倒計時顯示的時間顯示燈無黃燈另外交通規(guī)則規(guī)定：原在綠燈時通行的汽車，紅燈亮起時，車頭已越過停車線的汽車允許通過請回答下列問題：

（1）若綠燈亮起瞬時，所有司機同時起動汽車，問有多少輛汽車能通過路口？

（2）第問中，不能通過路口的第一輛汽車司機，在時間顯示燈剛亮出“3”時開始剎車做勻減速運動，結(jié)果車的前端與停車線相齊時剛好停下，求剎車后汽車經(jīng)多長時間停下？

【答案】（1）64 （2）6.8s

【解析】

試題(1)汽車加速時間………(2分)

40.0s的時間內(nèi)汽車行駛的位移………(2分)

………(2分)

根據(jù)題意知能有64輛汽車通過路口

（2）記，當(dāng)計時燈剛亮出3使，第65輛汽車行駛的位移

此時汽車距停車線的距離：

第65輛車從剎車到停下來的時間

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩質(zhì)點沿同一直線、同向、同時開始運動，甲的位移與時間的關(guān)系滿足的位是m，t的單位是s），乙的速度與間的關(guān)系滿足v＝3t(v的單位是m／s，t的單位是s），下列判斷正確的是

A. 甲，乙均做勻加速直線運動

B. 甲、乙均做勻減速直線運動

C. t＝2s時，甲、乙的速度相等

D. 甲、乙的加速度大小均為2m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，斜面和水平橫桿均足夠長且均被固定，斜面頂角為θ，套筒P套在橫桿上，與輕繩連接，輕繩跨過不計大小的定滑輪，其與放在斜面上的滑塊Q相連接，且連接滑塊Q的輕繩與斜面平行，P與Q的質(zhì)量均為m，O為橫桿上的滑輪的正下方的點，滑輪到橫桿的距離為h。開始時手握住P，使連接P的繩與豎直方向的夾角為θ，然后無初速度釋放P。不計繩子的伸長和一切摩擦，重力加速度為g。下列說法正確的是( )

A. 釋放P前繩子拉力大小為mgsin θ

B. P到達O點時繩子的拉力為0

C. P到達O點時的速率為

D. P從釋放到第一次過O點的過程中，繩子對P的拉力一直做正功

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，三棱鏡的橫截面為直角三角形ABC，∠A＝30°，∠B＝60°.一束平行于AC邊的光線自AB邊的P點射入三棱鏡，在AC邊發(fā)生反射后從BC邊的M點射出.若光線在P點的入射角和在M點的折射角相等，

(ⅰ)求三棱鏡的折射率；

(ⅱ)在三棱鏡的AC邊是否有光線透出？寫出分析過程.(不考慮多次反射)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，一帶正電的點電荷固定于O點，兩虛線圓均以O為圓心，兩實線分別為帶電粒子M和N先后在電場中運動的軌跡，a、b、c、d、e為軌跡和虛線圓的交點。不計重力。下列說法說法正確的是

A. M帶負電荷，N帶正電荷

B. M在b點的動能小于它在a點的動能

C. N在d點的電勢能等于它在e點的電勢能

D. N在從c點運動到d點的過程中克服電場力做功

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“探究力的平行四邊形定則”的實驗如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，P為橡皮條與細繩的結(jié)點，用兩個互成角度的彈簧秤把結(jié)點P拉到位置O．

（1）從圖甲可讀得彈簧秤B的示數(shù)為________ N（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）。

（2）為了更準確得到合力與分力的關(guān)系，要采用作力的________（填“圖示”或“示意圖”）來表示分力與合力．

（3）該實驗中與F1、F2效果相同的力是________（填“F或“F′”）．

（4）圖乙中方向一定沿 AO方向的力是________（填“F或“F′”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有一傾角為30°的斜面體B，質(zhì)量為M，質(zhì)量為m的物體A靜止在B上，現(xiàn)用水平力F推物體A，在F由零逐漸增加到再逐漸減小到零的過程中，A和B始終保持靜止，對此過程下列說法正確的是

A. 地面對B的支持力等于（M+m）g

B. A對B的壓力的最小值為，最大值為

C. A所受摩擦力的最小值為0，最大值為

D. A所受摩擦力的最小值為，最大值為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系，并測定彈簧的勁度系數(shù)”的實驗中，實驗裝置如圖所示。所掛鉤碼的重力相當(dāng)于對彈簧提供了向右的恒定拉力。實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端，每次測出相應(yīng)的彈簧總長度。

（1）有一個同學(xué)通過以上實驗測量后把6組數(shù)據(jù)描點在坐標系中，請作出F–L圖線_______。

（2）由此圖線可得出該彈簧的原長L0=________cm，勁度系數(shù)k=________N/m。

（3）試根據(jù)該同學(xué)以上的實驗情況，幫助他設(shè)計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格（不必填寫其實驗測得的具體數(shù)據(jù)）__________。

（4）該同學(xué)實驗時，把彈簧水平放置與彈簧懸掛放置相比較：

優(yōu)點在于：______________________________________。

缺點在于：______________________________________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】我國已掌握“半彈道跳躍式高速再入返回技術(shù)”，為實現(xiàn)“嫦娥”飛船月地返回任務(wù)奠定基礎(chǔ)。如圖虛線為大氣層邊界，返回器與服務(wù)艙分離后，從a點無動力滑入大氣層，然后從c點“跳”出，再從e點“躍”入，實現(xiàn)多次減速，可避免損壞返回器。d點為軌跡的最高點，離地心的距離為r，返回器在d點時的速度大小為v，地球質(zhì)量為M，引力常量為G。則返回器（ ）

A. 在b點處于失重狀態(tài)

B. 在a、c、e點時的動能相等

C. 在d點時的加速度大小為

D. 在d點時的速度大小v＞

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