19.如圖甲所示是使用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置圖:

(1)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器必須接低壓交流(填“220交流”、“低壓交流”或“低壓直流”)電源,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器點(diǎn)與點(diǎn)之間的時(shí)間間隔是0.02s;
(2)乙圖是實(shí)驗(yàn)后打出的紙帶的,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先接通電源后釋放紙帶(選填“接通電源”“釋放紙帶”);
(3)若重物的質(zhì)量m=100g且圖中1號(hào)點(diǎn)為起點(diǎn),測(cè)得圖中s=3.88cm,則6號(hào)點(diǎn)的速度v=0.97m/s,對(duì)應(yīng)的動(dòng)能為0.047J;測(cè)得圖中L=4.90cm,則從起點(diǎn)1到6號(hào)點(diǎn)減少的重力勢(shì)能為0.048J(以上計(jì)算結(jié)果均保留2位有效數(shù)字,g=9.8m/s2);
(4)比較這個(gè)過(guò)程中動(dòng)能的增加量與勢(shì)能的減少量可以得出結(jié)論在誤差允許的范圍內(nèi),動(dòng)能的增加量與重力勢(shì)能的減少量相等,機(jī)械能守恒.

分析 驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,即驗(yàn)證鉤碼重力勢(shì)能的減小量與動(dòng)能的增加量是否相等,運(yùn)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器需使用交流電源.紙帶處理時(shí)需刻度尺.用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)步驟要求先接通電源,讓打點(diǎn)計(jì)時(shí)器正常工作后,釋放紙帶.
根據(jù)某段時(shí)間內(nèi)的平均速度等于中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度求出B點(diǎn)的速度,從而得出B點(diǎn)的動(dòng)能,根據(jù)下降的高度求出物體重力勢(shì)能的減小量,從而判斷機(jī)械能是否守恒.

解答 解:(1)組裝時(shí)應(yīng)注意調(diào)節(jié)計(jì)時(shí)器的面板在豎直面內(nèi),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)接在低壓交流電源上,因電源的頻率為50Hz,因此打點(diǎn)計(jì)時(shí)器點(diǎn)與點(diǎn)之間的時(shí)間間隔是0.02s.
(2)如果先放開(kāi)紙帶開(kāi)始運(yùn)動(dòng),再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)時(shí)器的電源,由于重物運(yùn)動(dòng)較快,不利于數(shù)據(jù)的采集和處理,會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生較大的誤差;同時(shí)先打點(diǎn)再釋放紙帶,可以使打點(diǎn)穩(wěn)定,提高紙帶利用率,可以使紙帶上打滿點(diǎn),故實(shí)驗(yàn)時(shí)手在釋放紙帶之前 接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源,在紙帶上打出一系列的點(diǎn).
(3)6點(diǎn)的速度為:
v6=$\frac{{x}_{57}}{2T}$=$\frac{s}{2T}$=$\frac{0.0388}{0.04}$=0.97m/s
則6點(diǎn)的動(dòng)能為:Ek6=$\frac{1}{2}$m${v}_{6}^{2}$=$\frac{1}{2}×0.1×0.9{7}^{2}$=0.047J.
重物重力勢(shì)能的減小量:△Ep=mgh=0.1×9.8×0.049J=0.048J.
(4)在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)減少的物體重力勢(shì)能等于其增加的動(dòng)能,物體自由下落過(guò)程中機(jī)械能守恒.
故答案為:(1)低壓交流,0.02;
(2)接通電源,釋放紙帶;
(3)0.97,0.047,0.048;
(4)在誤差允許的范圍內(nèi),動(dòng)能的增加量與重力勢(shì)能的減少量相等,機(jī)械能守恒.

