A. | 它們的線速度之比為vA:vB=1:$\sqrt{3}$ | |
B. | 它們的向心加速度之比為aA:aB=9:1 | |
C. | 它們的向心力之比為FA:FB=1:27 | |
D. | 它們的周期之比為TA:TB=3:1 |
分析 萬有引力提供向心力,根據(jù)萬有引力定律和牛頓第二定律列式比較線速度、周期、向心加速度的大小關(guān)系.
解答 解:A、由萬有引力提供向心力得:$v=\sqrt{\frac{GM}{r}}$,則$\frac{{v}_{A}}{{v}_{B}}=\sqrt{\frac{{r}_{B}}{{r}_{A}}}$=$\frac{1}{\sqrt{3}}$,則A正確
B、由萬有引力提供向心力得:a=$\frac{GM}{{r}^{2}}$,則$\frac{{a}_{A}}{{a}_{B}}$=$\frac{{r}_{B}^{2}}{{r}_{A}^{2}}$=$\frac{1}{9}$,則B錯(cuò)誤
C、由F=$\frac{GmM}{{r}^{2}}$得:FA:FB=$\frac{{m}_{A}}{{m}_{B}}$$\frac{{r}_{B}^{2}}{{r}_{A}^{2}}$=$\frac{1}{3}×\frac{1}{7}$=1:27,則C正確
D、由萬有引力提供向心力得T=2$π\(zhòng)sqrt{\frac{{r}^{3}}{GM}}$,則TA:TB$\sqrt{\frac{{r}_{A}^{3}}{{r}_{B}^{3}}}$=$\frac{\sqrt{27}}{1}$,則D錯(cuò)誤
故選:AC
點(diǎn)評(píng) 決本題的關(guān)鍵掌握萬有引力提供向心力這一理論,并能根據(jù)題意結(jié)合向心力的幾種不同的表達(dá)形式,選擇恰當(dāng)?shù)南蛐牧Φ谋磉_(dá)式
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 理想實(shí)驗(yàn)完全是邏輯思維的結(jié)果,不需要經(jīng)過客觀事實(shí)的檢驗(yàn) | |
B. | 理想實(shí)驗(yàn)是建立在經(jīng)驗(yàn)事實(shí)基礎(chǔ)上的合乎邏輯的科學(xué)推理 | |
C. | 理想實(shí)驗(yàn)抓住了客觀事實(shí)的主要因素,忽略次要因素,從而更深刻地揭示了自然規(guī)律 | |
D. | 理想實(shí)驗(yàn)所提出的設(shè)想在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能出現(xiàn)的,因此得出的結(jié)論是沒有價(jià)值的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{4}{3}$F | B. | -$\frac{4}{3}$F | C. | $\frac{1}{2}$F | D. | -$\frac{1}{2}$F |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A物體的加速度大小不斷減小 | B. | B物體的加速度大小不斷增大 | ||
C. | A的平均速度大小等于$\frac{1}{2}$(v1+v2) | D. | B的平均速度大小等于$\frac{1}{2}$(v1+v2) |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 吊繩的拉力逐漸減小 | B. | 吊繩的拉力逐漸增大 | ||
C. | 兩繩的合力逐漸增大 | D. | 兩繩的合力逐漸減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
R/Ω | 4 | 7 | 10 | 14 | 18 | 20 |
I/×10-3A | 78.0 | 67.0 | 60.0 | 52.0 | 45.0 | 43.0 |
$\frac{1}{I}$/A-1 | 12.8 | 14.9 | 16.7 | 19.2 | 22.2 | 23.2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 加速度方向一定發(fā)生變化 | B. | 速度方向一定發(fā)生變化 | ||
C. | 加速度方向與速度方向相反 | D. | 加速度方向與速度方向相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小磁鐵一直做減速運(yùn)動(dòng),最終速度為零 | |
B. | 環(huán)中的電流先增大后減小,且方向相反 | |
C. | 小磁鐵在環(huán)的左側(cè)是減速運(yùn)動(dòng),在環(huán)的右側(cè)是加速運(yùn)動(dòng),最終速度是v0 | |
D. | 環(huán)中的電流先增大后減小,最終為零,但電流的方向始終不變 |
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