【題目】下列說法正確的是( )

A. 并聯(lián)電路總電阻等于各支路電阻的倒數(shù)之和

B. 電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流成正比，跟導(dǎo)體的電阻及通電時間成正比

C. 導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體中的電流成反比

D. 閉合電路的電流跟電源的電動勢成正比，跟內(nèi)、外電路的電阻之和成反比

【答案】D

【解析】并聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)等于各支路電阻倒數(shù)之和，故A錯誤；電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方成正比，跟導(dǎo)體的電阻及通電時間成正比，故B錯誤；電阻由導(dǎo)體材料、長度、橫截面積決定，與導(dǎo)體兩端的電壓與流過導(dǎo)體的電流無關(guān)，故C錯誤；閉合電路的歐姆定律的內(nèi)容是閉合電路的電流跟電源的電動勢成正比，跟內(nèi)、外電路的電阻之和成反比，故D正確。所以D正確，ABC錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的文字，完成小題。吳文俊的數(shù)學世界
吳文俊小學時成績平平，也沒有顯示出獨特的數(shù)學才華，初中時數(shù)學甚至得過零分，高中時最喜歡的是物理而非數(shù)學，但他從小就對讀書有濃厚興趣，初中時國文成績一直不錯，盡管高三時物理得了滿分，但教物理的趙貽經(jīng)老師卻看出了他的數(shù)學潛力，力薦他入數(shù)學系。正始中學決定，吳文俊必須報考數(shù)學系，才能得到每年一百塊大洋的獎學金，加之他父母又不放心獨子離開上海，吳文俊就進入了上海交大數(shù)學系，所謂“知之不如好之，好之不如樂之”，吳文俊向來是以興趣為先導(dǎo)來讀書的，因為他對物理有興趣，甚至一度想要轉(zhuǎn)系。是大三時教數(shù)學的武崇林老師幫助他擺脫了專業(yè)上的困惑，使他認識到數(shù)學的巨大魅力。
1940年，吳文俊從交大畢業(yè)，先后在育英中學、培真中學擔任數(shù)學教員，直到1946年見到了影響他一生的恩師陳省身，他才由一個普通的中學數(shù)學老師成為數(shù)學研究所的專業(yè)研究員。對于吳文俊的數(shù)學研究，他的學生高小山總結(jié)說：“吳先生做拓撲研究，一下子就能抓住核心問題，為代數(shù)拓撲學的興起作出了影響深遠的貢獻。他從事機器定理證明也是這樣，極其敏銳地看出了信息時代數(shù)學的發(fā)展趨勢，他的研究受到中國古代數(shù)學的啟發(fā)，汲取了中國傳統(tǒng)數(shù)學的養(yǎng)分。使用吳先生的方法，幾乎所有數(shù)學定理的證明，都可以由計算機來完成，從而讓人類把精力放到更加宏觀的層面上去思考問題。”
對吳文俊來說，雖然最初選擇數(shù)學是被動的，但綜觀其一生，數(shù)學已逐漸成為他生命的一部分。從事數(shù)學研究，吳文俊特別強調(diào)數(shù)學思維。他說：“要創(chuàng)新，就要獨立思考，就不能總是跟著人家亦步亦趨，當然開始的時候參考借鑒也是必要的，牛頓就說過，他之所以獲得成功，因為他站在巨人的肩膀上，才能看得遠，所以不能忽略學習，可是除了學習之外，還要能夠獨立思考，這是創(chuàng)新的必要條件。現(xiàn)在擺在中國面前的是，數(shù)學就要靠下一代、下下代在創(chuàng)新方面取得巨大成功，中華民族才可以得到復(fù)興。”吳文俊自己的經(jīng)歷就是很好的例子。他在數(shù)學上的一系列成就，特別是他運用機械化思想來考察數(shù)學，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的不同側(cè)面，并建立了新的模式，這全得益于他的獨辟蹊徑。
對我國的數(shù)學基礎(chǔ)教育，吳文俊也頗有心得。我國中學生多次在國際奧數(shù)競賽中獲獎，被當作我國數(shù)學教育成功的證明，但吳文俊更贊同丘成桐的觀點：“奧數(shù)應(yīng)該是一種建立在興趣之上的研究性、高層次學習，中國的奧數(shù)學習過分關(guān)注海量題目，直接與考試、競賽掛鉤，對系統(tǒng)學數(shù)學不利。作為基礎(chǔ)學科，應(yīng)著重引導(dǎo)學習的興趣，不應(yīng)當過分追求功利�！眳俏目⊥瑯忧逍颜J識到：“競賽獲獎固然可貴，但也不能看得過重，因為它不能代表學生對數(shù)學的深度理解，也不能有效地訓練數(shù)學思維。”他認為，數(shù)學教育更重要的是培養(yǎng)數(shù)學的思維方式。