點(diǎn)評(píng) 本題是利用自由落體運(yùn)動(dòng)測(cè)定重力加速度.注意打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用方法,能熟練根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式求解速度和加速度等物理量,要知道實(shí)驗(yàn)過(guò)程中重物受到空氣阻力和限位孔與紙帶間的摩擦阻力等作用對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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2.牛頓在前人研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出萬(wàn)有引力定律F=G$\frac{mM}{r^2}$,100多年以后,英國(guó)物理學(xué)家卡文迪許在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)出了引力常量G 的數(shù)值.在國(guó)際單位制中G的單位是( 。
A.N•m2/kg2B.N•kg2/m2C.kg2/(N•m2D.G是常量沒(méi)有單位

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10.在做“研究平拋運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,為了確定小球不同時(shí)刻在空中所通過(guò)的位置,實(shí)驗(yàn)時(shí)用了如圖所示的裝置.
先將斜槽軌道的末端調(diào)整水平,在一塊平整的木板表面釘上白紙和復(fù)寫(xiě)紙,將該木板豎直立于水平地面上,使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放,小球撞到木板并在白紙上留下痕跡A;將木板向遠(yuǎn)離槽口平移距離x,再使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放,小球撞在木板上得到痕跡B;又將木板再向遠(yuǎn)離槽口平移距離x,小球再?gòu)男辈凵暇o靠擋板處由靜止釋放,再得到痕跡C.
若測(cè)得木板每次移動(dòng)距離x=15.00cm,A、B間距離y1=15.10cm,B、C間距離y2=24.90cm.請(qǐng)回答以下問(wèn)題(g=9.80m/s2
(1)每次都要使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放的原因是保證小球做平拋運(yùn)動(dòng)的初速度相同.
(2)根據(jù)以上直接測(cè)得的物理量來(lái)求得小球初速度的表達(dá)式為v0=$x\sqrt{\frac{g}{{y}_{2}-{y}_{1}}}$.(用題中所給字母表示)
(3)小球初速度的值為v0=1.5m/s.
(4)小球運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)的速度v=2.5m/s.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.在傾角θ=30°的光滑絕緣的斜面上,用長(zhǎng)為L(zhǎng)的絕緣輕桿連接兩個(gè)質(zhì)量均為m的帶電小球a和b,它們組成一帶電系統(tǒng),a、b小球所帶的電荷量分別為-q和+5q.如圖所示,虛線MN與PQ均垂直于斜面且相距3L,在MN、PQ間有沿斜面向上場(chǎng)強(qiáng)E=$\frac{mg}{2q}$的勻強(qiáng)電場(chǎng),最初a和b都靜止在斜面上且小球a與MN間的距離為L(zhǎng).若視小球?yàn)橘|(zhì)點(diǎn),不計(jì)輕桿的質(zhì)量,釋放帶電系統(tǒng)后,求:
(1)帶電系統(tǒng)從開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到a球剛進(jìn)入電場(chǎng)所經(jīng)歷的時(shí)間;
(2)a球剛要離開(kāi)電場(chǎng)時(shí),帶電系統(tǒng)的速度為多大;
(3)帶電系統(tǒng)從開(kāi)始運(yùn)動(dòng)后到第一次系統(tǒng)速度為零過(guò)程中,電場(chǎng)力做的總功.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中,已知電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用的電源的頻率為50Hz,查得當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2,測(cè)得所用的重物質(zhì)量為1.00kg.實(shí)驗(yàn)中得到一條點(diǎn)跡清晰的紙帶(如圖所示),把第一個(gè)點(diǎn)記為O,另選連續(xù)的四個(gè)點(diǎn)A、B、C、D作為測(cè)量的點(diǎn),經(jīng)測(cè)量知道A、B、C、D各點(diǎn)到O點(diǎn)的距離分別為62.70cm、70.00cm、77.70cm、85.78cm.
(1)從下列器材中選出實(shí)驗(yàn)所必需的,其編號(hào)為ABD.
A.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(包括紙帶);B.重錘;C.天平;D.毫米刻度尺;E.秒表;F.小車
(2)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的安裝放置要求為底板要豎直,兩限位孔在同一條豎直線上;開(kāi)始打點(diǎn)計(jì)時(shí)的時(shí)候,應(yīng)先通電打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,然后釋放重物.
(3)根據(jù)以上數(shù)據(jù),可知重物由O點(diǎn)運(yùn)動(dòng)至C點(diǎn),重力勢(shì)能的減少量等于7.61J,動(dòng)能的增加量等于7.37 J(取三位有效數(shù)字).
(4)根據(jù)以上數(shù)據(jù),可知重物下落時(shí)的實(shí)際加速度a=9.5m/s2,a小于g(填“大于”或“小于”),原因是受到摩擦力、空氣阻力等作用.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

