【題目】物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，下列說法正確的是（　　）

A. 物體的速度不變

B. 物體所受合力必須等于零

C. 物體的加速度不變

D. 物體所受合力的大小不變，方向不斷改變

【答案】D

【解析】A、做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體線速度大小不變，由于線速度的方向沿圓周運(yùn)動(dòng)的切線方向，所以線速度的方向時(shí)刻在改變，故A錯(cuò)誤；

B、物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，要受到指向圓心的向心力的作用，向心力大小不變，方向時(shí)刻變化，所以向心加速度的方向始終指向圓心，在不同的時(shí)刻方向是不同的，而大小不變，故BC錯(cuò)誤，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在探究求合力的方法時(shí)，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩．實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個(gè)彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條．

(1)實(shí)驗(yàn)對(duì)兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的________(填字母代號(hào))．

A．將橡皮條拉伸相同長(zhǎng)度即可 B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長(zhǎng)度

C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度 D．將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置

(2)同學(xué)們?cè)诓僮鬟^程中有如下議論，其中對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說法是________

A．兩細(xì)繩必須等長(zhǎng)

B．彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行

C．用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大

D．拉橡皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要近些

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于曲線運(yùn)動(dòng)的下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 做曲線運(yùn)動(dòng)的物體，速度方向時(shí)刻改變，一定是變速運(yùn)動(dòng)

B. 做曲線運(yùn)動(dòng)的物體，物體所受的合外力方向與速度的方向不在同一直線上，必有加速度

C. 做曲線運(yùn)動(dòng)的物體不可能處于平衡狀態(tài)

D. 物體不受力或受到的合外力為零時(shí)，可能作曲線運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某位在北美的科學(xué)家舉例說：“你同你最親的人坐在火爐邊，一個(gè)鐘頭過去了，你覺得好像只過了五分鐘！反過來，你一個(gè)人孤孤單單地坐在熱氣逼人的火爐邊，只過了五分鐘。但你卻像坐了一個(gè)小時(shí)。”這個(gè)例子所揭示的科學(xué)理論

A. 開創(chuàng)了以實(shí)驗(yàn)為根據(jù)具有嚴(yán)密邏輯體系的近代科學(xué)

B. 對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)、科學(xué)家解釋和預(yù)見物理現(xiàn)象具有決定意義

C. 否定了牛頓絕對(duì)時(shí)空觀，使物理學(xué)發(fā)展到一個(gè)新的高度

D. 人類對(duì)微現(xiàn)世界的基本認(rèn)識(shí)取得了革命性的進(jìn)步

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】汽車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后恰能沿斜坡勻速下滑，在這個(gè)過程中(　　)

A. 汽車的機(jī)械能守恒

B. 汽車的動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化

C. 機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，總能量守恒

D. 機(jī)械能和內(nèi)能之間沒有轉(zhuǎn)化

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 氫原子的發(fā)射光譜是連續(xù)光譜

B. 比結(jié)合能越小表示原子核中的核子結(jié)合得越牢固

C. 光子具有波粒二象性，其他的微觀粒子不具有波粒二象性

D. 氫核、中子和氘核的質(zhì)量分別為m1、m2、m3，當(dāng)氫核與中子結(jié)合為氘核時(shí)， 放出的能量為(m1＋m2－m3)c2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】愛因斯坦曾說：“為了使你們的工作增進(jìn)人類的幸福，你們只懂得應(yīng)用科學(xué)是不夠的。關(guān)心人本身及其命運(yùn)，應(yīng)當(dāng)始終成為一切技術(shù)上奮斗的目標(biāo)；關(guān)心組織勞動(dòng)和產(chǎn)品分配這個(gè)重大的尚未解決的問題，才能保證我們智慧的產(chǎn)物促進(jìn)人類幸福，而不至于成為禍害。在你們埋頭于圖表和方程式中時(shí)，千萬不要忘記了這一點(diǎn)。”下列理解正確的是

A. 科學(xué)家應(yīng)關(guān)注社會(huì)問題

B. 科學(xué)是一把雙刃劍

C. 人類應(yīng)關(guān)注自身的發(fā)展

D. 科學(xué)源于社會(huì)實(shí)踐

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】選擇不同的水平面作為參考平面，物體在某一位置的重力勢(shì)能和某一過程中重力勢(shì)能改變量（　�。�

A. 都具有不同的數(shù)值

B. 都具有相同的數(shù)值

C. 前者具有相同的數(shù)值，后者具有不同的數(shù)值

D. 前者具有不同的數(shù)值，后者具有相同的數(shù)值

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于能量和能，下列說法正確的是( )

A. 在利用能的過程中，能量在數(shù)量上并未減少

B. 由于自然界的能量守恒，所以不需要節(jié)約能

C. 能量耗散說明能量在轉(zhuǎn)化過程中沒有方向性

D. 人類在不斷地開發(fā)和利用新能，所以能量可以被創(chuàng)造

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