【題目】如圖所示，水平桌面上質(zhì)量為2m的薄木板右端疊放著質(zhì)量為m的小物塊，木板長為L，整體處于靜止狀態(tài)。已知物塊與木板間的動摩擦因數(shù)為μ，木板與桌面間的動摩擦因數(shù)為，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，重力加速度為g，求：

（1）若小物塊初速度為零，使木板以初速度v0沿水平桌面向右運動，求木板剛向右運動時加速度的大�。�

（2）若對木板施加水平向右的拉力F1，為使木板沿水平桌面向右滑動且與小物塊間沒有相對滑動，求拉力F1應滿足的條件；

（3）若給木板施加大小為F2=3μmg、方向沿水平桌面向右的拉力，經(jīng)過一段時間撤去拉力F2，此后運動過程中小物塊恰未脫離木板，求木板運動全過程中克服桌面摩擦力所做的功W。

【答案】(1)(2)(3)

【解析】

(1)對木板由牛頓第二定律可知，木板剛向右運動時的加速度大小為

(2)當物塊受到的靜摩擦力達到最大靜摩擦力時，F1取最小值。此最小值僅使木板做加速運動。由牛頓第二定律得

當物塊在滑動摩擦力的作用下與木板以相同的加速度，向右運動，恰好沒有發(fā)生相對滑動時，F1取最大值，對物塊

對木板

解得

所以

(3)施加F2時，對滑塊m有

加速度方向水平向右，對木板有

加速度方向水平向右，撤去F2后，對物塊有

a5=a3加速度不變，對于木板

加速度方向向左，設F2作用時間為t1，再經(jīng)過時間t2兩者達到共同速度。達到共同速度的過程中，滑塊的位移為

木板的位移為

且

解得

達到共同速度后，滑塊和木板共同減速的加速度大小為

減速到零的時間為

木板的總位移為

木板克服桌面摩擦力做的功為

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是“研究平拋物體的運動”的實驗裝置圖，實驗前，應對實驗裝置反復調(diào)節(jié)，直到槽末端切線水平。取g=9.8m/s2，計算結(jié)果均保留三位有效數(shù)字。

（1）實驗過程中，每次讓小球從同一位置由靜止釋放，其目的是______。

（2）圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)所得的平拋運動的曲線，其中O為拋出點，則小球做平拋運動的初速度大小v=______m/s。

（3）在另一次實驗中，將白紙換成方格紙，每小格的邊長L=4.90cm，通過實驗，記錄了小球在運動途中的三個位置，如圖丙所示�？芍撔∏蜃銎綊佭\動的初速度大小v0=______m/s，B點在豎直方向的分速度大小vyB=______m/s。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用一條形金屬板折成一狹長的矩形框架，框架右邊是缺口，如圖所示.框架在垂直紙面向里的勻強磁場中以速度v1向右勻速運動，此時從框架右方的缺口處射入一速度為v2、方向向左的帶電油滴.若油滴恰好在框架內(nèi)做勻速圓周運動，則下列說法正確的是（ ）

A. 油滴帶正電

B. 油滴帶負電

C. 油滴做勻速圓周運動，半徑為v12/g

D. 油滴做勻速圓周運動，半徑為v1v2/g

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學安裝如圖甲所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律。如圖乙所示是該實驗得到的一條點跡清晰的紙帶的一部分；現(xiàn)要取A、B兩點來驗證實驗，已知電火花計時器每隔0.02s打一個點。

（1）為提高實驗精度，應該選擇哪種重物_____

A.10克塑料球 B.200克金屬重錘

（2）根據(jù)圖乙中紙帶可以判斷實驗時紙帶的_____（選填“左”或“右”）端和重物相連接。

（3）紙帶上打下計數(shù)點A時的速度vA＝_____m/s（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字），同理可以算出vB。

（4）要驗證機械能守恒定律，實驗還需測出_____。

（5）經(jīng)過測量計算后，某同學畫出了如圖所示的E﹣h圖線，h為重物距地面的高度，則圖中表示動能隨高度變化的曲線為_____（填“圖線A”或“圖線B”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，傾角為的粗糙斜面AB底端與半徑R＝0.3m的光滑半圓軌道BC平滑相連（B處有極小的連接，圖中未畫出，確保B處無動能損失），O為軌道圓心，BC為圓軌道直徑且處于豎直方向，A、C兩點等高。質(zhì)量為1kg的滑塊從A點可以用不同初速向下滑動，若從A點由靜止開始下滑，恰能滑到與O等高的D點（g取10m/s2，sin＝0.6，cos＝0.8）；求：

