如圖12甲所示，在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學(xué)進行實驗的主要步驟是：將橡皮筋的一端固定在木板上的A點，另一端拴上兩根繩套，每根繩套分別掛著一個彈簧測力計，沿著兩個方向拉彈簧測力計，將橡皮筋的活動端拉到某一位置，將此位置標記為O點，讀取此時彈簧測力計的示數(shù)，分別記錄兩個拉力F1、F2的大小。再用筆在兩繩的拉力方向上分別標記a、b兩點，并分別將其與O點相連，表示兩拉力的方向。再用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向。


（1）用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，這樣做的目的是：              。
（2）這位同學(xué)在實驗中確定分力方向時，圖甲所示的a點標記得不妥，其原因是：           。
（3）圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果作出力的圖示，其中                   是應(yīng)用力的合成的平行四邊形定則求出的F1和F2的合力（填：F或F’）。

（1）合力與分立的作用效果相同
（2）Oa間距太小不妥（確定分力的方向不準確）
（3）F’

解析

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖12甲所示，在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學(xué)進行實驗的主要步驟是：將橡皮筋的一端固定在木板上的A點，另一端拴上兩根繩套，每根繩套分別掛著一個彈簧測力計，沿著兩個方向拉彈簧測力計，將橡皮筋的活動端拉到某一位置，將此位置標記為O點，讀取此時彈簧測力計的示數(shù)，分別記錄兩個拉力F1、F2的大小。再用筆在兩繩的拉力方向上分別標記a、b兩點，并分別將其與O點相連，表示兩拉力的方向。再用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向。

（1）用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，這樣做的目的是：              。

（2）這位同學(xué)在實驗中確定分力方向時，圖甲所示的a點標記得不妥，其原因是：           。

（3）圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果作出力的圖示，其中                   是應(yīng)用力的合成的平行四邊形定則求出的F1和F2的合力（填：F或F’）。

 

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科目：高中物理 來源： 題型：

某研究小組利用如圖12甲所示裝置探究物塊在方向始終平行于斜面、大小為F＝8 N的力作用下加速度與斜面傾角的關(guān)系。木板OA可繞軸O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動，已知物塊的質(zhì)量m＝1 kg，通過DIS實驗，得到如圖乙所示的加速度與斜面傾角的關(guān)系圖線。假定物塊與木板間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，g取10 m/s2。試問：

 (1)圖乙中圖線與θ軸交點坐標分別為θ1和θ2，木板處于這兩個角度時物塊所受摩擦力指向何方？

(2)如果木板長L＝3 m，傾角為30°，若物塊與木板間的動摩擦因數(shù)為，物塊在F的作用下由O點開始運動，為保證物塊不沖出木板頂端，力F最多作用多長時間？

　

圖12

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科目：高中物理 來源：2010年黑龍江省高三9月月考物理試題 題型：實驗題

如圖12甲所示，在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學(xué)進行實驗的主要步驟是：將橡皮筋的一端固定在木板上的A點，另一端拴上兩根繩套，每根繩套分別掛著一個彈簧測力計，沿著兩個方向拉彈簧測力計，將橡皮筋的活動端拉到某一位置，將此位置標記為O點，讀取此時彈簧測力計的示數(shù)，分別記錄兩個拉力F1、F2的大小。再用筆在兩繩的拉力方向上分別標記a、b兩點，并分別將其與O點相連，表示兩拉力的方向。再用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向。

（1）用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，這樣做的目的是：               。

（2）這位同學(xué)在實驗中確定分力方向時，圖甲所示的a點標記得不妥，其原因是：            。

（3）圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果作出力的圖示，其中                    是應(yīng)用力的合成的平行四邊形定則求出的F1和F2的合力（填：F或F’）。

 

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖12甲所示，在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學(xué)進行實驗的主要步驟是：將橡皮筋的一端固定在木板上的A點，另一端拴上兩根繩套，每根繩套分別掛著一個彈簧測力計，沿著兩個方向拉彈簧測力計，將橡皮筋的活動端拉到某一位置，將此位置標記為O點，讀取此時彈簧測力計的示數(shù)，分別記錄兩個拉力F1、F2的大小。再用筆在兩繩的拉力方向上分別標記a、b兩點，并分別將其與O點相連，表示兩拉力的方向。再用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向。

（1）用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，這樣做的目的是：               。

（2）這位同學(xué)在實驗中確定分力方向時，圖甲所示的a點標記得不妥，其原因是：            。

（3）圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果作出力的圖示，其中                    是應(yīng)用力的合成的平行四邊形定則求出的F1和F2的合力（填：F或F’）。

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