如圖所示,質(zhì)量為m=0.3kg、邊長為d=10cm的均質(zhì)等邊三角形導(dǎo)線框ABC,在A處用細線豎直懸掛于長度為L=30cm的輕桿的左端,輕桿的右端通過彈簧連接在地面上,離桿左端10cm處有一固定的轉(zhuǎn)軸O。現(xiàn)垂直于ABC施加一個水平向里的勻強磁場,磁感應(yīng)強度B=10-2T。在導(dǎo)線框中通以逆時針方向、大小為I=1A的電流,輕桿處于水平狀態(tài),則此時AB邊所受安培力的大小為_______________N,彈簧對桿的拉力為________________N。

   

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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在牛頓第二定律公式F=kma中,比例系數(shù)k的數(shù)值(           ).

A.在任何情況下都等于1

B.是由質(zhì)量m、加速度a利力F三者的大小所決定的

C.是由質(zhì)量m、加速度a和力F三者的單位所決定的

D.在國際單位制中一定等于1

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傾角為30°的直角三角形底邊長為2l,底邊處在水平位置,斜邊為光滑絕緣導(dǎo)軌,F(xiàn)在底邊中點O處固定一正電荷Q,讓一個質(zhì)量為m、帶正電的點電荷q沿斜邊頂端A滑下(不脫離斜面)。測得它滑到斜邊上的垂足D處時速度為υ,加速度為a,方向沿斜面向下。該點電荷滑到斜邊底端C點時的速度υc=__________,加速度ac=__________ 。(重力加速度為g)

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某人平伸手掌托起一物體,由靜止開始豎直向上運動,直至將物體向上拋出。對此現(xiàn)象分析正確的是                                                             (       )

(A)手托物體向上運動的過程中,物體始終處于失重狀態(tài)

(B)物體離開手的瞬間,手對物體的作用力豎直向下

(C)物體離開手的瞬間,物體的加速度大于重力加速度

(D)物體離開手的瞬間,手的加速度大于重力加速度

       

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圖示為一列沿x軸正方向傳播的簡諧橫波在t=0時刻的波形圖。當質(zhì)點R在t=0時刻的振動狀態(tài)傳播到S點時,PR范圍內(nèi)(含P、R)有一些質(zhì)點正向y軸負方向運動。關(guān)于這些質(zhì)點平衡位置坐標的取值范圍,正確的是          (       )

(A)2cm≤x≤4cm          (B)2.5cm<x<3.5cm

(C)2cm≤x<3cm        (D)3cm<x≤4cm

       

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如圖所示,兩個質(zhì)量均為m、帶電量均為+q的小球A和B,固定在輕質(zhì)絕緣等腰直角三角形框架OAB的兩個端點上,直角邊的長度為L,另一端點用光滑鉸鏈固定在O點,整個裝置可以繞經(jīng)過O點、且垂直于紙面的水平軸在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動。若在豎直平面內(nèi)施加平行于框架的勻強電場,為使框架靜止時OB邊水平、OA邊豎直(A在O點的正下方),則場強E的大小至少為_________________。若勻強電場的方向豎直向上,場強大小為E′=,并將A球的帶電量改為-q,其余條件不變,將系統(tǒng)從圖示位置由靜止釋放,則小球A的最大速度為_________________。

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如圖(甲)所示,光滑且足夠長的平行金屬導(dǎo)軌MN、PQ固定在同一水平面上,兩導(dǎo)軌間的距離L=1m,定值電阻R1=6Ω,R2=3Ω,導(dǎo)軌上放一質(zhì)量為m=1kg的金屬桿,桿的電阻r=2Ω,導(dǎo)軌的電阻不計,整個裝置處于磁感應(yīng)強度為B=0.8T的勻強磁場中,磁場的方向垂直導(dǎo)軌平面向下,F(xiàn)用一拉力F沿水平方向拉桿,使金屬桿以一定的初速度開始運動。圖(乙)所示為通過R1中電流的平方I12隨時間t的變化關(guān)系圖像,求:

(1)5s末金屬桿的速度;

(2)寫出安培力的大小隨時間變化的關(guān)系方程;

(3)5s內(nèi)拉力F所做的功。

 


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如圖甲所示電路中,R為電阻箱,電源的電動勢為E,內(nèi)阻為r。圖乙為電源的輸出功率P與電流表示數(shù)I的關(guān)系圖象,其中功率P0分別對應(yīng)電流I1、I2,外電阻R1、R2。下列說法中正確的是(      )

(A)       (B)

(C)          (D)

 


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右圖是小球做平拋運動的一段運動軌跡,P點在軌跡上。已知P點的坐標為(20cm,15cm),小球質(zhì)量為0.2kg,取重力加速度g=10m/s2,則小球做平拋運動的初速度為______m/s;若取拋出點為零勢能參考平面,小球經(jīng)P點時的重力勢能為______J .

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