（1）滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)μ；

（2）若滑塊經(jīng)半圓軌道能到達C點，則滑塊從A點沿斜面滑下時的初速度v的最小值為多少；

（3）若滑塊經(jīng)C點飛出時速率為2，則滑塊落到斜面上的動能為多大。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下述材料并結(jié)合課堂所學，回答問題：

電動汽車的鋰離子電池以碳材料為負極，以含鋰的化合物為正極。在充電的過程中，通過化學反應，電池的正極有鋰離子生成，鋰離子通過電解液運動到電池的負極。負極的碳材料有很多微孔，到達負極的鋰離子就嵌在這些微孔中，嵌入的鋰離子越多，電池中充入的電荷量也就越多。當汽車開動時，在負極的鋰離子又會通過電解液返回正極，回到正極的鋰離子越多，則放出的電荷量也就越大。電池放電時能輸出的總電荷量叫作電池的容量，通常以“安時”（A·h）或“毫安時”（mA·h）作單位。單體鋰離子電池的容量極為有限，為了滿足需要，常用由若干單體鋰離子電池構成的電池組。假設每個電池的電動勢和內(nèi)阻都一樣，串聯(lián)電池組的電動勢等于各個電池的電動勢之和，內(nèi)阻也等于各個電池的電動勢之和。n個相同電池并聯(lián)時，電池組的電動勢等于一個電池的電動勢，內(nèi)阻等于一個電池內(nèi)阻的。

（1）“安時”（A·h）或“毫安時”（mA·h）是________（選填“能量”或“電量”）的單位。

（2）某款國產(chǎn)比亞迪汽車最多充電80kWh，kWh是________（選填“能量”或“電量”）的單位。

（3）給電池充電時，所需充電電壓比電池電動勢________（選填“大”或者“小”）。

（4）與單個電池相比，將電池串聯(lián)成電池組連接外電路，在電路中流過相同電荷量時，電源釋放的化學能________（選填“更多”、“更少”或“一樣多”）。

（5）與單個電池相比，將電池并聯(lián)成電池組連接外電路，在電路中流過相同電荷量時，電源釋放的化學能________（選填“更多”、“更少”或“一樣多”）

（6）圖中鋰離子的移動情況表明電池處于______（“充電”或“放電”）狀態(tài)？

（7）上述汽車綜合工況續(xù)航400km，就此款車而言，為了一次充滿電盡量延長續(xù)航里程，請你給駕駛員一些合理建議。簡述其中你認為最重要的兩條__________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 電場線是直線的電場是勻強電場

B. 在電荷+Q所產(chǎn)生的電場中，以+Q為球心，半徑為r的球面上各點電場強度都相等，故在這一球面上的電場為勻強電場

C. 當一個點電荷q在勻強電場中運動時，它所受的電場力的大小和方向都不變

D. 正電荷只受電場力作用時，在勻強電場中一定沿電場線運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某學習小組做探究“合力的功和物體速度變化的關系”的實驗，圖中小車是在1條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時橡皮筋對小車做的功記為W。當用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次……實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致。每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出。

（1）除了圖中已有的實驗器材外，還需要導線、開關、__________（填測量工具）和__________（選填“交流”或“直流”）電源。

（2）實驗中，小車會受到摩擦阻力的作用，可以使木板適當傾斜來平衡摩擦阻力，則下面操作正確的是_____。

A．放開小車，能夠自由下滑即可

B．放開小車，能夠勻速下滑即可

C．放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可

D．放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖a所示，小物體從豎直彈簧上方離地高h1處由靜止釋放，其動能Ek與離地高度h的關系如圖b所示．其中高度從h1下降到h2，圖象為直線，其余部分為曲線，h3對應圖象的最高點，輕彈簧勁度系數(shù)為k，小物體質(zhì)量為m，重力加速度為g．以下說法正確的是（ ）

A.小物體下降至高度h3時，彈簧形變量為0

B.小物體下落至高度h5時，加速度為0

C.小物體從高度h2下降到h4，彈簧的彈性勢能增加了

D.小物體從高度h1下降到h5，彈簧的最大彈性勢能為mg（h1-h5）

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