有人曾揶揄數(shù)學家迂腐，吳文俊不但不迂腐，而且興趣廣泛，內(nèi)心充滿童趣，他說：“我是個想怎樣就怎樣的人，想玩就玩，想工作了就會安安靜靜地工作，從不多想�！彼矚g看電影、讀歷史小說，也喜歡看圍棋比賽。老伴說他“貪玩”，他卻說：“讀歷史書籍、看歷史影片，幫助了我的學術(shù)研究；看圍棋比賽，更培養(yǎng)了我的全局觀念和戰(zhàn)略眼光�！�
吳文俊37歲時就獲得了國家自然科學一等獎，四十多年后，他再次獲得國家最高科技獎。如此長的學術(shù)生命，在數(shù)學界是非常罕見的。當記者提出疑問時，吳文俊反問道：“我為什么不能保持這么長的學術(shù)生命？”在他看來，學術(shù)生命是能夠終生保持的，很多人做不到，那是他們自己的問題，應(yīng)該自我反省。他特別強調(diào)研究數(shù)學要下扎實的功夫。他說：“外國許多數(shù)學家，盡管有的我非常佩服，可是我并不認同他們靠所謂巧思妙想研究數(shù)學的辦法。應(yīng)該根據(jù)客觀實際具體分析，一切以事實為主。這是我主要的想法。”
（摘編自柯琳娟《吳文俊傳》）
相關(guān)鏈接：①1974年，吳文俊轉(zhuǎn)向中國數(shù)學史研究，從中得到啟發(fā)，開創(chuàng)了具有中國傳統(tǒng)數(shù)學特點的數(shù)學機械化之路。他提出的“吳方法”，繼承和發(fā)揚了中國古代數(shù)學基于“計算”的傳統(tǒng)，與通常基于邏輯的方法根本不同，首次實現(xiàn)了高效的幾何定理自動證明。國際機器證明研究領(lǐng)域的權(quán)威人物S．穆爾說：“在吳文俊之前，機械化的幾何定理證明處于黑暗時期，而吳的工作給整個領(lǐng)域帶來光明。”（黃婷、邱德勝《數(shù)學大師：華羅庚、陳省身、吳文俊》）②一般說來，吳教授的工作，都是獨辟蹊徑，不襲前人，富有創(chuàng)造性的。（陳省身為吳文俊頒發(fā)杰出科學家獎時的評語）
（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?）
A.在上海交大讀書期間，吳文俊因為對數(shù)學不感興趣，曾一度想轉(zhuǎn)到物理系，后來遇見一位高明的數(shù)學老師武崇林，他才打消了轉(zhuǎn)系念頭。
B.吳文俊清楚地看到信息時代數(shù)學的發(fā)展趨勢，受到中國古代數(shù)學的啟發(fā)，提出了用計算機實現(xiàn)數(shù)學定理證明的方法，作出了影響深遠的貢獻。
C.吳文俊能夠清醒地認識到中國數(shù)學研究領(lǐng)域存在的主要問題，期待著未來的中國數(shù)學家開拓創(chuàng)新，取得巨大成就，從而實現(xiàn)中華民族的復(fù)興。
D.外國不少數(shù)學家只靠巧思妙想研究數(shù)學，盡管名氣很大，吳文俊卻并不認同他們的研究成果，而是堅持用自己以客觀為主的方法研究數(shù)學。
E.吳文俊在拓撲學、機器定理證明、數(shù)學機械化等領(lǐng)域都取得了很多獨創(chuàng)性成果，獲得了國際數(shù)學界同行的高度認可與評價。
（2）吳文俊的數(shù)學研究為什么能夠取得創(chuàng)造性成果？請結(jié)合材料簡要分析。
（3）對我國的數(shù)學基礎(chǔ)教育，吳文俊有哪些心得？請結(jié)合材料簡要概括。
（4）作為一位杰出的數(shù)學家，吳文俊對物理學、文學藝術(shù)等也有廣泛的興趣。請結(jié)合材料，就興趣廣泛與專業(yè)研究的關(guān)系進行分析。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】技術(shù)進步和科學革命影響人類文明進程。閱讀下列材料，回答問題

材料一“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”�？茖W技術(shù)極大地加速了經(jīng)濟和社會的發(fā)展，給人類創(chuàng)造著更舒適便捷的生活環(huán)境。而世界近代自然科學是從中世紀的神學束縛中解放出來而發(fā)展的，并對封建教會神學產(chǎn)生了極大的沖擊。