4.我校體育館建設(shè)已經(jīng)接近尾聲,建好后將為同學(xué)們的健身提供了一個(gè)新的場(chǎng)所.如圖為建筑材料被吊車豎直向上提升過(guò)程的速度-時(shí)間圖象,下列判斷正確的是( 。
A.前5s的平均速度是0.5m/s
B.前10s鋼索最容易發(fā)生斷裂
C.30s~36s鋼索拉力的功率不變
D.0~10s的平均速度等于30s~36s的平均速度

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.在“用雙縫干涉測(cè)光的波長(zhǎng)”實(shí)驗(yàn)中,已知雙縫到光屏之間的距離是600mm,雙縫之間的距離是0.20mm,單縫到雙縫之間的距離是100mm.

(1)實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示,③和④為兩帶狹縫光闌,其中③為單縫(填:“單縫”或“雙縫”),它的作用是獲取線光源.
(2)某同學(xué)在用測(cè)量頭測(cè)量時(shí),先將測(cè)量頭目鏡中看到的分劃板中心刻線對(duì)準(zhǔn)某條亮紋(記作第1條)的中心,這時(shí)手輪上的示數(shù)如圖2所示,則示數(shù)為0.141mm,然后他轉(zhuǎn)動(dòng)測(cè)量頭,使分劃板中心刻線對(duì)準(zhǔn)第8條亮紋的中心,這時(shí)手輪上的示數(shù)如圖3所示,則示數(shù)為13.870mm,光的波長(zhǎng)為6.5×10-7m(保留兩位有效數(shù)字).
(3)某同學(xué)在安裝該裝置各部件的過(guò)程中,其他部位均安裝正確,而在安裝測(cè)量頭時(shí),因銜接部位摩擦較大而未將它充分插入遮光筒內(nèi),那么會(huì)使測(cè)得的波長(zhǎng)偏大(填“偏大”,“偏小”或“不變”).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.在驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中,使質(zhì)量為m=200g的重物自由下落,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出一系列的點(diǎn),選取一條符合實(shí)驗(yàn)要求的紙帶如圖所示.O為紙帶下落的起始點(diǎn),A、B、C為紙帶上選取的三個(gè)連續(xù)點(diǎn).已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔T=0.02s打一個(gè)點(diǎn),當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間=9.8m/s2,那么

(1)計(jì)算B點(diǎn)瞬時(shí)速度時(shí),甲同學(xué)用vB2=2gsOB,乙同學(xué)用vB=$\frac{{S}_{AC}}{2T}$.其中所選擇方法正確的是乙(選填“甲”或“乙”)同學(xué).
(2)同學(xué)丙想根據(jù)紙帶上的測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)一步計(jì)算重物和紙帶下落過(guò)程中所受的阻力,為此他計(jì)算出紙帶下落的加速度為9.5m/s2,從而計(jì)算出阻力Ff=0.06N.
(3)若同學(xué)丁不慎將上述紙帶從OA之間扯斷,他僅利用A點(diǎn)之后的紙帶能否實(shí)現(xiàn)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的目的?能.(選填“能”或“不能”)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.某學(xué)習(xí)小組做探究“功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),如圖所示.圖1中小車是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,這時(shí),橡皮筋對(duì)小車做的功記為W.當(dāng)用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí),使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致.每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出.

(1)除了圖中已有的實(shí)驗(yàn)器材外,還需要導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、刻度尺和交流電源(填“交流”或“直流”)
(2)實(shí)驗(yàn)中,小車會(huì)受到摩擦阻力的作用,可以使木板適當(dāng)傾斜來(lái)平衡掉摩擦阻力,則下列操作正確的是D.
A.放開(kāi)小車,能夠下滑即可             B.輕推小車,能夠勻速下滑即可
C.放開(kāi)拖著紙帶的小車,能夠下滑即可   D.輕推拖著紙帶的小車,能夠勻速下滑即可
(3)每次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的,為了測(cè)量小車獲得的速度,應(yīng)選用圖2紙帶的CD部分進(jìn)行測(cè)量.

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