——《自然科學與神學》

材料二由于牛頓證明了地上的力學也能應(yīng)用于天上的星球，從而昭示了一種簡單而統(tǒng)一的自然規(guī)律的存在，整個思想界不禁為之亢奮。人們因此發(fā)現(xiàn)，原來整個錯綜復(fù)雜、撲朔迷離的自然界，不過是按某種法則運轉(zhuǎn)的巨大的機械裝置，而其中并沒有上帝的地盤。于是傳統(tǒng)的宗教信仰被動搖了，唯物主義思潮開始盛行。到18世紀后半期，歐洲的知識精英大多已對基督教持懷疑態(tài)度，此情況在法國尤其突出。極富玄想天分的法國人還自然地由自然界聯(lián)想到人類社會。既然自然界有一個統(tǒng)一的規(guī)律，那么人類社會也決不會例外。

——摘自馬克垚主編《世界文明史》

材料三科學對工業(yè)的影響的最驚人的例子之一可見于煤衍生物方面。煤除了提供焦炭和供照明用的寶貴的煤氣外，還給予一種液體即煤焦油�；瘜W家在這種物質(zhì)中發(fā)現(xiàn)了真正的寶物—種種衍生物，其中包括數(shù)百種染料和大量的其他副產(chǎn)品如阿司匹林、冬青油、糖精、消毒劑、輕瀉劑、香水、攝影用的化學制品、烈性炸藥及香橙花精等。

——摘自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

（1）據(jù)材料一，試舉例說明近代自然科學是怎樣沖擊封建教會神學的？

（2）根據(jù)上述材料，概括近代自然科學發(fā)展對人類社會的影響。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】可以發(fā)射這樣的一顆人造衛(wèi)星，使其圓軌道

A. 與地球表面上某一緯線（不包括赤道）是共面同心圓。

B. 與地球表面上某一經(jīng)線是共面同心圓。

C. 與地球表面上赤道線是共面同心圓，衛(wèi)星相對地面是靜止的。

D. 與地球表面上赤道線是共面同心圓，衛(wèi)星相對地面是運動的。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是___________（填正確答案標號。選對1個得2分，選對2個得4分，

選對3個得5分，每選錯1個扣3分，最低得分為0分）

A. 物體吸收熱量，其溫度一定升高

B. 一定質(zhì)量的理想氣體，內(nèi)能只與溫度有關(guān)與體積無關(guān)

C. 做功和熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種方式

D. 布朗運動是懸浮在液體中固體顆粒的分子無規(guī)則運動的反映

E. 第二類永動機是不能制造出來的，盡管它不違反熱力學第一定律，但它違反熱力學第二定律

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列情況中的物體(已用下劃線標注)，可看作質(zhì)點的是（ ）

A. 體育教練員在研究短跑運動員的起跑動作時；

B. 研究繞地球飛行的航天飛機的姿態(tài)；

C. 研究戰(zhàn)斗機從航空母艦起飛之后的飛行軌跡；

D. 研究正在運動的汽車輪胎上各點的運動情況．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于機械振動的位移和平衡位置的說法中正確的是(　　)
A.平衡位置就是物體振動范圍的中心位置
B.機械振動的位移總是以平衡位置為起點的位移
C.機械振動的物體運動的路程越大,發(fā)生的位移也越大
D .機械振動的位移是指振動物體偏離平衡位置最遠時的位移

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】攝像機在1秒內(nèi)要傳送25張畫面,并且每一幅畫面是逐行掃描的,電視接收機也以相同的速率在熒光 屏上顯示這些畫面。我們觀看電視畫面時,感覺不到上述現(xiàn) 象,而是看到完整連續(xù)的自 然畫面,這是因為。 有一種“隱形飛機”,可以有效避開雷達的探測。秘密之一在于它的表面有一層特殊材料,這種材料能夠(選填“增強”或“減弱”)對電磁波的吸收作用;秘密之二在于它的表面制成特殊形狀,這種形狀 能夠 (選填“增強”或“減弱”)電磁波反射回雷達。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是___________。

A. 布朗運動的劇烈程度與溫度有關(guān)，所以布朗運動也叫熱運動

B. 已知阿伏加德羅常數(shù)、氣體摩爾質(zhì)量和密度，可以求出分子間距離

C. 油膜法測分子直徑的實驗中，把油膜視為單分子層油膜時，需要考慮分子間隙

D. 內(nèi)能相等的兩個物體相互接觸時，也可能發(fā)生熱傳遞

E. 一定質(zhì)量的實際氣體發(fā)生等溫膨脹時，內(nèi)能是可能增大的

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同步練習冊答案